Трудовой договор с учителем образец 2018 года: Примерная форма трудового договора с учителем

Образец уведомления об изменении условий трудового договора учителя

Акция месяца 8 88 Как правильно уведомить педагога о сокращении учебной нагрузки на новый учебный год? Как должно выглядеть уведомление? Правильно ли будет опереться на статью 74 ТК РФ? Об изменениях объема учебной нагрузки увеличение или снижение , а также о причинах, вызвавших необходимость таких изменений, работодатель обязан уведомить педагогических работников в письменной форме не позднее, чем за два месяца до осуществления предполагаемых изменений, за исключением случаев, когда изменение объема учебной нагрузки осуществляется по соглашению сторон трудового договора п.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Изменение трудового договора по инициативе работодателя

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Уведомление об изменении условий оплаты труда — как составить

Если вы хотите оставить комментарий с оценкой , то вам необходимо оценить документ вверху страницы. Спасибо, ваша оценка учтена. Также вы можете оставить комментарий к своей оценке.

И добавьте Договор-Юрист. Сайт Договор-Юрист. Ру предоставляет возможность найти и скачать бесплатно бланки или заполненные образцы договоров, заявлений, протоколов, решений и уставов.

И помните: Любые деловые отношения должны быть закреплены договором — никаких устных договорённостей. Бумага и подпись — лучшее доказательство ваших намерений. Ру — актуальные образцы договоров и юридическая помощь.

Ру Сообщество юристов России кодексы и образцы договоров Бесплатные юридические консультации:. Войти Регистрация Добавить в закладки. Модель трудового договора контракта со штатным учителем старших классов средней общеобразовательной школы. Модель трудового договора контракта со штатным учителем старших классов средней общеобразовательной школы 5, Тип документа: Договор , Контракт.

Скачать документ? Задать вопрос Запомни: Договор-Юрист. Ру — здесь есть куча образцов документов. Обязанности сторон 2. Педагог обязан: 2. Школа обязана: 2. Права сторон 3. Педагог имеет право: 3. Школа имеет право: 3. Оплата труда, другие условия материального обеспечения труда Педагога 4.

В соответствии с настоящим договором устанавливаются следующие условия оплаты труда Педагога: 4. В случае использования Педагогом своего права на аттестацию на соответствующую квалификационную категорию и получения ее в результате успешного прохождения аттестации администрация Школы обязана в течение месяца издать приказ о присвоении Педагогу квалификационной категории и установлении Педагогу на срок действия категории уровня оплаты труда по соответствующему разряду ЕТС.

Оплата труда Педагога в соответствии с присвоенной квалификационной категорией осуществляется с момента вынесения аттестационной комиссией соответствующего решения; 4. Если замещение продолжалось свыше двух месяцев, оплата труда Педагога производится со дня начала замещения за все часы фактической педагогической нагрузки в порядке, предусмотренном п.

Педагогу в целях содействия обеспечению книгоиздательской продукцией и периодическими изданиями выплачивается ежемесячная денежная компенсация в размере одного минимального размера оплаты труда. Сумма выплаченной денежной компенсации налогообложению не подлежит. Школа в установленном порядке перечисляет в соответствующие фонды страховые взносы по социальному и медицинскому страхованию, а также пенсионные взносы.

В случаях и порядке, установленных соответствующими нормативными актами, Школа выплачивает Педагогу пособия по временной нетрудоспособности, по уходу за ребенком до достижения им возраста полутора лет и иные пособия, на которые Педагог имеет право.

Условия труда 5. Помещение для занятий и оборудование должны соответствовать правилам и нормам охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также санитарным нормам.

Школа за свой счет обеспечивает Педагога необходимыми учебниками, учебными пособиями, учебно-методической и методической литературой, техническими средствами обучения, классной документацией, канцелярскими принадлежностями и расходуемыми материалами. Рабочее время и время отдыха 6. Рабочее время учитывается в астрономических часах — один час равен 60 минутам: короткие перерывы перемены , предусмотренные между уроками занятиями , являются рабочим временем Педагога.

Расписание занятий составляется Школой исходя из педагогической целесообразности, соблюдения санитарно- гигиенических норм и максимальной экономии времени учителя. Выполнение трудовых обязанностей, помимо проведения учебных занятий, осуществляется Педагогом в. Педагогу предоставляется один свободный от занятий день в неделю для методической работы и повышения квалификации, если предоставление такого дня возможно, исходя из объема учебной нагрузки Педагога и количества классов, в которых он преподает, без ущемления законных интересов других педагогов Школы.

Учебная нагрузка на новый учебный год объем преподавательской работы с распределением по классам группам устанавливается Школой до ухода Педагога в очередной отпуск с соблюдением следующих условий: 6. Время осенних, зимних и весенних каникул, а также время летних каникул, не совпадающее с очередным отпуском, является рабочим временем Педагога.

В эти периоды Педагог привлекается Школой к педагогической, организационной и методической работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки Педагога до начала каникул. График работы Педагога в каникулы утверждается приказом директора Школы. Педагогу предоставляется в летний период ежегодный оплачиваемый отпуск продолжительностью 56 календарных дней в соответствии с графиком отпусков, утвержденным в установленном порядке. Разделение отпуска, предоставление отпуска по частям, перенос отпуска полностью или частично на другой год, а также отзыв из отпуска допускаются только с согласия работника.

Замена отпуска денежной компенсацией допускается только при увольнении Педагога. Педагог пользуется правом на длительный, сроком до одного года, отпуск не реже, чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы.

Ответственность сторон. Порядок разрешения споров 7. Школа несет ответственность: 7. Выплата неустойки не освобождает Школу от соблюдения условий труда и своих обязанностей, предусмотренных настоящим договором; 7. Педагог несет: 7. Дисциплинарные взыскания в виде замечания, выговора, строгого выговора и увольнения налагаются приказом директора Школы в порядке и сроки, установленные трудовым законодательством и законодательством об образовании, после ознакомления Педагога с предъявленными претензиями и истребования от него письменных объяснений; 7.

Возмещение ущерба производится по приказу директора Школы путем удержания из заработной платы Педагога при соблюдении сроков и размеров удержаний, установленных трудовым законодательством; 7.

Возмещение ущерба производится в порядке, предусмотренном п. Возмещение производится в порядке, предусмотренном п. Сроки 8. Основания прекращения действия договора 9. Настоящий трудовой договор контракт может быть расторгнут: 9. Передача Школы из подчинения одного органа в подчинение другого не прекращает действия настоящего договора. При смене учредителя-собственника Школы, а равно реорганизации учредителя слиянии, присоединении, разделении, преобразовании трудовые отношения, с согласия Педагога, продолжаются; прекращение в этих случаях настоящего договора по инициативе администрации возможно только при сокращении численности работников.

Увольнение по основаниям, указанным в пунктах 9. Не допускается увольнение Педагога по инициативе администрации Школы в период временной нетрудоспособности кроме увольнения по пункту 9. При прекращении настоящего договора по основаниям, указанным в пунктах 9. Расторжение настоящего трудового договора осуществляется с соблюдением процедуры и гарантий, установленных трудовым законодательством. Заключительные положения Настоящий договор составлен в двух подлинных экземплярах, по одному для каждой из сторон, и является основанием для издания приказа о приеме Педагога на работу в Школу.

Все изменения и дополнения к настоящему договору должны быть совершены только в письменной форме путем подписания сторонами дополнительного соглашения. Адреса и реквизиты сторон: Оставить комментарий к документу Считаете документ неправильным? Оставьте комментарий, и мы исправим недостатки.

Без комментария оценка не будет учтена! От вашей активности качество документов будет расти. Пароль Пароль ещё раз. Уведомлять по почте о новых комментариях. Ваша оценка:. Ваш комментарий. Ответ для x. Ответить 0. Видео по теме «Трудовой договор, контракт» Трудовое право.

Работа, трудовой договор, увольнение.

Ответы юриста. Форма N Т Сведения о составе затрат предприятия организации на рабочую силу. Приказ о принятии на работу в качестве сезонного рабочего. Похожие документы. Образец документа полезен? Если документ «Образец. Запомните всего 2 слова: Договор-Юрист.

Он Вам ещё пригодится! Вы оценили ответ положительно Также вы можете оставить письменный отзыв о юристе. Договор-Юрист — это юристы, кодексы и бланки Команда Договор-Юрист.

Ру предлагает вашему вниманию набор актуальных юридических документов и договоров для работы с физическими и юридическими лицами. Расчётно-кассовое обслуживание. Активные юристы онлайн. Бондаренко Елена Валерьевна ответов за неделю: 5. Баранов Александр Михайлович г. E-mail: komfort-kovdor ya.

Уведомление об изменении трудового договора

ТК РФ предусматривает перечень существенных условий труда. Оплата за работы занимает одно из первых мест. Совершенно очевидно, что условия оплаты труда больше всего затрагивают интересы сотрудников. Именно по ним работник определяет привлекательность той или иной должности. Уведомление об изменении условий трудового договора в части оплаты труда является средством защиты прав работников.

Скачать бланк уведомления об изменении условий трудового договора. Согласно ч.

История об историке, которая могла стать филологом и даже математиком или физиком. Архив номеров — Подписка По канонам жанра педагог назвал главных действующих лиц, описал события и в эпилоге суммировал все «за» и «против». Получилось очень увлекательно — браво, маэстро! Низкие зарплаты — главная боль учителей.

Как уведомить педагога о сокращении учебной нагрузки?

Если вы хотите оставить комментарий с оценкой , то вам необходимо оценить документ вверху страницы. Спасибо, ваша оценка учтена. Также вы можете оставить комментарий к своей оценке. И добавьте Договор-Юрист. Сайт Договор-Юрист. Ру предоставляет возможность найти и скачать бесплатно бланки или заполненные образцы договоров, заявлений, протоколов, решений и уставов. И помните: Любые деловые отношения должны быть закреплены договором — никаких устных договорённостей. Бумага и подпись — лучшее доказательство ваших намерений.

Как составить уведомление об изменении условии трудового договора

Между любым работником и любым работодателем обязательно должен быть заключен трудовой договор. Это основной документ, скрепляющий отношения обеих этих сторон. Как и любой правильный контракт, он содержит все необходимые условия, на которых такое сотрудничество осуществляется: обязанности одной и другой стороны, их реквизиты, права, порядок финансовых расчетов и так далее. Два экземпляра договора раздаются одна работнику, вторая — компании-работодателю, обе имеют одинаковую юридическую силу.

