как правильно составить, образцы и примеры
Общие рекомендации
Характеристика на учителя пишется руководящим составом, но чаще всего такая необходимость возникает при подаче заявки на участие в конкурсе, либо в случае разбирательства спорного дела в специальных инстанциях. В остальном, можно спросить родителей, что представляет собой тот или иной педагог.
Совет всем учителям — помнить о своей репутации и характеристике, поскольку они могут быть окончательно испорчены одним неосторожным словом, поступком. Поэтому целесообразно всегда держать себя в руках.
Характеристика на опекаемого классного руководителя может потребоваться в том случае, если ребенок остро нуждается в помощи и содействии при отсутствии родителей либо несоблюдении ими своих прямых обязанностей. В любом случае, такие бумажные вопросы решаются с директором школы, а учитель должен просто соответствовать всем заявленным требованиям. Тогда его характеристика будет безупречной, не испортит свое будущее и успешную карьеру.
Характеристика на учителя старших классов
Борисова Мария Петровна является классным руководителем в 9 «А» классе. Она проводит мероприятия, способствующие духовно-нравственному, эстетическому, гражданско-патриотическому и познавательному развитию учащихся. Ведёт активную внеклассную работу по предмету. Активно взаимодействует с учреждениями культуры: посещает выставки, музеи, кинотеатры, театры, организует проведение литературных гостиных и вечеров-знакомств с англоязычной культурой.
В классе Марии Петровны 20 человек. Этих ребят отличает хороший уровень воспитанности. В классе высокий уровень развития учащихся. Учащиеся: Петров Н., Николаев Н., Кириллов К., Иванов И., Сидоров С., Кузнецов К., Антонов А. входят в состав Совета школьного самоуправления «Лидер». В коллективе отсутствуют правонарушения и нарушения общественного порядка учащимися класса. Значительно сокращены пропуски учебных занятий без уважительных причин. Класс активно участвует во всех школьных мероприятиях, что подтверждается призовыми местами на протяжении ряда лет.
Мария Петровна имеет отлаженную систему взаимодействия с родителями: организует педагогические консультации, встречи родителей с психологом, проводит анкетирование в целях диагностики, регулирования и коррекции учебно-воспитательной деятельности. Совместно с учащимися и их родителями был эстетически оформлен кабинет английского языка.
Отсутствие жалоб и обращений родителей на неправомерные действия классного руководителя позволяют сделать вывод, что Людмила Георгиевна -требовательный педагог, отзывчивый и чуткий человек, обладает адаптивным стилем поведения, старается создать вокруг себя доброжелательную обстановку, что вызывает заслуженное уважение учеников, родителей и коллег.
Мария Петровна реализует здоровьесберегающие технологии в воспитательном процессе. Уже привычными стали экскурсионные поездки, походы в природу в конце и начале учебного года совместно с родителями, что является «перспективой радости» в жизни классного социума; вечера отдыха в конце каждой четверти также способствуют снятию усталости и умственного напряжения её учащихся.
Создает благоприятный психологический климат на своих уроках и во внеурочное время.
Классный руководитель прилагает усилия для вовлечения учащихся в кружки и секции. Мария Петровна формирует и развивает духовно-нравственное мышление ребят. На классных часах, посвященных темам нравственности, её учащиеся показывают хорошие знания народных традиций и уважений к своей Родине.
Борисова Мария Петровна отвечает всем требованиям, предъявляемым к классному руководителю.
Зам. директора по воспитательной работе:
Директор школы:
Характеристика на учителя начальных классов
Кириллова Кира Ивановна работает учителем начальных классов 15 лет. Имеет высшее педагогическое образование. Обладает большим опытом работы и практическими навыками, позволяющими успешно справляться с работой.
Это тоже важно знать:
Что такое психологическая характеристика личности
Кира Ивановна постоянно занимается самообразованием, активно использует в работе новые идеи педагогической науки и практики.
Ответственный и исполнительный работник, знающий свои права и обязанности.
Умеет четко планировать работу, нацелить её на достижение высоких результатов. Учителя отличает аккуратность при ведении необходимой школьной документации. Кира Ивановна любит свою работу. Она добросовестный, исполнительный, пунктуальный человек. Умеет ценить и правильно распределять своё рабочее время.
Обладает способностями быстро налаживать контакты с различными людьми, поддерживать добрые взаимоотношения. В коллективе учителей, детей и родителей пользуется заслуженным уважением.
Директор МАОУ «СОШ №»
Зам. директора по УВР
Характеристика на социального педагога
Характеристика
на социального педагога МКОУ Тогучинского района
«Шахтинская средняя школа»
Магер Марину Васильевну
Магер Марина Васильевна 1965 года рождения, образование высшее, НГПУ, 2007 год.
Специальность по диплому «Математика с дополнительной специальностью Социальная педагогика».
Магер М.В. работает в МКОУ Тогучинского района «Шахтинская средняя школа» в должности социального педагога с сентября 2006 года.
За время работы зарекомендовала себя как добросовестный грамотный специалист, пользующийся уважением детей и коллег.
Участвовала в разработке нормативных документов школы. Системная работа по их реализации позволила значительно повысить уровень социальной адаптации семей, находящихся в социально – опасном положении.
Мариной Васильевной была организована работа по социализации и профессиональному самоопределению обучающихся, результатом реализации которой является рост уровня их социализации профессиональной ориентации.
