Работать по профессии: «Что значит «работать по специальности»? В дипломе «специальность

Как выбрать профессию, когда ее сменить и почему это важно

Если работа потеряла смысл, не приносит удовлетворения, а вы чувствуете застой — займитесь профессиональным самоопределением. Рассказываем, как определиться с профессией в сознательном возрасте и не потерять в зарплате

Профессиональное самоопределение личности

Согласно исследованию Бюро трудовой статистики США, люди от 35 до 44 лет работают на одном месте около пяти лет, а работники от 25 до 34 — только 2,8 года. Под воздействием Четвертой промышленной революции на рынке труда увеличивается спрос на мультикультурных и мультиязычных специалистов, работающих на стыке нескольких профессий. Например, инфостилист «Атласа новых профессий» будет работать с человеческими потребностями, программированием и мультимедиа. Адаптироваться к требованиям рынка и выбрать подходящую профессии поможет постоянное профессиональное самоопределение.

Профессиональное самоопределение

— самостоятельная оценка своих возможностей, ограничений, склонностей, интересов и их сравнение с требованиями рынка. Самоопределение длится всю жизнь, поэтому потребность в нем будет возникать постоянно и зависит от людей, среды, вашей мотивации, зрелости и готовности.

Профессиональное самоопределение помогает найти смысл в работе, ответить на вопрос: «Кто вы как профессионал и какую пользу приносите миру?» При этом ответственность за выбор профессии лежит только на вас.

Елена Витчак, профессор, руководитель бизнес-практики по построению карьерной траектории, мотивации и управлению людьми Московской школы управления «Сколково»:

«Профессиональная ориентация – это всего лишь некоторый вектор движения по карьере. Вы можете не угадать с профориентацией, но стать хорошим специалистом в своей области. По мере накопления знаний и навыков рекомендую формировать понимание личной ценности. Есть прекрасные исследования о том, что на любой должности мы проходим определенные этапы. Есть теория S-кривой, которую я очень люблю. Она четко показывает, что сначала вы пройдете период новичка, затем увлечения — накачки навыков, а потом попадете на профессиональное плато. На плато мастерства сначала будете чувствовать себя гуру, а затем обязательно начнете скучать. В этом непростом мире карьеры выживут только те, кто регулярно будет перебрасывать себя на новую кривую развития. Это сложно, но неизбежно — придется отказываться от уже приобретенного. Сейчас то время, когда на свою карьеру нужно смотреть, как на главный предпринимательский проект всей жизни. К сожалению, этому нигде не учат, но каждый из нас — главный инвестор своих сил и времени».

Профессиональное самоопределение происходит на всех этапах становления личности. Психологи выделяют пять таких этапов:

1. Оптация. В подростковом возрасте вы формируете профессиональные намерения — осознанное отношение к профессии. Выбираете учебное заведение и планируете кем-то стать, вспоминая школьные предметы, кружки и секции, которые посещали.

2. Профессиональная подготовка. С поступлением в учебное заведение: университет, колледж, училище, вы получаете больше свободы и новую социальную роль — студент. Приобретаете новые знания, умения и опыт для решения простых профессиональных задач. Этап профессиональной подготовки может закончиться за 1—2 месяца, если начнете работать сразу после школы и без специального образования.

3. Профессиональная адаптация. После окончания учебного заведения социальная ситуация меняется: вы попадаете в разновозрастный коллектив с определенной системой профессиональных отношений, меняете свою роль и принимаете новые социально-экономические условия. На этом этапе вы входите в профессию: осваиваете инструменты, самостоятельно выполняете профессиональные задачи и приобретаете опыт.

4. Первичная и вторичная профессионализация. Осваивая профессию, вы формируете новое отношение к себе, работе и жизни. Сравниваете ожидания от профессии и сложившуюся ситуацию. На первой стадии профессионализации выбираете оптимальные и надежные способы выполнения задач. Повышая квалификацию, находите собственную технологию делать работу эффективно. Расширяете обязанности, меняете должности и переходите на вторую стадию профессионализации.

5. Профессиональное мастерство. Только часть работников с развитой потребностью в самореализации и творческим потенциалом становятся мастерами. На этой стадии вы получаете творческую свободу, ищете новые способы делать работу лучше, меняете сложившуюся систему взаимоотношений в коллективе. Полностью самореализуетесь и достигаете вершины профессионального развития.

На каждом этапе социальная ситуация меняется. Происходит переоценка ценностей и перестройка личности. Изменения порождают психологическое напряжение, трудности, конфликты с людьми и самим собой.