.

.

.

.

Образец. Модель трудового договора (контракта) со штатным учителем Образец уведомления об изменении определенных сторонами условий.

.

.

.

.

.

.

Трудовой договор с внешним совместителем (образец)

Директор планирует взять на работу бухгалтера-совместителя. Кадровому специалисту поручено подготовить все необходимые бумаги. Нужно составить трудовой договор с внешним совместителем. Поможем кадровику выполнить задание, предоставив его распоряжение заполненный образец такого договора.

В основе совместительства лежит договор

Совместительство, как внешнее, так и внутреннее основывается на трудовом договоре, заключенном сторонами трудовых отношений: работником и работодателем. Напомним, что совместительством считается работа, выполняемая по отдельному трудовому договору в свободное от основной работы время (ч. 1 ст. 282 ТК РФ).

Внешний совместитель – это сотрудник, работающий у нескольких работодателей. В то время как внутренний совместитель работает по нескольким договорам в одной организации (у одного индивидуального предпринимателя).

Трудовой кодекс накладывает временные ограничения на работу совместителя. Так, по общему правилу, совместитель не должен работать больше 4 часов в день (ст. 284 ТК РФ).

Работа сверх этой нормы допускается, если совместитель свободен от основной работы, например, он находится в отпуске за свой счет. Однако это не следует рассматривать в качестве возможности работать по 8 часов постоянно. Ведь по итогам учетного периода, принятого в организации (месяц, квартал и т.д.) отработанное им время не может превышать половину нормы, установленной для обычных сотрудников (подробнее об этом см., «Совместитель: норма рабочего времени»).

Договор с совместителем

Итак, оформляя совместителя нужно заключить с ним трудовой договор. В таком договоре необходимо указать, что работа, на которую он устраивается, является совместительством (ст. 282 ТК РФ).

Также в трудовом договоре совместителем нужно установить режим рабочего времени и времени отдыха совместителя. Понятно, что эти условия будут зависеть от того, на каких условиях устраивается на работу сотрудник. Самые популярные варианты совместительства – это работа на 0.5 и 0.25 ставки. Помимо этого нужно прописать условие о ежегодном отпуске. Ведь время отпуска совместителя зависит от времени отпуска на его основной работе.

Чтобы не ломать голову, составляя трудовой договор с внешним совместителем на 0.5 (0.25) ставки, наши специалисты подготовили заполненный образец.

Скачать (DOC, 68KB)

Новости Стерлитамака :: г. Стерлитамак. Стерлитамакский портал (СТЕРЛИТАМАК.РФ, СТР.РФ, СТЕРЛИТАМАК.РУ, СТР.РУ) :: Стерлитамак город

Раздел новости Стерлитамака. Стерлитамакские новости — это обзор самых интересных событий, происходящих в городе Стерлитамаке. Новости Стерлитамака создаются не только администраторами портала, но и любым жителем, стремящимся к тому, чтобы все в Стерлитамаке были в курсе последних новостей города. Добавляя сообщение в раздел «новости Стерлитамак», каждый из нас вносит свою лепту в то, чтобы все мы были более информированы о событиях города Стерлитамака. Ведь именно новости г.Стерлитамак интересуют нас в жизни больше всего, ведь мы хотим быть в курсе всех событий, и мы не хотим пропустить важные и интереснейшие мероприятия. Добавь новость Стерлитамака сам и расскажи о ней всем гостям и жителям города Стерлитамака. Поиск: Самое популярное на STR.RU Интересное на STR.RU Витрина Стерлитамака Разместиться на Витрине Стерлитамака

19.05  Предсказательница Тамара 19.05  Набираю сотрудников для работы через интернет 18.05  Требуются тайные покупатели 18.05  Продам лист 40Х, сталь 40Х, лист стальной 40ХА, отрезать лист ст.40Х 18.05  Лист 65Г, пружинный лист сталь 65Г, полоса ст.65Г 18.05  Сталь 30ХГСА, лист 30ХГСА, полоса ст.30ХГСА 18.05  Продам лист сталь 45, лист стальной марки 45, ст.45, резка листа ст. 45 18.05  Рукав сетчатый ТУ 26-02-354-85, РС-0, 3 ст.12Х18Н10Т 18.05  Ясновидящая Варвара 18.05  Адвокат

Детский сад № 26 «БЕЛОЧКА»: Главная

Администрация МБДОУ № 26

информирует, что в целях предупреждения возникновения вспышек ОКИ вирусной этиолгоии,  организованнно одномоментное, внеплановое лабораторное обследование работников пищеблока на наличие норо-, рото- и других кишечных вирусов с профилактической целью для выявления вирусоносителей и своевременного принятия мер. Результаты исследований работников пищеблока — отрицательные.

МБДОУ «Д/с общеразвивающего вида № 26 «Белочка» г. Невинномысска

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 26 «Белочка» с приоритетным осуществлением художественно-эстетического направления развития воспитанников» города Невинномысска.

Заведующая — Шатило Светлана Николаевна 

Учредитель — муниципальное образование городской округ — город Невинномысск в лице:

• управление образования администрации города Невинномысска.

Дата создания образовательной организации: август 1972 года

Структурных подразделений: нет

Лицензия: № 5123 от 21 октября 2016 года

Режим работы :

С 7.00 до 19.00 часов

Выходные дни: суббота, воскресенье

Адрес электронной почты: [email protected]

Функционирует 11 общеразвивающей направленности

• общее количество воспитанников —  176

Язык обучения и воспитания: русский

Форма обучения: очная

Основные задачи ДОУ :

• охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
• обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;
• воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
• взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;
• оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Кадровое обеспечение :

Всего 50 человек, в том числе 19 педагогов (17 воспитателей, 2 музыкальных руководителя, 1 учитель — логопед).

Новости сотрудников: новости HISD для сотрудников округа

ВСЕ УЧИТЕЛЯ

Поздравляем финалистов HISD «Учитель года 2020–2021» и победителей конкурса «Начинающий учитель года»! Двенадцать педагогов были названы финалистами «Учителя начальных и средних школ 2020–2021 годов», а два учителя были названы «Начальными учителями года». Подробности смотрите в этой истории.

Социальное и эмоциональное обучение
Когда в последний раз вы проводили 24 часа без технологий? Хотя пандемия заставила многих из нас тратить больше времени на свои устройства, чтобы работать, посещать школу, общаться с близкими и, возможно, покупать предметы первой необходимости, такие как продукты, когда вы в последний раз отдыхали от технологий? Перерыв может дать нам возможность проверить себя и спросить:

• Как у меня ДЕЙСТВИТЕЛЬНО?
• Как я могу связаться с собой и / или своими близкими на этой неделе?
• Что я могу отпустить, что меня больше не обслуживает?
• Что я могу отпустить, это мешает моему росту / здоровью / исцелению / и т. Д.?
• За какие пять вещей я благодарен (спрашиваю ежедневно)?
• Давал ли я себе почувствовать, что происходит в моей жизни? Если нет, чего я избегаю?

Время, свободное от технологий, — это время, когда можно обрести покой, с добротой обращать внимание на свои потребности и прислушиваться к тому, что нужно обрабатывать, лечить и расти. Мы знаем, что когда мы чувствуем себя хорошо, это чувство пронизывает нашу жизнь и влияет на нашу способность общаться с семьями, друзьями, коллегами и школьными сообществами.Итак, подумайте о том, чтобы отложить свои технологии и полностью проявить себя. Признаки того, что вам может потребоваться технологическая пауза, включают:

• Вы испытываете стресс, если не можете найти свой телефон
• Вы чувствуете необходимость проверять свое устройство каждые несколько минут
• На ваше эмоциональное состояние влияет время, проведенное в социальных сетях
• Вы боитесь потерять информацию, когда не пользуетесь ваше устройство
• Вы теряете счет времени, когда находитесь на своем
• Изменение уровня концентрации из-за проверки устройств

Если это все еще слишком сложно, возможно, пора поговорить с кем-нибудь.Программа помощи сотрудникам HISD предусматривает восемь бесплатных консультаций по каждому вопросу в год. Чтобы узнать больше о том, как льготы EAP могут помочь вам и вашей семье в решении многих жизненных проблем, позвоните в ComPsych Guidance Resources EAP по телефону 1-833-812-5181. Вы также можете получить доступ к справочным ресурсам в Интернете и дать ссылку на важную информацию, инструменты и поддержку, включая статьи, подкасты, видео, тренинги по запросу и ответы «Спросите эксперта» на вопросы. Войдите на сайт www.guidanceresources.com и используйте Web ID HISD.Это бесплатно предоставляется всем сотрудникам HISD. Вы можете найти дополнительную информацию на веб-сайте Benefits здесь.

Академики
Пятница, 28 мая , была назначена днем ​​повышения квалификации или подготовки учителей. 28 мая все учащиеся будут участвовать в виртуальном обучении на дому. Личное обучение будет доступно только учащимся, не имеющим доступа к Интернету или соответствующим устройствам цифрового обучения. Это обучение будет проводиться в обычном студенческом городке.Полную информацию смотрите в этой истории.

Multilingual
Открыта регистрация на третий ежегодный многоязычный симпозиум «План: инженерные основы, формирующие академический язык» 25 и 26 июня 2021 года. Крайний срок регистрации — 24 июня 2021 года. больше информации.

ВТОРИЧНЫЕ УЧИТЕЛЯ

Карьера и техническое образование
См. Май 2021 CTE Bulletin Vol. III о том, как подать заявку на участие в программе CTE «Учитель месяца», основные сведения об учениках CTE, возможности профессионального обучения, семинары, конференции, возможности трудоустройства для молодежи и другие ресурсы CTE.См. Бюллетень для получения информации об открытой лаборатории по планированию сертификации на 2021–2022 годы, которая состоится 28 мая, о группе и введении в программу «Достижения для младших классов» для учителей CTE 9–12 классов и об обучении 28 мая по расширенным советам Microsoft Excel для учителей CTE средней школы. Просмотрите Календарь профессионального развития на май 2021 года, включая курсы OneSource, где преподаватели CTE могут получить один час кредита. Посетите HUB, чтобы получать еженедельные обновления, ресурсы и объявления о готовности к карьере. Присоединяйтесь к CTE 20 мая в День карьеры и военного пения.Смотрите эту историю для более подробной информации. См. Также Расписание мероприятий по дистанционному обучению в Регионе 4 на 2021 год, действующее в течение всего лета.