Ею разработана и реализуется программа по профилактике правонарушений и употреблению ПАВ «Дороги, которые мы выбираем».
Проводимые ею занятия отличаются методической грамотностью и организованностью.
При организации каждого мероприятия использует наглядный и демонстрационный материал, информационные технологии: показ видеофильмов, мультимедийных презентаций, работа в Интернете.
Ею оформлены и постоянно обновляются стенды: информационно-правовой, уголок социального педагога.
Марина Васильевна направляет свою деятельность на укрепление связи школы с учреждениями дополнительного образования, учебными заведениями, органами государственной власти, культуры, здравоохранения и др.
Марина Васильевна важное место уделяет работе с родителями обучающихся и лицами их заменяющими.
Имеет высокий уровень знаний в области законодательства. Юридическая грамотность позволяет успешно решать вопросы социальной защиты воспитанников. Является постоянным представителем на комиссиях по делам несовершеннолетних.
В вопросах дисциплины требовательно относится к себе и детям.
Является постоянным членом Совета по профилактике правонарушений среди обучающихся школы, отвечает за поддержание связи с ПДН Тогучинского района НСО.
Составляет Планы работы с ПДН.
Марина Васильевна постоянно работает над самообразованием, в своей работе использует новые методические разработки и рекомендации. Постоянно повышает профессиональную компетентность и мастерство посредством участия в областных и районах семинарах, круглых столах, курсах повышения квалификации.
При выполнении поручений инициативна, считает себя ответственной за порученную ей работу, которую выполняет качественно в установленные сроки.
В 2014 году награждена Благодарностью Администрации Тогучинского района за многолетнее, плодотворное сотрудничество, развитие партнёрства в социальном обслуживании населения Тогучинского района и в связи с 20-летием муниципального бюджетного учреждения Тогучинского района «Комплексного центра социального обслуживания населения»
Характеристика составлена для награждения Почетной грамотой или Благодарностью администрации Тогучинского района в связи со 100-летием КДНиЗП в 2018 году.
Директор С.С. Каземирова
Представления и характеристики учителей (образцы и примеры)
Пример №1
Характеристика
учителя русского языка и литературы
Государственного образовательного учреждения
Луганской Народной Республики
«Семейкинская средняя
общеобразовательная школа – детский сад № 31»
ФИО
21.04.1961 года рождения
Педстаж – 32 года
ФИО работает в Семейкинской школе с 1987 года.
Учитель имеет высшее педагогическое образование, окончила Ворошиловградский педагогический институт в 1983 году по специальности «начальные классы». Русский язык и литературу ИО начала преподавать с 1996 года. В 2013 году она прошла курсовую переподготовку при ЛОИППО учителей русского языка и литературы, а в 2014 году аттестовалась и подтвердила квалификационную категорию «специалист первой категории».
Общий педагогический стаж составляет 32 года.
Это тоже важно знать:
Пример характеристики на главного бухгалтера для награждения: пример
Имеет высокий уровень профессионализма, эффективно использует свои знания на практике и в педагогической деятельности. Она трудолюбивый, добросовестный, знающий и творчески работающий педагог. Основательная теоретическая подготовка, тщательный отбор методов и приемов ведения каждого урока, умение привлечь дополнительный материал делают ее уроки интересными, содержательными, воспитывающими.
Учитель умеет преподнести материал доступно, эмоционально, увлекая учащихся на глубокое изучение предмета. Она обеспечивает высокий уровень подготовки учащихся, высокую результативность и качество учебных достижений выпускников. Особое внимание учитель уделяет работе по формированию мыслительных процессов: учений сравнивать, анализировать, находить главное, делать выводы, а также развитию памяти, внимания, речи учащихся.
ИО разрабатывает авторский проект: «Программа кружка литературного краеведения «Литература Краснодонского края»».
Как классный руководитель, ФИО, воспитывает учащихся ответственными, трудолюбивыми, доброжелательными.
ИО пользуется заслуженным авторитетом среди учащихся, коллег и родителей, о чем свидетельствуют результаты анкетирования и высокий рейтинг этого учителя.
Администрация школы, школьное методическое объединение
гуманитарного цикла ходатайствуют об установлении ФИО квалификационной категории «специалист высшей категории»
С характеристикой ознакомлена: ________ ФИО
«____» _____________ года.
Директор школы:
Пример №2
Характеристика
учителя истории
Семейкинской ОШ І-ІІІ ст.
Ховерко Руслана Владимировича
06.08.1982 годарождения
Педстаж — 12 лет
Ховерко Руслан Владимирович работает в Семейкинской ОШI-III ст.
учителем истории и украинского языка и литературы с 2013 года.
Учитель имеет высшее педагогическое образование, хорошо знает методику преподавания и воспитания и эффективно использует свои профессиональные знания на практике и в педагогической деятельности.
Руслан Владимирович трудолюбивый, добросовестный, знаючий педагог. Хорошая теоретическая подготовка, тщательный отбор методов и приемов ведения каждого урока, умение привлечь дополнительный материал делают его уроки интересными и содержательными. Учитель умеет преподнести материал доступно, увлекая учащихся на глубокое изучение предмета. Руслан Владимирович выбирает методы и приёмы обучения с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся, рационально использует время урока, смену видов деятельности, учитывает степень сложности заданий при дозировке времени, правильно выбирает темп урока. Мотивирует учащихся на получение знаний и умений по предмету.