Что влияет на выбор профессии

Профессиональное самоопределение связано с теорией самодетерминации. Ее разработали американские психологи из Рочестерского университета — Эдвард Деци и Ричард Райан в 80-х годах. Согласно этой теории, в основе нашей внутренней мотивации лежат три базовые потребности:

• Компетентность — мастерство в своем деле и стремление контролировать результат работы;
• Автономность — возможность самому решать, как выполнять работу и действовать в соответствии со своим внутренним «я»;
• Связанность — желание взаимодействовать и быть на связи с другими людьми.

Потребности определяют психологическое здоровье и благополучие человека. Если они удовлетворены — вы растете и развиваетесь. Кэл Ньюпорт подробно разбирает влияние компетентности, автономности и связанности на удовлетворенность профессией и жизнью в своей книге «Хватит мечтать, займись делом!». Автор считает, что «работа мечты» — миф. Вместо поиска идеальной профессии нужно научиться хорошо работать и стремиться к удовлетворению этих потребностей.

Отрывок из вступительной речи американского психолога Ричарда Райана на конференции по теории самодетерминации 2013 года

Согласно Pink, распространенные причины, по которым люди меняют профессию:

1. хотят больше зарабатывать;
2. чувствуют, что достигли карьерного потолка;
3. надоела рутина;
4. не устраивает атмосфера в коллективе;
5. заинтересовала другая сфера;
6. мигрируют в другую страну или город;
7. хотят соблюдать баланс между работой и личной жизнью.

Елена Витчак, профессор, руководитель бизнес-практики по построению карьерной траектории, мотивации и управлению людьми Московской школы управления «Сколково»:

«Молодые люди начинают задумываться о смене работы очень быстро. Недавно меня спросили: достаточно ли двух недель, чтобы понять, твоя это работа или нет. Для них уже не существует слово «карьера» в единственном числе, они этим живут: могут менять должности, уходить на более низкие или работать параллельно, работать на фрилансе. В итоге привычные молодым людям резюме выглядят как нетипичные, рваные карьерные траектории. Я вижу ценностные конфликты в разновозрастных командах. Сглаживать их — огромная работа.

На самом деле, чтобы адаптироваться на новом рабочем месте, человеку нужно порядка шести месяцев. Молодое поколение не терпит, часто меняет места работы и профессии. Поколение предпенсионного возраста терпят до последнего, потому что не понимает, что будет дальше и боятся изменений. Людей к этому почти нигде не готовят, но изменения неизбежны. Я остаюсь при своем мнении – человек должен сам заниматься собой и своей карьерой. Это и есть главный вызов эпохи».

Евгений Климов, советский и российский психолог, академик Российской академии образования сформулировал семь основных факторов выбора профессии:

1. Информированность — насколько вы знакомы с подробностями разных профессий.
2. Уровень притязаний — цель, которую вы хотите достичь, при выборе определенной профессии: деньги, слава, польза миру, самореализация.
3. Мнение родителей — модели поведения родителей, их мнение о профессии, профессиональные династии.
4. Мнение друзей — выбор сверстников, их кейсы и отношение к профессии.
5. Склонность и интересы — то, что вы хотите узнать и сделать.
6. Способности — то, что у вас получается.
7. Потребности рынка — востребованные профессии на рынке, тенденции изменений.

В соответствии с этим психологи выделяют три блока ключевых факторов, которые помогают определиться с профессией.

1. «Хочу» — интересы, склонности и пожелания в профессиональной сфере. Интересы — что хотите знать, склонности — что хотите делать. Интересы и склонности могут не совпадать, тогда только в одном блоке появится конфликт и выбрать подходящую профессию будет трудно. Например, вам интересна археология, но вы не любите ходить в экспедиции.
2. «Могу» — уровень знаний, способности, возможности и навыки.
3. «Надо» — требования рынка.

На пересечении трех блоков находится подходящая профессия — навыки будут востребованы, а цели и желания совпадут с требованиями рынка.

Схему «Хочу», «Могу», «Надо» дополняет выступление Владимира Герасичева, бизнес-тренера, основателя международной компании Business Relations на TEDxPokrovkaSt о выборе дела

Что еще помогает выбрать профессию

Выбрать подходящую профессию помогают формы профессионального самоопределения — тесты, стажировки и перерыв.