Career Tip Tuesday — это серия коротких информативных видеороликов о карьере для студентов, которые помогут им усвоить полезные советы для поддержки их навыков трудоустройства и подготовки к целям послешкольного. Учителя и ученики могут подписаться на канал CCR на YouTube по адресу https://tinyurl.com/hisdCareerTipTuesday, чтобы получать обновления по мере выхода новых видео во второй и четвертый вторник месяца в течение учебного года.Видео за май — «Ориентация для новых сотрудников» и «Зарплата 101».

EMERGE

EMERGE набирает 10 ^-х учеников до 31 мая, и студенты могут подать заявку на http://bit.ly/emergeapp23. Сессии по набору персонала EMERGE будут проводиться два раза в неделю виртуально до субботы, 29 мая. Студенты могут зарегистрироваться на calendly.com/emergerecruitment. См. Этот флаер и эту брошюру для получения дополнительной информации. Если у вас есть вопросы или информацию о EMERGE, посетите houstonisd.org / emerge или свяжитесь с рекрутером студентов EMERGE [email protected].

НАЧАЛЬНИК УЧИТЕЛЯ

Раннее детство

Видео о зачислении в подготовительные и детские сады . Поделитесь этими рекламными видеороликами с администраторами своего кампуса, чтобы их можно было добавить на веб-сайт вашего кампуса:
Английский язык: Как записаться в Pre-K или детский сад в HISD
Испанский: Cómo впишите su hijo в prekínder o kínder en HISD

Тренинги в летней школе : 28 мая выделено на повышение квалификации и планирование учителей.Команда Early Childhood предлагает, чтобы учителя PK, которые будут преподавать в летней школе, в течение дня выполняли наблюдаемые субтесты CIRCLE Assessment (см. Ниже) и посещали эти обязательные тренинги в летней школе:

• EC_ Летняя школа английского для учителей Pre-K (обязательная подготовка), курс № 1452197 SO: 1818932 (виртуальный), 8: 30-10: 00. Если в вашем кампусе есть летняя школа PK для англоговорящих учеников, это обязательное Сессия проведет вас через созданные ими учебные документы, а также необходимую документацию.(Это не курс многоязычной летней школы для двуязычных, ESL и двуязычных учителей.)
• ML_ Тренинг в летней школе для учителей PreK English Learners, курс № 1441410 SO: 1817001 и 1817002 (виртуальный), 8: 30-10 : 30 утра. Участники получат знания о необходимой документации и инструкциях для преподавания в классе PreK для изучающих английский язык.

Оценка сотрудников Circle

Окно оценки CIRCLE EOY открыто до 4 июня, так что начните готовить все необходимые элементы, чтобы сделать это администрирование успешным для вас и ваших учеников.Не стесняйтесь посетить папку CIRCLE Assessment Folder в нашем курсе Early Childhood Guide HUB , чтобы найти руководство по виртуальному администрированию. Ниже приведены несколько напоминаний, когда вы планируете экзамен:

• Если вы запрашиваете добавление или удаление учащегося, сначала необходимо внести изменения в PowerSchool Connect, прежде чем специалисты по PK смогут внести изменения в списки интерфейса командной строки.
• Используйте эту ссылку для отправки запросов на обновление / внесение изменений в ваши списки CLI.
• Если вы преподаете два языка в соотношении 50/50 или если в вашем кампусе два или более учителя будут оценивать группу студентов, обратитесь к перечисленным ниже специалистам, чтобы запросить доступ, чтобы поделиться списками студентов.
• Если администраторам вашего кампуса нужен доступ к данным CIRCLE / CLI Engage, попросите их написать по электронной почте [email protected] или [email protected]. Они также могут ответить на любые вопросы CIRCLE.

Бесплатные шаблоны рекомендательных писем — образцы и примеры — PDF

A Рекомендательное письмо — это письменный и подписанный документ, содержащий отзывы о производительности, партнерстве и лидерстве человека, с которым кто-то работал.Это также известно как рекомендательное письмо.

• Дата рекомендательного письма
• Имя лица, получившего рекомендательное письмо
• Деловые отношения
• Атрибуты, которые делают человека успешным (потенциал, характер, как они справляются, последовательность, надежность и т. Д.)
• Контактная информация лица, написавшего рекомендательное письмо

1. Сделайте это ПРОСТО!

Лучше всего загрузить шаблон, который поможет вам при подготовке рекомендательного письма.Вам нужно проявить некоторое усилие, прежде чем просить кого-нибудь написать вам письмо. Большинство людей заняты своей собственной жизнью, и может оказаться затруднительным сесть на пару часов, чтобы записать все замечательные качества человека, независимо от того, как высоко вы о них думаете. Прежде чем попросить и доставить свой запрос, напишите себе рекомендательное письмо со всеми лучшими качествами, которые, по вашему мнению, у вас есть. Это позволит человеку легко подписать или изменить письмо, и в большинстве случаев этот человек добавит больше комплиментов и приятных слов о вас в письме.

2. Подходите уважительно

Убедитесь, что соответствующая сторона доступна для обсуждения возможности написания рекомендательного письма. Обычно вы не хотите беспокоить кого-то, пока он на работе или в часы, когда этот человек хорошо проводит время со своей семьей. Лучший ненавязчивый способ попросить рекомендательное письмо — по электронной почте, чтобы человек мог найти время в рамках своего графика, чтобы отправить вам ответ.

3.Будьте терпеливы

Передавая кому-либо рекомендательное письмо, подождите не менее 1-2 недель, чтобы услышать от вашего выбора ответ. Настойчивость или ворчание могут помочь вам получить письмо быстрее, но также велика вероятность, что письмо будет менее вдохновляющим. Никто не хочет делать одолжение другому человеку, который делает это без уважения. Просто дайте человеку знать, что вы хотите вернуть его на определенную дату через 1-2 недели. Если вы очень хорошо знаете этого человека, а он забывчивый человек, то вполне нормально давать несколько напоминаний в течение недели, чтобы они не забыли о вашем запросе рекомендательного письма.

4. Получение и рассмотрение

После того, как выбранный вами вариант отправит вам заполненное Рекомендательное письмо, убедитесь, что вы прочли его перед отправкой. Поблагодарите и оцените человека, который сделал все возможное, чтобы оказать вам эту услугу.

Автор рекомендательного письма должен иметь возможность напрямую говорить о способности человека работать на должности, на которую претендент претендует.Хорошими примерами рекомендателя являются предыдущие работодатели, коллеги, клиенты или учителя / профессора, поскольку они могут подтвердить работу или академическую успеваемость заявителя. Важно выбрать человека, который серьезно отнесется к задаче и найдет время, чтобы написать правильное письмо. Наскоро написанное письмо может показаться слабым и поверхностным и поэтому будет неэффективным или, возможно, контрпродуктивным.

С другой стороны, если кого-то попросили порекомендовать человека, но он считает, что он не обладает необходимой квалификацией, ему лучше вежливо отклонить запрос.Неадекватное рекомендательное письмо может нанести ущерб заявке кандидата и потенциально поставить под угрозу профессиональную репутацию автора.

Рекомендательное письмо состоит из трех разделов; введение, основной абзац и заключение. Хотя некоторые типы рекомендательных писем имеют неточное форматирование, большинство писем придерживаются определенного формата и должны быть написаны профессиональным тоном. Чем дольше писатель знает кандидата, тем более подробным может быть содержание.Однако длина рекомендательного письма менее важна, чем содержание, из которого оно состоит. Если в письме указаны квалификация и личные качества кандидата, оно будет служить убедительным аргументом в его пользу.

Шаг 1. Введение

Вводный абзац должен представить кандидата и автора, отношения между ними и продолжительность этих отношений. Он также должен включать должность, на которую претендует кандидат (если применимо), и аргументацию рекомендации автора.

Иногда автору сообщают, кто будет получать письмо, и он может адресовать его именно этому человеку; обычно менеджер по найму / руководитель, сотрудник приемной комиссии или приемная комиссия. Письмо должно открываться словами «Уважаемый [имя]» или «Уважаемый [приемная комиссия / приемная комиссия]». Если неизвестно, кто будет читать письмо, обычно лучше начать со слов «Кого оно может касаться». Хотя это не всегда необходимо, указание даты вверху поможет сохранить действительность рекомендательного письма.Если письмо датировано 2008 годом, а данное лицо подает заявление о приеме на работу в 2017 году, легитимность письма значительно снижается.

Пример № 1

До приемной комиссии,

Для меня большая честь рекомендовать Салли Уитфилд для принятия в ваше уважаемое учреждение. Я был учителем естественных наук у Салли в течение последних 4 лет и, основываясь на ее оценках, посещаемости и посещаемости занятий, я бы оценил успеваемость Салли в моем классе как превосходную.

Пример №1 был написан учителем средней школы в поддержку заявки студента в колледж / университет. Поскольку приложение связано с учебными заведениями, учитель указывает на способность ученика хорошо учиться в классе.

Пример № 2

18 марта 2017

Уважаемый г-н Ларссон,

Меня зовут Дай Хулян, и я пишу вам по поводу заявки Джейсона О’Салливана на должность управляющего отелем. Он работал супервайзером на стойке регистрации в отеле Place D’Armes в течение последних 2 лет и всегда умел организовывать персонал, сохраняя при этом удовлетворенность наших гостей.

В этом вводном параграфе в качестве примера автор является бывшим работодателем соискателя и может подтвердить свои сильные стороны и соответствие конкретной должности, на которую он претендует.

Шаг 2 — абзацы основного текста

Основной абзац рекомендательного письма — это место, где автор подробно описывает навыки, квалификацию и достижения кандидата. Автор должен предоставить достаточное количество примеров в поддержку этих утверждений, тем самым заверив читателя в том, что письмо исходит из надежного источника, который может поручиться за соответствие заявителя критериям.Количество абзацев и длина этих абзацев будут варьироваться от одного типа письма к другому, но главная цель состоит в том, чтобы сформировать убедительный аргумент от имени кандидата, используя необходимое количество слов.