Особое внимание учитель уделяет развитию памяти и логического мышления учащихся, обогащению словарного запаса подростков и старшеклассников.
Руслан Владимирович воспитывает учащихся трудолюбивыми, доброжелательными, ответственными.
Учитель пользуется заслуженным авторитетом среди учащихся, коллег и родителей. Коллеги по работе ценят в нем отзывчивость, сдержанность, тактичность.Начало формыКонец формы
Администрация школы, школьное методическое объединение учителей гуманитарного цикла ходатайствует о присвоении Ховерко Руслану Владимировичу квалификационной категории «специалист первой категории»
С характеристикой ознакомлен: «____» _____________ года.
Директор школы: Е.М.Осипенко
Пример №3
Представление на …..
учителя начальных классов
Семейкинской ОШ І-ІІІ ст.
Слепцову Любовь Николаевну
11.09. 1954 года рождения
Педстаж — более 41 года
Любовь Николаевна работает в Семейкинской ОШ I-III ст.
учителем начальных классов с 1974 года.
Учитель имеет среднее специальное педагогическое образование, хорошо знает методику преподавания и воспитания, эффективно использует свои профессиональные знания на практике и в педагогической деятельности.
Любовь Николаевна трудолюбивый, добросовестный, знающий и творчески работающий педагог. Любовь Николаевна выбирает методы и приёмы обучения с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся. Мотивирует учащихся на получение знаний и умений. Особое внимание учитель уделяет развитию речи учащихся и обогащению их словарного запаса.Начало формы
Это тоже важно знать:
Что представляет собой характеристика на слабого ученика
Как классный руководитель, Любовь Николаевна, воспитывает учащихся трудолюбивыми, доброжелательными, ответственными; работает в тесном контакте с педагогами, представителями ученического самоуправления и родителями.
Любовь Николаевна пользуется заслуженным авторитетом среди учащихся, коллег и родителей.
Коллеги по работе ценят в ней отзывчивость, сдержанность, общительность, тактичность.
Директор школы: Е.М. Осипенко
Характеристика на учителя физкультуры
Характеристика
Учителя физической культуры
МКОУ СОШ №12 им.Л.Н.Толстого,
г.Хасавюрт
Абдулова Магомеда Таймасхановича,
20.10.1982 г.р., образование – высшее (ДГУ 2008),
стаж работы 13 лет,
категория первая
Абдулов Магомед Таймасханович работает в МКОУ СОШ №12 им.Л.Н.Толстого, г.Хасавюрт с 2003 года учителем физкультуры. Образование высшее. Педагогический стаж — 13 лет. Имеет первую квалификационную категорию.
За время работы в лицее зарекомендовал себя как ответственный, дисциплинированный, высококвалифицированный работник. Абдулов М.Т. — учитель высокой педагогической культуры. В совершенстве знает свой предмет, видит перспективу его развития, глубоко раскрывает практическое применение положений преподаваемого предмета.
На уроках Магомед Таймасханович проявляет доверие и интерес к ученику. Это позволяет развивать инициативу и самостоятельность учащихся. Его уроки отличаются яркой воспитательной направленностью: воспитание привычки к постоянным занятиям физкультурой и спортом не с целью спортивных достижений, а »с целью ежедневного оздоровления своего организма стремление к воспитанию в человеке воли, характера, стремление к достижению целей, учитель с мастерством организует учебную деятельность учащихся на уроке, сочетая групповые и индивидуальные формы работы, учитывая возрастные и личностные возможности учащихся.
Создает условия для формирован ия у у чащихся культуры сохранения собственного здоровья, возможность демонстрировать свои достижения и усилия по сохранению здоровья. Особое внимание Магомед Таймасханович уделяет вовлечению к занятиям в спортивных секциях детей, находящихся в социально опасном положении, как средству формирован ия у у чащихся нравственных качеств, преодоления вредных привычек.
Результатом успешной педагогической деятельности Абдулова М.Т. являются достижения сборной команды учащихся школы в «Президенских соревнованиях» в г.Анапа. а также результаты в ВОШ за последние три года:
Учебный год | Класс | Результат |
2013-2014 | 9 | 1, 2 место |
10 | 2 место | |
| 11 | 1 место | |
2014-2015 | 9 | 1,2 места |
10 | 1 место | |
11 | 2 место | |
2015-2016 | 8 | 1,2 места |
9 | 1,2 места | |
10 | 1 место | |
11 | 1 место |
Абдулов М.
Директор МКОУ СОШ №12 им.Л.Н.Толстого Магомедова П.Г.
Характеристика учителя английского языка для аттестации на высшую квалификационную категорию
Характеристика
Слесаревой Виктории Николаевны,
учителя английского языка
Ясиноватской общеобразовательной санаторной школы-интерната № 14 Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики,
1968 года рождения,
образование высшее, закончила Горловский государственный педагогический институт иностранных языков имени Н. К. Крупской в 1992 году по специальности немецкий и английский языки,
стаж работы в данной должности 25 лет
Слесарева Виктория Николаевна владеет современными образовательными и воспитательными технологиями, методическими приёмами и постоянно совершенствует их.
Её отличает стремление к совершенствованию педагогического мастерства, ответственность за результаты своего дела. Учитель проводит уроки на высоком методическом уровне, имеет хорошую теоретическую и практическую подготовку.