Пройдите тест. Тестирование подойдет в самом начале, когда вам нужно определить отправную точку профессионального самоопределения. Используйте только научно обоснованные тесты. Например, тест 16Personalities основан на сотне научных исследований типов личности и их влияния на нашу жизнь. Результаты теста расскажут о ваших сильных и слабых сторонах и поможет их правильно использовать. 16Personalities доступен на 37 языках, в том числе на русском.

Пройти тест можно на официальном сайте.

Сходите на стажировку. Практика профессиональной деятельности полезна не только школьникам и студентам первых курсов. Опыт настоящей работы помогает разобраться с блоками «Могу» и «Хочу», а также завести полезные знакомства. Если вы планируете менять профессию, сначала примерьте на себя новые обязанности. Лучше всего устроиться на стажировку и расспросить специалистов этой сферы об их работе.

Возьмите перерыв. Некоторые школьники берут год перерыва, чтобы определиться с будущим и попробовать себя в новых профессиях. Взрослому человеку трудно позволить себе год перерыва (саббатикал), но взять небольшую паузу бывает полезно. Перерыв спасет от эмоционального и профессионального выгорания и поможет разобраться в том, что вам действительно нужно. Главное — тратить время с пользой.

Чтобы выбрать или сменить профессию на подходящую:

1. Адаптироваться к требованиям рынка и выбрать подходящую профессии поможет постоянное профессиональное самоопределение. Это оценка своих возможностей, склонностей, интересов и их сравнение с запросом рынка труда.
2. Менять свое отношение к профессии и искать смысл в работе — нормально. Профессиональное самоопределение происходит в течение всей жизни.
3. Стремиться удовлетворить три базовые потребности: автономность, компетентность и связанность с другими людьми.
4. Искать подходящую профессию на пересечении трех блоков ключевых факторов выбора профессии: «Хочу», «Могу» и «Надо».
5. Проходить тесты, стажировки и брать перерыв, если возможно.
6. Рефлексировать, сравнивать себя и рынок, узнавать новые профессии и хорошо работать.

Профессии не по специальности

По данным статистики, около половины всех сегодняшних выпускников российских вузов не идут работать по специальности. Причины могут быть разными. Во-первых, это трудности при устройстве на работу. Работодатели предпочитают принимать кандидатов с опытом. Однако часто этому опыту просто неоткуда взяться у новоявленного выпускника.

Но представим, что сразу после выпуска молодому человеку повезло устроиться именно по специальности. Проработав какое-то время, он начинает понимать, что ему вовсе не повезло, и с каждым днем всё больше убеждается в том, что, к сожалению, ошибся с выбором профессии. Это осознание может прийти еще на старших курсах, во время производственной практики. Вот еще одна причина сменить сферу деятельности.

rating

В-третьих, некоторые поступают в вузы только ради высшего образования, выбирая те направления подготовки, на которые легче было поступить. Возможно, во время обучения такой студент даже полюбит свою специальность и закончит вуз с хорошими результатами. И всё-таки далеко не все поступившие по такому принципу идут работать по специальности.

В-четвертых, выпускники педагогических или медицинских вузов и колледжей не всегда горят желанием устраиваться в школы и больницы, зная, какие зарплаты их там ждут. Пример тому – нехватка в школах молодых специалистов, несмотря на то, что каждый год их выпускается больше количество.

Кроме того, ситуация на рынке труда может быть довольно изменчивой. Поэтому, поступая сегодня по востребованной специальности, через 4-5 лет выпускник может оказаться не у дел.

Всё это вынуждает людей менять профессию и идти туда, куда возьмут или где больше платят. Добавим к этому еще и психологическую усталость, и получим, что смена профессии – явление далеко не редкое.

Профессия, в которой большинство занятых работают не по специальности, — это разного рода менеджеры. При этом работодатели охотно принимают на вакансии менеджеров соискателей, в дипломах которых указана специальность учителя, филолога, психолога, рекламиста… Специалисты с практически любым гуманитарным образованием могут найти работу в страховом и кадровом деле, сфере недвижимости и услуг. Главное, чтобы работник умел найти подход к клиенту, имел грамотную речь и развитые коммуникативные навыки.

Однако выпускники технических направлений подготовки также могут преуспеть в области продаж. Секрет в том, чтобы найти работу, смежную со своей специальностью. Например, IT-специалисты, разработчики компьютерных продуктов, строители, будут хорошими менеджерами в области продаж этих самых компьютерных продуктов и строительных материалов, соответственно.