Как правило, рекомендательное письмо используется для определенной цели, и автор должен узнать, какова эта цель. Рекомендация может затем включать сильные стороны и навыки, которыми обладает кандидат, которые имеют отношение к этому конкретному направлению работы, области обучения и т. Д.

Пример № 1

Хотя у Камела не было предыдущего опыта в розничной торговле, он был прирожденным. У него потрясающий характер для работы. Он заставляет клиентов чувствовать себя непринужденно и обеспечивает исключительное обслуживание клиентов. Камель одинаково хорошо работает сам по себе или с другими.

Камел хорошо ладил со своими сотрудниками и никогда не опаздывал и не отсутствовал без причины. Он добросовестно выполнял задания, чтобы не оставлять работу тем, кто приходил за ним в смену.

Рекомендательные письма не всегда пишутся для конкретного приложения или цели, но могут быть запрошены человеком, если он хочет иметь общую ссылку для использования в будущем. В этом примере основного абзаца работодатель перечисляет некоторые качества сотрудника, которые, по его мнению, будут полезны для широкого спектра приложений / функций.

Пример № 2

Алессия начала присматривать за нашими детьми 5 лет назад, когда нашей первой дочери Айслинг было 4 года, а нашей второй дочери Элоди — новорожденным.Из-за того, что у нас тяжелая работа, мы с женой не можем находиться дома подолгу в течение недели. Было очень приятно знать, что они находятся на попечении Алессии.

Алессия уделяет все свое внимание каждому ребенку и безупречно справляется с заданиями. У наших двух дочерей, разлученных на 4 года, очень разные потребности и разный уровень внимания, но Алессия способна удовлетворить каждого в отдельности. Она будет помогать Айслинг с домашним заданием, готовить еду для Элоди и развлекать ее, чтобы она не отвлекала старшую сестру.

Мои дети говорят о ней так, будто она часть семьи, и каждый год настаивают на том, чтобы приглашать ее на свои дни рождения. Я понимаю, что требования к работнику детского сада отличаются от требований семейной няни, но я уверен, что Алессия справится с этой задачей.

Автор в этом примере основного абзаца смог точно описать характеристики своей няни с примерами из реальной жизни и опытом, подтверждающими их. Заявитель, о котором идет речь, подает заявку в несколько детских учреждений, поэтому рекомендатель обязательно включает атрибуты, которые помогут ей найти выгодное положение.

Шаг 3 — Заключение

Заключительный абзац должен подводить итоги любых заключительных мыслей автора относительно квалификации соискателя, и он должен подтвердить свою поддержку указанного соискателя. Если не указано иное, автор должен предоставить возможность связаться с ними, если читателю потребуется дополнительная информация. Контактные данные автора могут быть указаны либо в заключительном абзаце, на фирменном бланке, либо после подписи. Некоторые рекомендательные письма требуют более точного форматирования, но обычно используют официальную подпись и включают внизу подпись, имя и контактную информацию автора.

Пример № 1

Я уверен, что отличная рабочая этика, которую Алехандро продемонстрировал в ходе своей работы, будет распространяться и на его учебу. Алехандро харизматичен, красноречив, амбициозен, и, если его примут в вашу престижную академию, я не сомневаюсь, что он превзойдет ваши ожидания. Пожалуйста, позвоните мне по указанному ниже номеру (в обычные рабочие часы) или по электронной почте (в любое время) с любыми вопросами относительно заявки Алехандро.

С наилучшими пожеланиями,

[Подпись]
Синтия Косгроув
(604) 898-2497

Пример № 1 завершается убедительным заявлением о способности соискателя выполнять свою предыдущую работу и убежденности писателя в том, что он преуспеет в своих будущих начинаниях. Автор предлагает два метода связи, которые показывают, что они серьезно относятся к поддержке этого кандидата.

Пример № 2

Габриэла решила преследовать другие интересы за пределами Такомы, и мы желаем ему успехов в его будущих начинаниях.Я без колебаний порекомендую его любому потенциальному работодателю и найму его повторно, если возникнет такая ситуация. Если вы хотите обсудить это дальше, свяжитесь со мной по телефону (253) 664-8090.

С уважением,

[Подпись]
Эллиот Шмидт
Операционный директор

Этот второй пример заключительного абзаца содержит все необходимые компоненты, и, хотя автор не знает, для чего именно будет использоваться буква, он явно верит в способность кандидата хорошо работать в любой должности, которую ему дадут.Контактная информация указана в абзаце, а название должности автора указано внизу, что помогает установить легитимность.

19 сентября 2018

Уважаемый мистер Лонг,

Для меня большая честь рекомендовать г-на Дэвида Лоусона на должность учителя музыки в средней школе Бивертон. Как директор начальной школы Дугласа, я лично видел вклад Дэвида в эту школу, и будет непросто найти замену такому преданному учителю.

Наша школа недавно пострадала от сокращения бюджета, и некоторые программы придется сократить или полностью исключить из учебной программы. У нас есть обширная музыкальная программа, в которую Дэвид вносит большой вклад, но, к сожалению, это одна из тех областей, которые необходимо сжать. Руководитель музыкальной программы теперь будет вести все классы, а это значит, что мистеру Лоусону осталось искать другую работу. Это никоим образом не является отражением его навыков как инструктора, это просто досадное обстоятельство, из-за которого мы потеряли самого талантливого учителя.

Дэвид начал преподавать в Douglas Elementary еще в 2008 году. Предлагаемые нами уроки музыки изначально были довольно общими, но Дэвид посвятил время и силы расширению программы, чтобы включить в нее больше возможностей для студентов, которые больше заинтересованы в музыкальной карьере. Он ввел новые классы в учебную программу и провел бесчисленное количество часов, работая с небольшими группами учеников, вплоть до проведения индивидуальных уроков после школы. Музыкальный опыт Дэвида вместе с его организаторскими способностями наверняка пригодится любой школе, у которой он есть.

Не секрет, что Дэвид — один из любимых учителей детей. Время от времени я захожу в его класс, когда обхожу школу, и очень рад видеть, насколько дети увлечены занятиями мистера Лоусона. Его стиль обучения очень живой и увлекательный. Кажется, что детям всегда не терпится закончить другие уроки, чтобы они могли играть музыку с мистером Лоусоном. Он быстро развивает взаимопонимание со своими учениками, но также находит время, чтобы выслушать опасения или комментарии, высказанные их родителями.Родители не раз приходили ко мне, хваля Дэвида за положительное влияние, которое он оказал на образование их детей.

Дэвид обладает безграничным терпением, и его преданность музыке не остается незамеченной. Его энергии будет очень не хватать в начальной школе Дугласа, но мы уверены, что его опыт будет оценен по достоинству, если его примут на ваш факультет. Я был бы рад предоставить более подробную информацию о заявлении г-на Лоусона, если это будет необходимо.

С уважением,

Линда Острович
Директор начальной школы Дугласа
(416) 209-8803

17 января 2019 г.

Кого это может касаться,

Шерин работала на меня каждое лето в течение последних 6 лет, помогая мне с различными делами и юридической помощью в моей юридической фирме.У меня есть ученые степени в области права и архитектуры, и я могу с уверенностью сказать, что организаторские способности и профессиональная манера поведения Шерин не уступают многим помощникам юристов и стажерам, с которыми я работал.

Мне нелегко угодить, и мои требования часто весьма специфичны, но мой разум успокаивается благодаря надежности и скрупулезной трудовой этике Шерин. Она пунктуальна и проявляет невероятную инициативу. Я всегда даю Шерин список задач, которые нужно выполнить к концу дня, но Шерин работает так усердно, что часто выходит за рамки того, о чем я ее прошу.Даже когда работа требует больших физических усилий, она демонстрирует огромную силу и выносливость.

Я хотел бы нанять Шерин каждое лето, но я с нетерпением жду возможности следить за ее достижениями, пока она продолжит свой жизненный путь. Я уверен, что Шерин добьется успеха в любом деле, к которому она приложит свои усилия, поэтому я счастлив дать ей мою самую высокую рекомендацию.

С уважением,

Фэй Чеслок
(687) 546-5532

9 декабря 2018 г.

Дорогая Эбигейл Мэнсфилд,

Пишу в поддержку г-наЗаявка Дарприта Вайдьи на доступную должность повара в Diamond Grille. За 8 лет работы руководителем здесь, в ресторане Joe’s, у меня было много поваров, которые приходили и уходили, но г-н Вайдья выделяется как один из наших самых ценных сотрудников на сегодняшний день.
Я нанял г-на Вайдью в 2013 году, и, хотя у него не было предыдущего опыта, он быстро освоил методы и техники. Он эффективен, организован, отлично платит команде и прекрасно справляется с несколькими задачами. Он привносит в кухню огромную энергию и сохраняет позитивную атмосферу.
У нас есть вращающаяся дверь кухонного персонала, но Дарприт был очень лояльным и заслуживающим доверия. У меня было несколько случаев, когда повар не появлялся, но Дарприт всегда приходил мне на помощь. Он также помогает обучать новых ребят, чтобы они чувствовали себя комфортно на нашей кухне.

Я настоятельно рекомендую вам рассмотреть Дарприта как повара в вашем прекрасном заведении. Он целеустремленный, креативный и внимательный к деталям. Мне грустно видеть его уход, но я убежден, что он привнесет такой же энтузиазм в свою следующую работу.Вы можете позвонить мне по телефону (330) 378-1217, если у вас возникнут дополнительные вопросы.

С уважением,

Гэри Кэмпбелл
Начальник отдела

Как работают зарплаты, пенсии и пособия в школах

Заработная плата учителей в последнее время была в заголовках газет по всей стране: в 2018 году по всему штату было проведено полдюжины протестов против зарплат и пенсий преподавателей, и часть этого импульса сохраняется и в 2019 году.

Преподавание долгое время считалось низким -оплачиваемая работа, но на компенсацию учителей уходит гораздо больше, чем просто зарплата на дом.

«Хотя преподавание — это профессия, способ оплаты учителей больше похож на то, как мы платим рабочим в Соединенных Штатах», — сказал Джейкоб Вигдор, профессор государственной политики и управления Вашингтонского университета. .