В своей работе Виктория Николаевна большое внимание обращает на развитие критического мышления учащихся, применяет различные формы и способы обучения учащихся английскому языку. Учитель работает над проблемой «Технологии формирования и развития критического мышления на материалах действующих учебников».
Слесарева В. Н. оптимально осуществляет выбор учебного материала, который нужно усвоить непосредственно на уроке, что создаёт благоприятные условия для усвоения учебного материала. Основательная теоретическая подготовка, тщательный отбор методов и приёмов ведения каждого урока, умение привлечь дополнительный материал делают её уроки интересными, содержательными, воспитывающими. Учитель достигает высоких результатов в обучении учащихся английскому языку, развивает у учащихся навыки и умения владения английским языком.
Это тоже важно знать:
Характеристика на ПМПК 2 класс от классного руководителя: примеры и образцы
Для Виктории Николаевны характерен практический подход в усвоении знаний, при котором освоение нового материала начинается не с абстрактных правил, а с конкретных навыков говорения как базы формирования практических умений и навыков владения иноязычной деятельностью. Индивидуальный подход к решению сложных педагогических задач позволяет ей уйти от шаблона к творческому разнообразию, прогнозировать результаты успехов детей.
На своих уроках и внеклассных мероприятиях учитель активно использует новые ИКТ. Виктория Николаевна продуктивно использует время урока, смену видов деятельности, учитывает степень сложности заданий при дозировке времени, правильно выбирает темп урока. На своих уроках не только знакомит с культурой страны изучаемого языка, но и путём сравнения оттеняет особенности национальной культуры, знакомит с общечеловеческими ценностями, воспитывает учащихся в контексте «диалога культур».
В своей работе применяет и проектную методику, так как при этом решает ряд важных задач: учащиеся получают возможность самостоятельно добывать необходимую информацию; усиливается индивидуальная и коллективная ответственность за конкретную работу.
Слесарева Виктория Николаевна публикуется в печатных и электронных изданиях разного уровня: «Развитие неподготовленной речи» в журнале «1сентября», разработки уроков к действующим учебникам, а также статьи выступлений в сборниках материалов международных научно-практических конференций, ежегодно проводимых на базе Горловского педагогического института иностранных языков им. Н. К. Крупской, участником которых является Виктория Николаевна. В 2016 – 2017 учебном году Виктория Николаевна также была участником Международной электронной научно-практической конференции «Инновационные направления развития дополнительного профессионального педагогического образования», проводимой на базе Донецкого РИДПО.
Виктория Николаевна принимает активное участие в организации и проведении внеклассных мероприятий по английскому языку в школе, где раскрываются знания, умения, навыки учителя и учеников.
Ежегодно большое количество её подопечных с большим интересом соревнуется в различных конкурсах, например Конкурсе художественного перевода и конкурсе «Гринвич», конкурсах переводчиков и других творческих конкурсах, занимая призовые места и показывая хорошие результаты. Виктория Николаевна целенаправленно обновляет методические и дидактические материалы.
Учитель в постоянном творческом поиске, эффективно использует инновации, передовой опыт коллег, сама систематически экспериментирует над внедрением собственных инноваций. В настоящее время учитель работает над созданием дидактического материала для учебников «Spotlight», а также над методическим сопровождением по работе с данным дидактическим материалом.
Виктория Николаевна систематически и планомерно повышает свой профессиональный уровень, посещая курсы повышения квалификации, участвуя в семинарах, вебинарах, заседаниях методических советов учителей иностранных языков, а также обсуждая различные теоретические и практические вопросы на учительских форумах в Интернете.
Слесарева Виктория Николаевна обладает системой знаний о закономерностях педагогического процесса и современных психолого-педагогических теориях и технологиях обучения. Знает основные пути решения проблемы связи обучения и развития, структуру и функции учебной деятельности, стратегические принципы организации обучения, методы активизации развития личности в обучении. Виктория Николаевна умеет организовать свой труд, владеет современными методами поиска, сбора, хранения, обработки и использования информации.
Учитель прослушала курсы повышения квалификации при Донецком облИППО для учителей английского языка по теме «Критическое мышление как способ формирования языковых и речевых компетенций учащихся старшей школы в процессе изучения английского языка» в 2012 году. В 2016 – 2017 учебном году успешно прошла тестирование Центра Дистанционной Самодиагностики и получила сертификаты учителя английского языка (с отличием), по охране труда, по ИКТ, по педагогике и методике.
Это тоже важно знать:
Характеристика 1 класса от классного руководителя: готовые примеры
В период дистанционного обучения учащихся умело организовала обучение по своему предмету для учащихся школы, обнаружив эффективные навыки и умения владения ИКТ.
Слесарева Виктория Николаевна систематически делится собственным опытом работы в качестве учителя английского языка. В текущем учебном году она является наставником молодых специалистов школы-интерната, помогая словом и делом.
Как заместитель директора по учебно-воспитательной работе работает над сплочением коллектива, создаёт в коллективе атмосферу дружбы и взаимопонимания, творчества и интереса. Виктория Николаевна обладает педагогическим тактом и деликатна в общении, пользуется заслуженным авторитетом как интеллигентный собеседник и интересный человек. Профессиональная компетентность, увлеченность предметом, широкая эрудиция, принципиальность, отзывчивость, трудолюбие, работоспособность, дисциплинированность, ответственность, умение поставить цель, избрать пути её достижения, организованность и настойчивость Виктории Николаевны снискали уважение в коллективе учителей, обучающихся и родителей.