Какие-то дополнительные знания или увлечения (иностранные языки, спорт, искусство и т.д.) вкупе с любым базовым образованием (высшим или средним специальным) тоже дают некоторую свободу в выборе профессии не по специальности. Так, уверенно зная иностранный язык, можно получить какую-либо должность в международной компании или работать переводчиком, эксукрсоводом; профессиональные занятия спортом помогут устроиться тренером.

Существует множество таких примеров. При желании и наличии необходимых навыков переквалифицироваться сможет любой специалист.

как сменить профессию после окончания вуза

Аня Иванешкина

поняла, что первая профессия — это не приговор

Иногда высшее образование помогает найти работу, завязать полезные знакомства и получить необходимые навыки. Но так бывает не всегда, и переводчики, историки, менеджеры и филологи после выпускного находят себя совершенно в других сферах. Мы поговорили с читателями, которые не захотели работать по специальности, и узнали, как им удалось найти работу без соответствующего диплома.

Это истории читателей из Сообщества Т⁠—⁠Ж. Собраны в один материал, бережно отредактированы и оформлены по стандартам редакции.

История № 1

Из филолога в дизайнера

Аноним
так и не стала потомственным филологом

Мои родители оба окончили филфак: мама — отечественное направление, отец — зарубежное, и я решила пойти по их стопам. Училась в родном городе, в том же вузе, что и они. С иностранными языками было туго, и я выбрала отечественную филологию.

На филфаке ты либо лингвист, либо литературовед, но мне было сложно определиться. Сначала пошла на кафедру русской литературы: думала, что если мне нравится больше читать, чем запоминать правила, то я литературовед. В какой-то момент поняла, что дипломная работа не идет и я не хочу заниматься анализом литературных произведений. Хотелось написать собственное исследование, и спустя полгода перешла на кафедру русского языка.

В какой-то момент я начала помогать студенческому журналу, и в университете узнали про мои способности к рисованию и дизайну. Куратор курса порекомендовал меня арт-директором в местную кофейню. Так я впервые открыла Adobe Illustrator на своем старом ноутбуке и поняла, что меня увлекает процесс создания промоматериалов. Стало интересно, как вообще работает дизайн, как в нем сочетаются коммерция и искусство, какие технические инструменты для этого можно использовать. Начала смотреть бесплатные курсы, читать книги, собрала портфолио из работ, которые делала для кофейни.

Первый заказ получила на бирже фриланса. Потом пошли подработки от знакомых. Совсем недавно устроилась дизайнером в крупную ИТ-компанию. Изучаю веб и мобильный дизайн и хочу попасть в команду разработчиков мобильных приложений.

Филфак вспоминаю с теплотой: со мной учились очень образованные и культурные люди, мне всегда было что обсудить с однокурсниками. К тому же я всегда могу завязать разговор, рассказав какие-нибудь интересные факты о популярных литературных произведениях, или назвать слово с тремя «е» подряд.

История № 2

Из таможенника в репетитора Anna Mityakova
сменила профессию благодаря санкциям

Никакого самостоятельного решения в 16 лет я не принимала. Будущий университет выбирали на семейном совете: помню, папа принес справочник «Вузы России», и я его очень лениво пролистала. Родители так и не получили ответа на философский вопрос «кем ты хочешь стать», и было решено отправить меня по папиным стопам. Так я оказалась на юридическом в Таможенной академии.

Сложно оценить, насколько качественным было мое образование. Общую часть уголовного права я могу воспроизвести полностью и даже в стихах, но содержание многих предметов, указанных в дипломе, полностью стерлось из моей головы.

Родители выбирают для своих детей государственную службу в убеждении, что их ждет стабильность и высокая пенсия. Еще маме нравилось, как на мне сидит форма. В студенчестве мы много мечтали с одногруппниками, как будем в обнимку с законом защищать границы России. В реальности мы получили рутинную работу, половину которой может выполнить даже калькулятор.

Однажды, после трех невыносимых лет на таможенной службе, я шла на работу и поняла, что больше не могу там находиться.

В то же утро написала заявление.

До этого я уже год готовилась поступать в вуз в Чехии, изучала язык, забронировала жилье и место на языковых курсах в чешском вузе. Оставалось только получить визу, но мне дважды в ней отказали. Третий раз подавать документы было поздно, деньги за жилье и курсы в Чехии вернуть не удалось.