На что это похоже? Мы поговорили с экспертами, чтобы выяснить, как платят учителям.

Сколько зарабатывают учителя?

Средняя базовая заработная плата учителей составляет 55 100 долларов США, согласно данным за 2015-16 годы Национального центра статистики образования (самые последние доступные федеральные данные).Но оплата учителей сильно различается в зависимости от штата. Хотя его результаты немного отличаются от федеральных данных, Национальная ассоциация образования, крупнейший в стране союз учителей, публикует годовой рейтинг заработной платы штатов . По данным за 2017 год, средняя зарплата учителя в Нью-Йорке составляет 81 902 доллара по сравнению с 42 925 долларами в Миссисипи.

Получают ли учителя зарплату летом?

Хотя учителя не работают летом, некоторые школьные округа предоставляют учителям выбор между получением годовой зарплаты в течение 10 месяцев учебного года или распределением зарплаты на весь год.

Учителям недоплачивают?

Учителя на получают меньше, чем сопоставимые работники с аналогичным уровнем образования , показывает анализ федеральных данных Институтом экономической политики. С 1996 года еженедельная заработная плата учителей снизилась на 30 долларов в неделю до 1092 долларов в 2015 году, а средняя недельная заработная плата всех выпускников колледжей увеличилась на 124 доллара и составила 1416 долларов. Эти цифры скорректированы с учетом инфляции.

Однако доля льгот, не связанных с заработной платой, в общем вознаграждении более важна для учителей, чем для других специалистов.Пособия, не связанные с заработной платой, могут включать предоплаченные страховые взносы и пенсии.

Как учителя получают прибавку?

В большинстве школьных округов существует так называемая «ступенчатая» система оплаты труда учителей. Эти сетки указывают, сколько стоит повышение. Учителя зарабатывают «ступеньку» надбавки за каждый дополнительный год опыта, при этом многие учителя достигают пика с самой высокой «ступенькой» примерно в возрасте 55 лет.

Учителя также могут зарабатывать больше, имея более высокий уровень образования (это «линейные прибавки»).В некоторых округах учителям, имеющим степень магистра или доктора, выплачивается надбавка, в то время как другие переводят учителей в столбец с более высокой оплатой, когда они набирают определенное количество кредитных часов для профессионального развития.

По данным Комиссии по образованию штатов, примерно в 17 штатах имеют шкалы заработной платы учителей на уровне штата. . Но эти графики представляют собой минимальную сумму, которую округа должны платить своим учителям. Заработная плата учителей определяется на местном уровне, поэтому богатые районы часто платят своим учителям больше, чем более бедные.Как правило, учителя не могут договориться о повышении зарплаты вне графика их округа.

Округа, учителя которых состоят в профсоюзах, периодически заключают новые контракты, которые включают изменения в график заработной платы.

А как насчет эффективных учителей?

Некоторые округа выплачивают учителям доплату, если их ученики хорошо учатся. Предыдущее исследование дало смешанные результаты о том, как эти инициативы влияют на успеваемость учащихся.

Тем не менее, недавнее исследование 10 округов, получивших федеральные гранты в 2010 году, показало , что в школах, предлагающих надбавки с оплатой по результатам, учащиеся получали эквивалент четырех недель дополнительного обучения.Средняя премия составляла около 2000 долларов, и большинство учителей в школе получали доплату.

В зависимости от округа учителя, берущие на себя дополнительные обязанности, такие как работа в качестве руководителя группы или тренера, также могут получать дополнительную стипендию.

Как работают пенсии учителям?

Большинство учителей государственных школ — 85 процентов, согласно данным Министерства труда США за 2017 год — зарегистрированы в так называемых пенсионных планах с установленными выплатами. Основная особенность этих планов заключается в том, что они обещают учителям конкретную выплату при выходе на пенсию, определяемую формулой, а не доходностью инвестиций.

Напротив, выплаты по планам с установленными взносами, таким как счета 401 (k), распространенные в частном секторе, основаны на индивидуальных инвестиционных решениях каждого учителя. В этих планах участвуют только 8 процентов учителей государственных школ.

Каждый штат устанавливает правила для своего пенсионного плана учителя, включая следующие факторы:

• Требования к набору: Учителя должны преподавать минимальное количество лет, обычно от пяти до 10, чтобы иметь право на получение пособия.Уход до этого контрольного показателя означает, что они теряют часть или все льготы.
• Требуемые взносы: Большинство штатов требует, чтобы учителя вносили часть своей зарплаты в пенсионную систему.
• Точка выхода на пенсию: Штаты устанавливают различные точки, в которые учителя могут выйти на пенсию и начать использовать пособия. Обычно они основаны на сочетании возраста и стажа работы. Например, «правило 80» означает, что учителя получают полное пособие, если их возраст и стаж работы равны 80.
• Формула: Формула определяет размер выплаты. Обычно он основан на последней средней заработной плате учителя (обычно рассчитываемой за трех- или пятилетний период), умноженной на количество лет службы, умноженной на множитель.

Например, в системе с 1,5-процентным множителем: учитель, выходящий на пенсию с окончательной средней зарплатой 60 000 долларов и 20 годами работы, будет получать пенсию в размере 18 000 долларов в год.

Таким образом, то, что фактически собирает учитель, зависит от того, когда учитель уходит из профессии или решает уйти на пенсию.

Обычно пенсии становятся более щедрыми, поскольку учителя с многолетним опытом работы на пенсии, , поэтому их иногда называют «перегруженными». Учителя, которые переезжают в другой штат или бросают профессию до достижения пенсионного возраста, могут пожертвовать значительным пенсионным богатством.

В нескольких городах, в том числе в Чикаго, Канзас-Сити, Нью-Йорке и Сент-Луисе, есть собственные пенсионные планы для учителей, отличные от государственных.

В некоторых штатах учителям предлагается на выбор план с установленными выплатами или план с установленными взносами.В других штатах используется гибридный план, сочетающий в себе функции обоих, или зачисляют всех новых учителей в план, отличный от ветеранов.

Как работодатели платят пенсии учителям?

Как и другие работодатели, школьные округа учитывают общую компенсацию учителей путем суммирования заработной платы и пособий, включая пенсионные взносы. Разница заключается в том, что на самом деле означают эти взносы в реальном выражении.

В планах стиля 401 (k) взносы принадлежат учителю, как только он или она участвует в плане.Но согласно плану с установленными выплатами взносы объединяются для выполнения текущих и будущих обязательств плана, а управление ими и их инвестирование осуществляется советом директоров. Таким образом, пенсия учителей является разновидностью отсроченной компенсации.

Многие государственные планы имеют нефинансированные обязательства, потому что штаты не внесли в систему достаточно средств для выполнения всех текущих и будущих обязательств. Это означает, что часть денежных взносов округов, отчисляемых в пенсию, фактически идет на погашение накопленного долга, а не обязательств по выплате пособий.

Получают ли учителя социальное обеспечение?

Не все. Десять штатов и округ Колумбия исключают всех учителей из системы социального обеспечения; у некоторых других охват варьируется. Согласно анализу Bellwether Education Partners за 2014 год, около 40 процентов учителей государственных школ, или 1,2 миллиона, не охвачены планом социального обеспечения .

В большинстве этих штатов пенсионные планы существовали до создания системы социального обеспечения в 1930-х годах. Штатам была предложена возможность присоединиться к программе позже, но не всем.

В штатах, в которых учителя не принимаются в систему социального обеспечения, иногда есть более щедрые пенсионные планы. Тем не менее, многие защитники опасаются, что отсутствие социального обеспечения в качестве поддержки сделает учителей уязвимыми после выхода на пенсию.

Платят ли учителя взносы по страхованию здоровья?

Большинство учителей участвуют в программе медицинского страхования, предлагаемой их округом. Согласно анализу за 2013 год, затраты на страхование в округах на выше, чем у работодателей из частного сектора.

По всей стране учителя платят в среднем 16 процентов страховых взносов плана за индивидуальное страхование, что ниже, чем в среднем 21 процент для работников частного сектора. Но что касается семейной страховки, учителя платят сопоставимую часть премии работникам частного сектора, согласно данным Министерства труда за 2017 год.

Ожидалось, что в связи с ростом расходов на здравоохранение учителя будут оплачивать большую часть расходов на свое здравоохранение. В Западной Вирджинии, например, рост страховых взносов был серьезным камнем преткновения, который привел к девятидневной забастовке в 2018 году.( Чтобы положить конец забастовке , губернатор согласился заморозить страховые взносы и ставки на 16 месяцев, пока не будет найдено более постоянное решение.)

По сравнению с тем, что было десять лет назад, учителя ежегодно вносят на страховые взносы почти на 1500 долларов больше. с поправкой на инфляцию — это более высокий рост, чем должны были платить другие государственные служащие, согласно анализу Vox данных Министерства труда .

Последствия неконкурентных соглашений и их соблюдение

Работа

Работа

---

Мэтт Маркс и Райан Нанн · 20 мая 2018 г.
Бостонский университет и проект Гамильтона, Брукингский институт

Выпуск:

Американских рабочих часто просят подписать свое право на труд посредством положений о недопустимости конкуренции в трудовых договорах.Неконкурентоспособность ограничивает способность человека работать в конкурирующих фирмах или создавать их, в результате чего работники теряют свои позиции на переговорах и имеют меньше возможностей для карьерного роста. Это касается не только работников высоких технологий или руководящих должностей: неконкурентные контракты обязывают работников в самых разных профессиях и на всех уровнях образования и заработной платы. Условия, в которых рабочие подписывают контракты, часто не способствуют проведению настоящих переговоров и могут способствовать усилению рыночной власти работодателей и замедлению роста заработной платы американских рабочих.Более того, неконкурентность может ограничивать предпринимательство как для физических лиц, так и на региональном уровне.

Существующая практика, связанная с неконкурентоспособностью, часто несовместима с их использованием в качестве взаимовыгодных соглашений для работников и фирм.