Директор школы-интерната Л. Н. Сердюк
Председатель ПК И. А. Савенкова
С характеристикой ознакомлена В. Н. Слесарева
Дата
Образец для награждения учителя Почетной грамотой
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
на награждение Почетной грамотой Департамента по образованию, науке и делам молодежи
- 1. Фамилия, имя, отчество: Иванова Любовь Михайловна
2.Дата рождения: 06.04.1965 г.
3.Должность, место работы: учитель начальных классов, муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2»
4.Сведения о награждениях: Благодарственное письмо Департамента по образованию и науке, 2013 г., грамота Комитета по образованию Администрации муниципального образования «N — ский район» N — cкой области, 2005 г.
5.Домашний адрес: N- ская область г. N, ул. Строителей
д.8, кв.9
6.Общий стаж работы 30 лет, в том числе:
— стаж работы в отрасли 30 лет;
— стаж работы в данном коллективе 23 года
7.
Характеристика с указанием конкретных заслуг представляемого к награждению
Любовь Михайловна работает учителем 30 лет.
Это чуткий педагог, преданный своему делу, знающий возможность каждого ученика и беззаветно любящий детей. Все ее усилия направлены на пробуждение в ребенке любви к умственному труду, к труду мысли. Любовь Михайловна широко использует в процессе обучения ИКТ, осуществляет дифференцированный подход к различным обучающимся, активно использует интерактивные ресурсы при проверке знаний. Учитель большое внимание уделяет читательского интереса.
Любовь Михайловна владеет в совершенстве методикой начального обучения. Творчески подходит к выбору различных приемов, активизирующих мыслительную деятельность детей, широко использует наглядный материал.
Ведущие методы на уроке — создание проблемной ситуации, ситуации успеха. Педагог умело сочетает самостоятельную практическую деятельность школьников с контролем и руководством учителя. Любовь Михайловна использует алгоритмы, схемы, таблицы с целью развития умения анализировать, сопоставлять, делать выводы.
Анализ результатов диагностик контрольных работ показывает, что уровень мыслительной деятельности обучающихся находится на оптимальном уровне, знания детей стабильны.
Результативность обучения у данного учителя достигается благодаря выполнению базовых программ и личным творческим инициативам.
Любовь Михайловна делится накопленным опытом с коллегами, проводит открытые уроки, внеклассные мероприятия, выступает с докладами на заседаниях педагогических советов и методического объединения.
Кандидатура Ивановой Любови Михайловны на награждение Почётной грамотой Департамента по образованию, науке и делам молодежи рекомендована педагогическим советом муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2».
Протокол №1 от 27.08.2014
Директор МБОУ
«Средняя общеобразовательная школа № 2»
__________________ ФИО
М.П.
«27» августа 2014 года
Заключение
Характеристика педагога составляется для выдвижения его кандидатуры на награждение грамотами и наградами, для участия в конкурсах профессионального мастерства, при проведении аттестации.
От полноты ее составления зависит конечный результат, поэтому характеристику составляют с указанием всех основных достижений педагога.
Представления и характеристики учителей (образцы и примеры)
Характеристика
учителя русского языка и литературы
Государственного образовательного учреждения
Луганской Народной Республики
«Семейкинская средняя
общеобразовательная школа – детский сад № 31»
ФИО
21.04.1961 года рождения
Педстаж – 32 года
ФИО работает в Семейкинской школе с 1987 года.
Учитель имеет высшее педагогическое образование, окончила Ворошиловградский педагогический институт в 1983 году по специальности «начальные классы». Русский язык и литературу ИО начала преподавать с 1996 года. В 2013 году она прошла курсовую переподготовку при ЛОИППО учителей русского языка и литературы, а в 2014 году аттестовалась и подтвердила квалификационную категорию «специалист первой категории».
Общий педагогический стаж составляет 32 года.
ИО имеет высокий уровень профессионализма, эффективно использует свои знания на практике и в педагогической деятельности. Она трудолюбивый, добросовестный, знающий и творчески работающий педагог. Основательная теоретическая подготовка, тщательный отбор методов и приемов ведения каждого урока, умение привлечь дополнительный материал делают ее уроки интересными, содержательными, воспитывающими. Учитель умеет преподнести материал доступно, эмоционально, увлекая учащихся на глубокое изучение предмета. Она обеспечивает высокий уровень подготовки учащихся, высокую результативность и качество учебных достижений выпускников. Особое внимание учитель уделяет работе по формированию мыслительных процессов: учений сравнивать, анализировать, находить главное, делать выводы, а также развитию памяти, внимания, речи учащихся.
ИО разрабатывает авторский проект: «Программа кружка литературного краеведения «Литература Краснодонского края»».
Как классный руководитель, ФИО, воспитывает учащихся ответственными, трудолюбивыми, доброжелательными.
ИО пользуется заслуженным авторитетом среди учащихся, коллег и родителей, о чем свидетельствуют результаты анкетирования и высокий рейтинг этого учителя.