Факты:

• Неконкурентоспособность — обычное дело на рынке труда США. Неконкурентоспособность — это часть трудового договора, в котором работник обязуется не вступать в конкурирующую фирму или не основывать ее в течение определенного периода времени после увольнения.По оценкам двух недавних опросов, от 16 до 18 процентов всех рабочих в США в настоящее время охвачены соглашением об отказе от конкуренции. Неконкурентоспособность особенно распространена в технических областях и на руководящих должностях. Например, исследование, проведенное одним из нас, показывает, что 43 процента инженеров подписали договор об отказе от участия в соревнованиях в предыдущее десятилетие. Другие исследователи обнаружили, что 68 процентов руководителей государственных фирм заявили, что не участвовали в конкурсе. И чуть меньше половины врачей (45 процентов) подлежат неконкурсу.Это затрагивает даже работников с низкими доходами: 12 процентов тех, у кого годовой заработок менее 20 000 долларов, и 15 процентов тех, у кого доход составляет 20 000-40 000 долларов, не участвуют в соревнованиях.
• В принципе неконкурентные контракты могут быть привлекательными как для рабочих, так и для фирм. Ограничение возможности бывших сотрудников работать на конкурента дает фирмам возможность защищать коммерческую тайну. Но теоретически работники также могут получить выгоду. Например, профессиональные спортсмены могут быть готовы отказаться от права переходить из одной команды в другую в обмен на выгодный срочный контракт.Кроме того, более низкая текучесть кадров из-за отсутствия конкуренции может побудить компании более активно инвестировать в обучение своих работников.
• Но данные свидетельствуют о том, что по этим неконкурентным контрактам ведется мало переговоров. Почти каждый, кого просят подписать неконкурент, делает это; только каждый десятый работник обращается к юристу для пересмотра контракта. На первый взгляд, такое поведение несовместимо с хорошо информированными работниками, которые торгуются о компенсации (также называемой «соображением») в обмен на дорогостоящие ограничения их карьерной гибкости.Сроки подписания соглашения об отказе от конкуренции также ограничивают возможность сотрудника вести переговоры о большей компенсации: 70 процентов тех, кто заключил соглашение о недопущении конкуренции, попросили подписать только после того, как получили их предложение о работе, а 47 процентов попросили во время или после первый день работы (см. график). Даже когда соглашение об отказе от конкуренции представляется работникам до принятия предложения о работе, некоторые работники могут не знать об отказе от участия в конкурсе или его содержании и могут принять договорное ограничение, не получив ничего взамен.
• Неконкурентность ограничивает предпринимательство, информационные потоки и мобильность сотрудников. Есть свидетельства того, что неконкурентность снижает общую мобильность рабочих мест, особенно для руководителей и рабочих в технических областях. Более того, это может иметь волновой эффект даже для работников, которые не подписали контракт о несоревновании. Наряду с уменьшением мобильности работников происходит сокращение потока информации: государства с более строгим неконкурентным опытом правоприменения сократили распространение научных открытий.Неконкурентность затрудняет как работникам создание стартапов, так и их привлечение сотрудников и расширение масштабов. Предпринимательство особенно ухудшается в отрасли увольняющегося работника, где неконкурент, скорее всего, станет обязательным.
• Работник не должен быть привлеченным к суду своим бывшим работодателем, чтобы неконкурентоспособность имела эффект . Было установлено, что соглашения о недопущении конкуренции оказывают негативное влияние на мобильность рабочих мест, что нельзя объяснить одними лишь несколькими тысячами судебных исков, поданных каждый год.Напротив, даже возможность судебного иска со стороны бывшего работодателя оказывает «сдерживающий эффект» на мобильность рабочих мест. Вместо того, чтобы рисковать судебным иском, работники могут остаться со своим нынешним работодателем или полностью сменить отрасль в соответствии с контрактом. Этот «сдерживающий эффект» может возникать даже тогда, когда конкретный контракт, подписанный работником, технически не подлежит исполнению в штате. Например, рассмотрим штат, в котором разрешены неконкурсные соревнования продолжительностью до одного года, и предположим, что работодатель в этом штате требует от своих сотрудников подписывать неконкурсные документы, которые длятся два года и, следовательно, не будут задержаны в суде.Среднестатистический служащий может не знать об ограничении в один год и, вероятно, не нанял адвоката, чтобы он объяснил тонкости контракта. Чтобы решить эту проблему, политики начали запрещать фирмам даже , прося работников подписывать неконкурентные документы в некоторых случаях, вместо того, чтобы просто лишать их исковой силы в суде.
• Способ принудительного запрета на участие в конкурсе очень важен. Когда фирмы предоставляют работникам контракт, не имеющий исковой силы в соответствии с законодательством штата, несколько штатов аннулируют весь контракт.Это дает фирмам стимул составлять контракт в соответствии с законодательством штата (например, в контракте может быть указан срок в один год, а не два). Это важно из-за сдерживающего эффекта отсутствия конкуренции: особенно строгие положения могут повлиять на поведение работников, даже если они не будут соблюдены судом. Поэтому примечательно, что 41 государство допускает некоторую степень судебного изменения неконкурентных контрактов постфактум. Это снижает стимул для узкого заключения контрактов, учитывая, что фирма не рискует полностью признать контракт недействительным.

Если бы работники принимали полностью информированные решения о подписании запрета на участие в конкурсе и могли бы договориться о более высокой компенсации в обмен на это, эти соглашения могли бы быть полезны как для рабочих, так и для фирм. Однако фактические условия, в которых используются неконкурсные, дают основания сомневаться в том, что неконкурентные программы действительно взаимовыгодны во всех или в большинстве случаев. Более того, даже если отказ от конкуренции может быть выгодным для отдельного работника и его работодателя, он все равно может нанести ущерб экономике в целом — например, если общая мобильность работников и побочные эффекты информации уменьшатся.Существующая практика, связанная с неконкурентоспособностью, часто несовместима с их использованием в качестве взаимовыгодных соглашений для работников и фирм. Это имеет негативные последствия как для карьеры рабочих, так и для предпринимательства. Решение этой проблемы потребует, чтобы государственные политики предприняли ряд шагов, как обсуждалось в недавнем политическом предложении по проекту Гамильтона. Информирование работников о неконкурсах до приема на работу, требование, чтобы работодатели предоставили юридическое рассмотрение в обмен на подписание запрета на участие в конкурсе, и запрет на практику внесения судебных изменений в неконкурентные условия — все это возможные направления реформы.Устранение наиболее пагубных видов использования неконкурентоспособности помогло бы работникам и работодателям взаимодействовать на более равных условиях.

Темы:

Антимонопольное законодательство / Занятость

шаблонов контрактов и инструкций | Педагогический колледж Колумбийского университета

Шаблоны договоров и инструкции

Инструкции по шаблону контракта

Следуйте этим инструкциям шаблона контракта перед использованием любого шаблона контракта.

Шаблоны контрактов

Обязательно прочтите «Инструкции по шаблону контракта» перед использованием любого из представленных ниже шаблонов контрактов.

Консультационное соглашение (Компания)

Предложение: используйте это полное соглашение с КОМПАНИЕЙ , если проект имеет более высокий риск, является долгосрочным (более 7 дней) и дорогостоящим (более 10 000 долларов США) и требует страхования.

Последнее изменение: март 2021 г. Соглашение о консультациях (физическое лицо)

Предложение: используйте это полное ИНДИВИДУАЛЬНОЕ соглашение , если проект является более рискованным, долгосрочным (более 7 дней), более дорогостоящим (более 10 000 долларов США) и требует страхования.

Последнее изменение: март 2021 г. Краткое соглашение с консультантом (физическое лицо)

Предложение: используйте это короткое ИНДИВИДУАЛЬНОЕ соглашение , если проект имеет меньший риск, краткосрочен (менее 7 дней), требует меньших затрат (менее 10 000 долларов США) и не требует страхования.

Последнее изменение: март 2021 г. Соглашение о спикере

Примечание. Соглашение докладчика: требуется , когда докладчик получит вознаграждение свыше 3000 долларов

Последнее обновление: март 2017 г. Соглашение об услугах руководителя мастерской

Это требуется для лиц, нанятых для проведения семинаров, компенсация в которых превышает 3000 долларов, и / или это лицо распространяет письменные материалы.Последнее изменение: июнь 2018 г.

Соглашение об оказании трудовых услуг

Это необходимо для услуг, связанных с ручным трудом (переезд, реорганизация и т. Д.), И компенсация превышает 3000 долларов. Последнее изменение: январь 2021 г.

Генеральное соглашение об услугах

Это подходит для многолетних проектов, в которых объем работ не полностью определен на момент заключения контракта. Соглашение по проекту требуется для включения объема работ в Генеральное соглашение. Если объем работ полностью определен, следует использовать стандартный независимый договор.Последнее изменение: январь 2021 г.

Соглашение по проекту

Соглашение о проекте является дополнением к Генеральному соглашению об услугах. Соглашение о проекте не является отдельным соглашением и никогда не должно использоваться, если ранее не было заключено Генеральное соглашение об услугах. Это соглашение используется для включения конкретных услуг (Объем работ и бюджет) в Генеральное соглашение об услугах. Последнее обновление: июнь. 2018

Знай свой контракт — Портлендская ассоциация учителей

Одна из самых важных вещей, которую делает наш профсоюз, — это торг с округом по всем вопросам, от заработной платы до рабочей нагрузки.Говоря вместе сильным коллективным голосом, мы можем поддерживать наши стандарты, защищать нашу профессию и защищать учебную среду для наших студентов. Плоды нашей совместной работы отражаются в договорах с профессиональными педагогами и их заместителями.

Соглашения о дистанционном обучении

Посмотреть соглашения о дистанционном обучении

Текущий контракт

2019-2020 PAT / PPS КОНТРАКТ

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ДОГОВОР НА ВОЗВРАТ НА ЛИЧНУЮ ИНСТРУКЦИЮ (3/2021)

MOA- ПЛАН РАБОТЫ / ДОЛЯ РАБОТ (5/2020)

ГРАФИК ЗАРПЛАТЫ НА 2019-2020 ГОД

ДОГОВОР О ЗАМЕЩЕНИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ППС на 2016-2019 гг. С продлением на 2020 г.

Исключения из контрактов

2021-2022 ФОРМА ИСКЛЮЧЕНИЯ ДОГОВОРА (заявка и контрольный список) (Загрузите и сохраните перед заполнением )

Часто задаваемые вопросы: 2021-2022 ИСКЛЮЧЕНИЕ ДОГОВОРА

Информация о переуступке и передаче

• Кто может подать заявку на этапе внутреннего перевода?
• 2021 FAQ № 1 — Отказ от назначения и перевод
• 2021 FAQ № 2 — Подача заявки и собеседование на вакансию
• Выделенные разделы CBA, связанные с уступкой прав

Оценка

2020-2021 Дистанционное обучение

Пересмотренное руководство для преподавателя по профессиональному росту и оценке (15.09.18)

График оценки PAT — Обновлено 7.31,17

• Приложение A: Структура преподавания в государственных школах Портленда
• Приложение C: Форма 1 — Форма для роста учащихся и постановки профессиональных целей
• Приложение C: Форма 2 — Форма для конференции перед наблюдением
• Приложение C: Форма 4 — Форма для конференции после наблюдения
• Приложение C: Форма 7 — Форма аттестации внеклассного персонала
• Приложение D: Программа помощи для повышения производительности Шаблон
• Приложение E: Глоссарий

Шаблон для опровержения оценки

Учителя-испытатели

• Педагоги, проходящие стажировку, должны проходить аттестацию в течение каждого года их трехлетнего испытательного срока на основе Рубрики оценки эффективности PPS.Процесс оценки требует проведения конференции по постановке целей осенью и позволяет оценщику проводить неформальные наблюдения. Также требуется не менее двух (2) официальных наблюдений в классе каждый год.

Прочие соответствующие меморандумы о соглашении / меморандумы о взаимопонимании

• MOA-Furloughs / Work Share Plan (5/2020)
• Меморандум о взаимопонимании — Отчетные карточки PK-5 за первый квартал и конференции родителей и учителей (05.10.18)
• MOA — Rosa Parks PK-5 — Круглый год — Сбалансированный календарь (3/02/18)
• МоВ о закрытии слияния (10/2017)
• Соглашение PAT-PPS о рабочих образцах и рабочих нагрузках (18.03.2004)
• Руководство по обслуживанию PPS для оценки степеней и баллов, полученных во время службы с PPS (1989)

Контракт — предыдущие годы и сопутствующие материалы

2016-2019 PAT / PPS КОНТРАКТ

Расписания

Мы подготовили следующие рабочие листы в зависимости от класса и статуса полной или неполной занятости, чтобы помочь вам убедиться в том, что в вашем расписании соблюдаются ваши права по контракту PAT, когда речь идет о служебных обязанностях, времени планирования, времени на собраниях персонала и другом рабочем дне составные части.

• Элементарно: полный рабочий день, неполный рабочий день
• K-8: Полный рабочий день, Неполный рабочий день
• Средняя школа: дневная, вечерняя
• Средняя школа: дневная, вечерняя

Если вы работаете учителем по совместительству или учителем, работающим более чем в одном здании, обратите внимание на особые положения, относящиеся к вам, упомянутые в каждом рабочем листе. Дополнительная информация представлена ​​в разделах «Часто задаваемые вопросы: профессиональные преподаватели, работающие с неполной занятостью» и «Часто задаваемые вопросы: работа в нескольких зданиях».

Контракт

---

А. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Жалоба — это претензия отдельного ASE, группы ASE или UAW о том, что Университет нарушил конкретное положение этого соглашения в течение срока действия этого соглашения. Истец может быть представлен на всех этапах процедуры рассмотрения жалоб и арбитража.

B. Только UAW имеет право подавать жалобу на следующее:

1. Неспособность университетского городка создать общекорпоративный веб-сайт, на котором перечислены позиции ASE, ожидаемые к дате, согласованной в Статье 22, Размещение.
2. Неспособность университетского городка предоставить списки ASE в соответствии со Статьей 28 «Доступ и права Союза» и Статьей 29 «Безопасность Союза».
3. «Блокирование» сотрудников в соответствии со Статьей 19 «Запрет забастовок».
4. Непредоставление необходимой информации почтовому отделению, как указано в Статье 29 «Безопасность Союза».

C. Жалоба

1. Все жалобы должны подаваться в отдел трудовых отношений университетского городка в университетском городке, в котором работает истец, и в сроки, указанные в этой статье.Жалобы должны подаваться по форме, согласованной сторонами в Приложении A.
2. Бланк жалобы должен быть подписан и датирован сотрудником (ами) или представителем сотрудника при подаче в Университет. Жалобы профсоюзов должны быть подписаны представителем UAW.
3. Надлежащая подача документов — первоначальные жалобы, ответы и апелляции

Жалобы, ответы и апелляции должны быть поданы лично, по электронной почте или по почте США в офис по трудовым отношениям на территории кампуса в соответствии с процедурами и сроками, указанными ниже:

а) У.S. Mail — датой подачи должен быть почтовый штемпель Почтовой службы США.
б) Ручная доставка — дата подачи должна быть датой ручной доставки.
c) Электронный — датой подачи является дата получения, указанная на сервере электронной почты Университета. Форма подачи жалобы / апелляции должна быть в виде приложения в формате PDF.
d) Если заявка получена после 17:00, первый следующий рабочий день будет считаться датой подачи.
e) Сроки, приходящиеся на день, не являющийся обычным рабочим днем, автоматически переносятся на следующий рабочий день.
f) Жалоба должна быть подана по форме, указанной в Приложении A. Жалоба может считаться неприемлемой для обработки, если она не содержит следующее:

I. Конкретное описание спора;
II. Факты, послужившие поводом для спора;
III. Список нарушенных статей и разделов;
IV. Заявление о нарушении статьи и раздела;
V. Дата (даты) нарушения;
VI. Запрошенное средство правовой защиты.

g) Получение претензии должно быть подтверждено в письменной форме Университетом в кратчайшие возможные сроки после получения и отправлено на адрес или электронную почту, указанные в форме претензии.
h) Сроки и встречи для обработки жалоб должны соответствовать шагам, указанным ниже:

D. ЖАЛОБЫ

1. Шаг 1 (необязательно)

Истец может своевременно обсудить жалобу со своим непосредственным руководителем. Неофициальные решения, хотя и окончательные, не должны быть прецедентными или несовместимыми с настоящим соглашением.

а. Если жалоба не будет разрешена путем неформального обсуждения, истец может потребовать рассмотрения, как указано ниже.
г. Попытки неформального урегулирования (включая жалобы о предполагаемых нарушениях преследований или дискриминации) не продлевают 30 (тридцать) календарных дней для подачи на этап 2.

2. Шаг 2

Истец может подать письменную жалобу, как указано ниже.

а. Письменная жалоба должна быть подана в офис трудовых отношений университетского городка, используя форму претензии, согласованную сторонами (Приложение A), в течение тридцати (30) календарных дней с даты, когда ASE или UAW узнали или могли ожидать, что знать о событии или действии, вызвавшем жалобу, или в течение тридцати (30) календарных дней после даты увольнения из Университета с работы ASE в подразделении, в зависимости от того, что произойдет раньше.
г. Если UAW запросил встречу в форме жалобы, или если университет требует встречи, офис трудовых отношений университетского городка должен созвать встречу с подателем (ями) и представителем истца, если таковой имеется, чтобы попытаться разрешить жалобу. Заседание должно быть созвано не позднее, чем через пятнадцать (15) календарных дней после получения жалобы на Шаге 2. Во время встречи по Шагу 2 стороны обсудят информацию и разногласия по жалобе.
г.Письменное решение должно быть выпущено в течение пятнадцати (15) календарных дней после встречи на Шаге 2 или получения жалобы на Шаге 2, если достигнута договоренность о том, что встреча не будет проводиться. Если Университет не ответит в установленный срок, будут применяться описанные ниже процедуры.

3. Шаг 3

(a) Если жалоба не была разрешена на Шаге 2, истец и / или UAW могут подать апелляцию в письменной форме в офис трудовых отношений университетского городка. Такая апелляция должна быть подана в течение пятнадцати (15) календарных дней после выдачи ответа Университета на Шаге 2.
(b) Если какая-либо из сторон запрашивает встречу для обсуждения существа жалобы, она должна быть проведена в течение пятнадцати (15) календарных дней с момента запроса о рассмотрении на этапе 3.
(c) Стороны должны иметь возможность приглашать на встречу лиц, у которых есть соответствующая информация для представления относительно жалобы.
(d) Если совещание по Шагу 3 не запрашивается, Университет должен направить письменное решение истцу и / или представителю истца в течение 15 календарных дней после даты получения запроса на рассмотрение Шага 3.Если требуется встреча, Университет выдает письменное решение истцу и / или представителю истца в течение 15 календарных дней после встречи.

E. Несоблюдение UAW сроков, установленных в настоящем документе, лишает жалобу права на дальнейшую обработку.

F. Предложения об урегулировании неприемлемы на любом этапе процедуры рассмотрения жалоб или арбитража.

G. Стороны могут в любое время до арбитража договориться о посредничестве в рассмотрении жалоб и запросе государственного посредника для разрешения споров до слушания.Однако, если стороны соглашаются участвовать в посредничестве по рассмотрению жалоб, ничто в этом параграфе не отменяет продолжения сроков рассмотрения жалоб, если стороны не договорились обоюдно. Если урегулирование достигается путем посредничества в рассмотрении жалоб, оно должно быть оформлено в письменной форме и подписано сторонами.

H. ПРОДЛЕНИЕ СРОКОВ

За исключением 30-дневного срока подачи жалобы по Шагу 2, сроки, указанные в настоящей статье, могут быть продлены только по письменному соглашению сторон.За исключением этого, каждая сторона имеет право на продление на один (1) семь (7) календарных дней по запросу, один раз, либо на Этапе 2 (после своевременной подачи жалобы), либо на Этапе 3.

I. СРОК РАЗРЕШЕНИЯ ЖАЛОБЫ / АРБИТРАЖА ДЛЯ ЖАЛОБЫ ASE И ПРЕДСТАВИТЕЛЯ ASE

Стороны будут стремиться назначить встречи по рассмотрению жалоб, которые не противоречат назначению подателя жалобы или его представителя, которое не может быть перенесено. Если собрание по рассмотрению жалоб, созываемое Университетом, происходит, когда истец или представитель истца имеют задания по переговорам, которые нельзя перенести, стороны с неурегулированными конфликтами в расписании имеют право на получение оплачиваемого отпуска на период назначений, которые не могут быть перенесены. при условии, что запрос о таком отпуске сделан не менее чем за 5 (пять) календарных дней до собрания.Запросы об отпуске должны подаваться либо до, либо в то время, когда рассматриваются даты и время собрания, после чего собрание будет запланировано с учетом периода запроса в пять (5) календарных дней.