Администрация школы, школьное методическое объединение
гуманитарного цикла ходатайствуют об установлении ФИО квалификационной категории «специалист высшей категории»
С характеристикой ознакомлена: ________ ФИО
«____» _____________ года.
Директор школы:
Характеристика
учителя начальных классов
Государственного образовательного учреждения
Луганской Народной Республики
«Семейкинская средняя
общеобразовательная школа – детский сад № 31»
ФИО
11.04.1976 года рождения
Педстаж – 14 лет
ФИО работает в Семейкинской школе с 2003 года.
Учитель имеет высшее педагогическое образование, окончила Луганский национальный педагогический университет им. Т.Г. Шевченко в 2003 году по специальности «начальные классы». В 2016 году она прошла курсовую переподготовку при ГУ ЛНР НМЦРО учителей и преподавателей «Мультимедийные и коммуникационные технологии в учебно-воспитательном процессе». В 2008 году аттестовалась и подтвердила квалификационную категорию «специалист второй категории».
ИО хорошо знает методику преподавания и воспитания, эффективно использует свои профессиональные знания на практике и в педагогической деятельности.
ИО трудолюбивый, добросовестный, знающий и творчески работающий педагог, выбирает методы и приёмы обучения с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся. Мотивирует учащихся на получение знаний и умений. Особое внимание учитель уделяет овладению педагогическими технологиями, которые своевременно помогают диагностировать потребности ребенка.
Начало формы
Как классный руководитель, ИО воспитывает учащихся трудолюбивыми, доброжелательными, ответственными; работает в тесном контакте с педагогами, представителями ученического самоуправления и родителями.
ИО пользуется заслуженным авторитетом среди учащихся, коллег и родителей. Коллеги по работе ценят в ней отзывчивость, общительность, тактичность.
________________________________________________________________
С характеристикой ознакомлена: ФИО
«____» _____________ года.
Директор школы:
Представление на
учителя математики
Семейкинской ОШ І-ІІІ ст.
Глущенко Раису Яковлевну
11.11.1946 года рождения
Педстаж – 42 года 11 месяцев
Глущенко Раиса Яковлевна работает в Семейкинской школе учителем математики с 1976 года.
Учитель имеет высшее педагогическое образование.
Раиса Яковлевна имеет высокий уровень профессионализма, эффективно использует свои профессиональные знания на практике и в педагогической деятельности.
Раиса Яковлевна трудолюбивый, добросовестный, знающий и творчески работающий педагог. Основательная теоретическая подготовка, тщательный отбор методов и приемов ведения каждого урока, умение привлечь дополнительный материал, делают ее уроки интересными, содержательными, воспитывающими. Учитель умеет преподнести материал доступно, увлекая учащихся на глубокое изучение предмета. Раиса Яковлевна выбирает методы и приёмы обучения с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся. Продуктивно использует время урока, смену видов деятельности, учитывает степень сложности заданий при дозировке времени, правильно выбирает темп урока. Мотивирует учащихся на самокоррекцию и коррекцию друг у друга знаний и умений.
Особое внимание учитель уделяет работе по формированию мыслительных процессов: умений сравнивать, анализировать, находить главное, делать выводы; способствует развитию памяти, внимания, речи учащихся.
Раиса Яковлевна более 20 лет проработала заместителем директора по учебно-воспитательной работе.
На основании вышеизложенного педагогический коллектив ходатайствует о награждении Раисы Яковлевны в честь Дня Учителя.
Директор школы: Е.М. Осипенко
Начало формы
Конец формы
Характеристика
учителя истории
Семейкинской ОШ І-ІІІ ст.
Ховерко Руслана Владимировича
06.08.1982 годарождения
Педстаж — 12 лет
Ховерко Руслан Владимирович работает в Семейкинской ОШI-III ст. учителем истории и украинского языка и литературы с 2013 года.
Учитель имеет высшее педагогическое образование, хорошо знает методику преподавания и воспитания и эффективно использует свои профессиональные знания на практике и в педагогической деятельности.
Руслан Владимирович трудолюбивый, добросовестный, знаючий педагог.
Хорошая теоретическая подготовка, тщательный отбор методов и приемов ведения каждого урока, умение привлечь дополнительный материал делают его уроки интересными и содержательными. Учитель умеет преподнести материал доступно, увлекая учащихся на глубокое изучение предмета. Руслан Владимирович выбирает методы и приёмы обучения с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся, рационально использует время урока, смену видов деятельности, учитывает степень сложности заданий при дозировке времени, правильно выбирает темп урока. Мотивирует учащихся на получение знаний и умений по предмету. Особое внимание учитель уделяет развитию памяти и логического мышления учащихся, обогащению словарного запаса подростков и старшеклассников. Руслан Владимирович воспитывает учащихся трудолюбивыми, доброжелательными, ответственными.
Учитель пользуется заслуженным авторитетом среди учащихся, коллег и родителей. Коллеги по работе ценят в нем отзывчивость, сдержанность, тактичность.
Начало формыКонец формы
Администрация школы, школьное методическое объединение учителей гуманитарного цикла ходатайствует о присвоении Ховерко Руслану Владимировичу квалификационной категории «специалист первой категории»
С характеристикой ознакомлен: «____» _____________ года.
Директор школы: Е.М.Осипенко
Представление на
учителя начальных классов
Семейкинской ОШ І-ІІІ ст.