J. АПЕЛЛЯЦИЯ В АРБИТРАЖ

1. Содержание

Апелляция в арбитраж может быть подана только UAW и только после своевременного исчерпания процедуры рассмотрения жалоб. Письменное обращение в арбитраж должно быть получено Управлением президента вместе с копией в отдел трудовых отношений на территории кампуса в течение сорока пяти (45) календарных дней с даты выдачи окончательного решения Университета в UAW.Письменное обращение должно быть подписано уполномоченным представителем UAW и должно содержать:

а. Имя и адрес представителя UAW, ответственного за подачу апелляции в арбитраж и которому должна быть отправлена ​​вся корреспонденция, касающаяся арбитража;
г. копия заполненной формы жалобы; и заявление, в котором излагаются нерешенные вопросы, статьи соглашения, которые предположительно были нарушены, и запрошенное средство правовой защиты.
г. Если жалоба не будет обжалована в арбитраж, ответ Университета на этапе 3 будет окончательным.

2. Процедура

Апелляция в арбитраж может быть подана следующими способами:

а. Доставка в руки: При доставке в руки подтверждение оказания услуги должно сопровождать апелляцию в арбитраж. Дата получения будет использоваться для определения даты апелляции для апелляций, доставленных из рук в руки.
г. Почта США: при отправке по почте апелляция должна быть доставлена ​​в конверте с почтовым штемпелем Почтовой службы США. Почтовый штемпель Почтовой службы США будет использоваться для определения даты получения отправленных по почте апелляций.
г. Электронная почта на [email protected]:

и. Отправка по электронной почте должна включать в себя PDF-файлы всех документов, информации и подписей, необходимых для соблюдения положений настоящего Соглашения об арбитраже.
ii. «Датой подачи» апелляций в арбитраж, отправленных по электронной почте, должна быть дата, полученная на сервере Университета, при условии, что апелляция получена в рабочее время. Если апелляция в арбитраж поступает в нерабочее время, следующий рабочий день будет считаться датой подачи апелляции в арбитраж.
iii. Университет подтверждает получение апелляции UAW в арбитраж посредством автоматического ответа по электронной почте, сгенерированного компьютером.

К. ВЫБОР АРБИТРАРА

Университет должен направить UAW уведомление о том, будет ли Канцелярия президента оставить дело до повторного рассмотрения. Представитель UAW должен связаться либо с канцелярией президента, либо с назначенным лицом в университетском городке в соответствии с уведомлением в течение тридцати (30) календарных дней с момента подачи апелляции в арбитраж, чтобы выбрать арбитра из группы, указанной в Приложении B.Арбитр должен быть выбран в течение 45 (сорока пяти) календарных дней с даты подачи апелляции. Отсутствие связи с Канцелярией Президента в установленные сроки будет рассматриваться как отзыв апелляции в арбитраж.

1. Если стороны не могут взаимно согласовать назначение арбитра из группы, стороны поочередно вычеркивают по одному имени из списка членов комиссии. Если стороны не договорились об ином, партия, выбравшая первую, определяется путем подбрасывания монеты.Оставшееся имя назначается арбитром.
2. В течение 60 (шестидесяти) календарных дней с момента выбора стороны должны попытаться согласовать дату слушания, но если они не могут прийти к соглашению, полномочия по назначению даты слушания остаются за арбитром.

Л. РАЗДЕЛ

1. Арбитражный процесс должен быть разделен на две части, если Университет утверждает, что существуют процедурные (например, своевременность, актуальность) и / или вопросы арбитражности, которые не позволяют UAW приступить к слушанию по существу иска.
2. Университет должен проинформировать UAW в письменной форме о своем намерении отстоять вопрос об арбитрабельности до выбора арбитра или за сорок пять (45) дней до назначенного арбитража. Вопрос (ы) арбитрабильности должен быть решен в письменном решении на основе аргументов, представленных сторонами до и отдельно от слушания (если таковое имеется) по существу иска. По возможности такой аргумент будет представлен арбитру в краткой форме. Однако, если любая из сторон требует проведения слушания по вопросу об арбитрабельности, такое слушание должно быть проведено.Если было запрошено слушание об арбитрабильности, движущаяся сторона должна связаться с арбитром, чтобы запросить две (2) даты для отдельного слушания по вопросу об арбитрабильности и слушания по существу.

M. ПРОЦЕДУРНЫЕ / ДОКАЗАТЕЛЬСТВЕННЫЕ ВОПРОСЫ НА СЛУШАНИЕ

1. По крайней мере, за семь (7) календарных дней до арбитража стороны обмениваются списками известных свидетелей и обсуждают вещественные доказательства.
2. Во время судебного заседания стороны имеют возможность допросить и допросить свидетелей под присягой и представить соответствующие доказательства.Вопросы и жалобы не могут быть представлены на слушании, если они не были внесены до или во время Шага 3 процедуры рассмотрения жалоб.
3. По запросу любой из сторон, но не по собственной инициативе арбитра, арбитр имеет право вызывать в суд соответствующие документы и / или свидетелей.
4. Арбитражное слушание должно быть закрыто для всех, кроме участников слушания, если стороны не договорятся об ином в письменной форме.
5. Во всех случаях, обжалованных в арбитраж, за исключением действий, предпринятых в соответствии со статьей 8 «Дисциплина и увольнение», UAW несет бремя судебного разбирательства.

N. НАПРАВЛЕНИЕ АРБИТРАРА

1. Арбитр должен рассмотреть представленные доказательства и вынести письменное решение в течение 30 (тридцати) календарных дней после закрытия протокола слушания. В решении арбитра будут изложены факты, обоснование и выводы по вопросам, представленным сторонами. Полномочия арбитра ограничиваются определением того, нарушил ли Университет арбитражные положения настоящего контракта, и предписанием соответствующих средств правовой защиты.Арбитр не имеет юрисдикции или полномочий для добавления, изменения, изменения, аннулирования или игнорирования каким-либо образом положений настоящего контракта, а также у арбитра не должно быть полномочий пересматривать какое-либо академическое суждение. В той степени, в которой действия Университета основаны на академическом суждении, арбитр не имеет полномочий или юрисдикции для замены своего суждения суждением Университета и его агентов.
2. Если жалоба удовлетворена полностью или частично, средство правовой защиты не должно превышать восстановления истцу заработной платы, льгот или договорных прав, утраченных за вычетом любой компенсации из любого источника, включая, помимо прочего, компенсацию работникам, компенсацию по безработице или другие работа.В арбитражных делах, связанных со статьей о здоровье и безопасности, арбитр может приказать Университету прекратить нарушения статьи о здоровье и безопасности. Арбитр не имеет полномочий предписывать конкретные средства правовой защиты от нарушений здоровья и безопасности, связанных с расходами на структурные изменения, а также арбитр не имеет полномочий предписывать такие средства правовой защиты при покупке или аренде оборудования на сумму, превышающую 500 долларов США, если нет специально выделенных средств. за особые усилия, которые могут потребоваться для выполнения заказа.Решение и решение арбитра являются окончательными и обязательными для сторон контракта и ASE. Университет не несет ответственности за невыплату заработной платы или другую денежную компенсацию за:

а. любой период времени, в течение которого было предоставлено продление сроков по запросу UAW;
г. любой период времени более 30 (тридцати) календарных дней до даты подачи жалобы в соответствии с настоящей статьей.

3. Гонорары арбитра и расходы на расшифровку стенограмм, запрошенных арбитром или обеими сторонами, несут стороны в равной степени.Затраты на расшифровку стенограмм, запрошенных только одной стороной, несет запрашивающая сторона.
4. Сторона, которая отменяет или откладывает арбитражное разбирательство, будет нести ответственность за любые сборы за отмену / отсрочку, взимаемые арбитром или судебным докладчиком.

O. СРОК РАЗРЕШЕНИЯ ДЛЯ АРБИТРАЖА ДЛЯ ЖАЛОБЫ ASE И ПРЕДСТАВИТЕЛЯ ASE

1. Стороны должны стремиться назначить арбитражные слушания, которые не противоречат назначению переговорной единицы истца или представителя истца, которое не может быть перенесено.Если арбитражные слушания проводятся, когда истец или представитель истца имеют договорные единицы, которые не могут быть перенесены, стороны с неурегулированным конфликтом в расписании имеют право на получение оплачиваемого отпуска на период назначений, которые не могут быть перенесены, при условии наличия запроса. такой отпуск предоставляется не менее чем за 15 (пятнадцать) календарных дней до даты слушания.
2. Стороны приложат усилия для того, чтобы запланировать дачу показаний свидетелей ASE, когда у свидетелей ASE нет назначений переговорной единицы, которые нельзя перенести.Свидетели ASE, которых стороны вызывают для дачи показаний, имеют право на получение оплачиваемого отпуска только на время, необходимое для дачи свидетельских показаний, когда ASE имеет назначение переговорной единицы, которое не может быть перенесено, если запрос на такой отпуск сделан не менее пятнадцати (15) ) календарных дней до слушания.

P. АРБИТРАТОРНАЯ ПАНЕЛЬ

1. Стороны соглашаются, что будет постоянная комиссия из семнадцати (17) арбитров для слушания арбитражных дел, запланированных к слушанию в соответствии с положениями данной статьи.Если не удается достичь согласия по всем семнадцати (17) арбитрам, оставшееся количество, необходимое для составления группы, будет выбираться сторонами поочередно.
2. Порядок модификации панели следующий:

а. Каждая сторона имеет право отстранять до двух (2) арбитров из состава комиссии один раз в календарный год. Сторона, реализующая это право, должна письменно уведомить другую сторону об имени (ах) арбитра (ов), который будет исключен из состава комиссии.
г.При замене арбитра, который был исключен, отказался участвовать или который ушел в отставку, или при добавлении арбитра (арбитров) для завершения группы стороны обмениваются кандидатурами в течение шестидесяти (60) календарных дней. Партия, выбирающая первую, определяется подбрасыванием монеты.