Слепцову Любовь Николаевну
11.09. 1954 года рождения
Педстаж — более 41 года
Любовь Николаевна работает в Семейкинской ОШ I-III ст. учителем начальных классов с 1974 года.
Учитель имеет среднее специальное педагогическое образование, хорошо знает методику преподавания и воспитания, эффективно использует свои профессиональные знания на практике и в педагогической деятельности.
Любовь Николаевна трудолюбивый, добросовестный, знающий и творчески работающий педагог.
Любовь Николаевна выбирает методы и приёмы обучения с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся. Мотивирует учащихся на получение знаний и умений. Особое внимание учитель уделяет развитию речи учащихся и обогащению их словарного запаса.Начало формы
Как классный руководитель, Любовь Николаевна, воспитывает учащихся трудолюбивыми, доброжелательными, ответственными; работает в тесном контакте с педагогами, представителями ученического самоуправления и родителями.
Любовь Николаевна пользуется заслуженным авторитетом среди учащихся, коллег и родителей. Коллеги по работе ценят в ней отзывчивость, сдержанность, общительность, тактичность.
Директор школы: Е.М. Осипенко
Конец формы
Характеристика
учителя истории
Семейкинской ОШ І-ІІІ ст.
Огиенко Яны Викторовны
27.12.1969 года рождения
Педстаж – 22 года 11месяцев
Огиенко Яна Викторовна работает в Семейкинской ОШ I-III ст.
учителем истории и основ правоведения с 1996 года.
Учитель имеет высшее педагогическое образование. Яна Викторовна имеет высокий уровень профессионализма, эффективно использует свои профессиональные знания на практике и в педагогической деятельности.
Яна Викторовна трудолюбивый, добросовестный, знающий и творчески работающий педагог. Основательная теоретическая подготовка, тщательный отбор методов и приемов ведения каждого урока, умение привлечь дополнительный материал делают ее уроки интересными, содержательными, воспитывающими. Учитель умеет преподнести материал доступно, эмоционально, увлекая учащихся на глубокое изучение предмета. Яна Викторовна выбирает методы и приёмы обучения с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся. Продуктивно использует время урока, смену видов деятельности, учитывает степень сложности заданий при дозировке времени, правильно выбирает темп урока. Мотивирует учащихся на самокоррекцию и коррекцию друг у друга знаний и умений.
Особое внимание учитель уделяет работе по формированию мыслительных процессов: учений сравнивать, анализировать, находить главное, делать выводы, выявлять причинно-следственные связи;развитию памяти, внимания, речи учащихся. Исторические краеведческие проекты, которые выполняют воспитанники Яны Викторовны, високо были оценены на Международных конкурсах и акциях, а также опубликованы в методических пособиях.
Как классный руководитель, Огиенко Яна Викторовна, воспитывает учащихся ответственными, трудолюбивыми, доброжелательными.
Яна Викторовна пользуется заслуженным авторитетом среди учащихся, коллег и родителей. О чем свидетельствуют результаты анкетирования, высокий рейтинг этого учителя. Коллеги по работе ценят в ней обаяние, отзывчивость, творческий поход, общительность, тактичность.
Администрация школы, школьное методическое объединение
Гуманитарного цикла ходатайствует об установлении Огиенко Яне Викторовне высшей квалификационной категории.
С характеристикой ознакомлена: «____» _____________ года.
Директор школы: Е.М.Осипенко
Учитель: Я. В. ОгиенкоНачало формы
Конец формы
Образец должностной инструкции учителя | Workable
Этот шаблон описания работы учителя оптимизирован для размещения на онлайн-досках вакансий или страницах вакансий и легко настраивается для вашей компании.
В обязанности учителя входит:
- Всестороннее представление уроков и использование визуальных/аудиосредств для облегчения обучения
- Предоставление индивидуального обучения каждому учащемуся путем поощрения интерактивного обучения
- Создание и распространение образовательного контента
Краткая информация о вакансии
Мы ищем преданного своему делу учителя , который дополнит наш квалифицированный штат педагогов. Вы будете нести ответственность за подготовку и реализацию полного учебного плана обучения в соответствии с требованиями школы.
Крайне важно предоставлять знания и инструкции учащимся, а также помогать им развивать свои личности и навыки.
Идеальный кандидат должен быть страстно увлечен работой, уметь находить общий язык со студентами и создавать отношения взаимного доверия. Они узнают, как организовать занятие и сделать процесс обучения легким и осмысленным.
Цель состоит в том, чтобы помочь развить интерес учащихся к образованию и быть их преданным союзником на протяжении всего процесса обучения и развития.
Обязанности
- Всесторонне проводить уроки и использовать визуальные/аудио средства для облегчения обучения
- Обеспечьте индивидуальное обучение каждого учащегося, способствуя интерактивному обучению
- Создание и распространение образовательного контента (заметки, резюме, задания и т. д.)
- Оценивайте и записывайте успеваемость учащихся, а также ставьте оценки и отзывы
- Поддерживать чистоту и порядок в классе
- Сотрудничать с другими учителями, родителями и заинтересованными сторонами и участвовать в регулярных собраниях
- Планирование и проведение образовательных занятий и мероприятий в классе и на свежем воздухе
- Наблюдать и понимать поведение и психику учащихся и сообщать о подозрениях в пренебрежении, жестоком обращении и т.
д. - Развивать и обогащать профессиональные навыки и знания, посещая семинары, конференции и т. д.
д.Требования и навыки
- Опыт работы учителем
- Глубокое знание передового опыта преподавания и правовых образовательных рекомендаций в сочетании с готовностью следовать политике и процедурам школы
- Отличные коммуникативные навыки и навыки межличностного общения
- Хорошо организованный и целеустремленный
- Креативный и энергичный
- Сильные моральные ценности и дисциплина
- Знание СЛР
- Педагогическая степень или профильный предмет со свидетельством об образовании;
Часто задаваемые вопросы
Чем занимается учитель?
Учителя планируют и готовят уроки для своих учеников, поощряя обсуждения в классе. Они также поощряют занятия на свежем воздухе, такие как спорт или клубы.
Каковы обязанности и ответственность учителя?
Учитель отвечает за подготовку уроков и обучение учащихся всех уровней.
Эта подготовка включает в себя назначение домашних заданий, которые помогут им узнать больше о том, что они изучают в каждом разделе. Они также документируют прогресс, что может означать что угодно, от отслеживания роста учащихся за определенные годы до ведения записей, таких как художественные проекты.
Что отличает хорошего учителя?
Качества хорошего учителя включают отличные навыки общения и умения слушать. Кроме того, эффективные учителя должны делиться своими знаниями с другими, адаптируясь и проявляя сочувствие ко всем учащимся.
С кем работает Учитель?
В некоторых ситуациях учитель может работать вместе с учителем специального образования, чтобы спланировать, как учащийся специального образования может достичь целей, изложенных в его IEP.
Десять главных качеств хорошего кандидата в учителя | Работа
Автор: Лори Соард Обновлено 1 июля 2018 г.
Директорам, ищущим кандидата на преподавание, может быть трудно сделать выбор между несколькими высококвалифицированными людьми.
К счастью, есть некоторые качества, которыми, как правило, обладают квалифицированные учителя, и администрация школ может обратить внимание на них в процессе собеседования. Эти качества могут не гарантировать, что учитель лучше всего подходит для конкретной школы, но они показывают склонность к профессии учителя и повышают вероятность хорошего соответствия.
Позитивное отношение
Педагог с позитивным настроем и энтузиазмом в обучении вдохновляет учащихся смотреть на мир в одном свете. Последнее, с чем ученики должны сталкиваться каждый день, — это раздражительный, негативный учитель.
Хорошие коммуникативные навыки
Работа учителя состоит в том, чтобы обсуждать ключевые концепции и объяснять их более чем одним способом, чтобы учащиеся, использующие визуальные, практические и сенсорные навыки, понимали идею и способы ее применения к будущим задачам. Для достижения этой цели учитель должен уметь общаться четко и эффективно.
Организационные навыки
Отслеживание работ учащихся, кто получил какую оценку и какой материал был пройден, а что еще необходимо освоить — все это жизненно важные элементы эффективной работы в классе. Во время собеседования с кандидатом на обучение уместно задать вопросы о том, как человек остается организованным.
Прощающее сердце
Дети допускают ошибки в поведении и школьных заданиях. Учитель должен уметь двигаться вперед и позволять ребенку расти. Учитель, который может оставить прошлое в прошлом, позволяет ученикам начинать каждый день с чистого листа, чтобы у них была возможность совершенствоваться.
Великолепие в своей предметной области
Высококвалифицированный учитель — это тот, кто понимает свою предметную область от и до, и кто знает книги и учится в реальном мире; учитель должен уметь применять концепции в своей области сертификации, предлагать учащимся примеры из реальной жизни и показывать, как учащиеся могут применять то, что они изучают, в повседневном мире.
Готовность к общению с родителями
Хороший учитель открыт для общения с родителями. Письма домой, телефонные звонки и электронные письма — все это важно для информирования родителей о том, что происходит с их детьми. Ищите кандидатов, которые открыты для различных форм общения и желают открытого диалога с родителями.
Уважение к ученикам
Учителя хотят, чтобы их ученики уважали их, но учителя, которые пользуются наибольшим уважением, — это те, кто проявляет наибольшее уважение к своим ученикам. Ищите учителя, который способствует атмосфере взаимного уважения.
Ценность для пытливых умов
Хороший кандидат на обучение ценит запросы своих учеников. Студенты, которые участвуют в обучении, задавая вопросы и создавая сценарии «что, если», сохраняют то, что они узнают. Национальная ассоциация учителей естественных наук рекомендует учащимся использовать исследование, чтобы лучше понять окружающий мир.
Надежный
Учитель может быть самым интересным, блестящим, поддерживающим педагогом, но если он не появится на работе, ученики пострадают. Студенты нуждаются в гарантии того, что их учитель будет присутствовать большую часть времени. Это сводит к минимуму отвлекающие факторы от обучения и прерывания естественного потока в классе.
Любовь к детям
Это может показаться очевидным, но иногда люди идут учить из-за графика, а не потому, что им искренне нравятся дети. Учитель, который не любит учеников, может стать уничижительным или безразличным к нуждам своих учеников.
Ссылки
- GreatSchools.org: Что делает хорошего учителя?
- Национальная ассоциация преподавателей естественных наук: научное исследование
- Университет Святого Иосифа: 10 основных качеств учителя средней школы
Биография писателя как «Женский мир». В течение пяти лет она работала редактором сайта крупного информационного интернет-портала.