Я устроилась работать в кофейню бариста. Дело было в маленьком городе, и уже на следующий день вся таможня начала ходить ко мне в кофейню, смотреть, как я свалилась с высоты государственной службы в бездну сферы обслуживания. А мне не было стыдно, меня окружал запах вкусного кофе, булочек с корицей и милые веселые коллеги.

Потом я переехала в Санкт-Петербург и устроилась таможенным представителем, хотя зареклась работать в ВЭД. В 2014 году мою судьбу решил Крым. В основном я занималась ввозом мяса и молочных продуктов из США и Европы, поэтому контрсанкции оставили меня без работы.

И тут юридическое образование мне действительно помогло. Я стала репетитором и по сей день помогаю выпускникам школ сдавать экзамены по истории и обществознанию. О времени, проведенном в вузе, вообще ни на минуту не жалею, до сих пор поддерживаю очень близкие отношения с одногруппниками. Главное из того, что дало мне высшее, — умение учиться самостоятельно, принимать решения и нести за них ответственность.

История № 3

Из фармацевта-провизора в программиста

Аноним
благодаря образованию умеет делать хороший массаж

Со средней школы воспринимала образование как необходимость, поэтому варианта не идти в вуз не было. Выбрала Волгоградский государственный медицинский университет, специальность «провизор». Повлияло мнение мамы: она убедила остаться в родном городе и получить медицинское образование.

Преподавали хорошо и интересно, но общаться с руководством было крайне тяжело. Тем не менее больше всего запомнились потрясающие преподаватели, которые были адекватны, активны и заинтересованы в наших знаниях.

Я начала работать еще на четвертом курсе, в аптеке. Сначала в качестве фасовщика, затем перешла на должность провизора. Параллельно в университете пошла в научный кружок по биоинформатике и познакомилась с языком программирования Python. Начала изучать его при помощи разных курсов, и это показалось мне действительно интересным. Так я решила, что хочу работать на стыке программирования и медицины, уволилась из аптеки и нашла искать работу программистом-аналитиком.

Если кому-то говорю, что работаю программистом, все спрашивают:

«Зря училась пять лет?»

Во-первых, я считаю, что мы учимся не для того, чтобы это когда-то пригодилось, а чтобы тренировать свои умственные способности. Во-вторых, у нас был разнообразный набор дисциплин, затрагивающий все сферы жизни, и многие знания нужны мне и сейчас. В основном пользуюсь материалами с курса по основам права и медицинскими знаниями. Из практических навыков полезными оказались инъекции и массаж.

История № 4

Из специалиста по охране труда в сотрудника колцентра

Для учебы я выбрала Тольяттинский государственный университет, специальность «техносферная безопасность» — охрана труда. Ожидала, что это настолько востребованная профессия, что каждый работодатель жаждет найти хорошего специалиста и улучшать условия труда для своих подчиненных. В реальности, конечно, все оказалось иначе.

Программа была ориентирована на теоретические знания, которые быстро забывались без практики. В итоге на работе пришлось обучаться с нуля. Чему я действительно научилась — так это умению договариваться с любым человеком и в любой ситуации.

Пошла в магистратуру только из-за родителей, считавших, что полное высшее образование в будущем дает перспективы и возможность занимать высокие руководящие должности. Жалею, что сильно нервничала на защите диплома и потратила много времени. Но учеба была бесплатной, поэтому в целом не расстраиваюсь.

Найти работу помог вуз: на четвертом курсе предложили вакансию специалиста по охране труда в Тольяттинском политехническом колледже. На навыки никто не смотрел, всему обучали в процессе работы. Но зарплата была крайне низкой, а постоянная ответственность за все вокруг давила. Работодатель не позволял закупать необходимые средства индивидуальной защиты, а при попытках объяснить важность инструктажей сотрудники закатывали глаза. Оказалось, что единственный человек в компании, которому действительно важна охрана труда, — это я сама.

Сменить сферу решила после того, как поняла, что тружусь за минимальный прожиточный минимум и достойной зарплаты нужно ждать еще шесть лет. В итоге я ушла в колцентр и не жалею. Сразу вырос доход, а через два года получила руководящую должность. При этом ответственность не такая глобальная: я отвечаю за то, что действительно в силах сделать.

История № 5

Из переводчика во фронтенд-разработчика

В моей семье у всех было высшее, так что выбора, поступать или не поступать в университет, не стояло. А вот выбор специальности зависел от меня. Я не испытывала интереса к точным наукам и не отличалась прилежностью или вниманием. Но очень нравилась идея стать полиглотом и знать много языков. Английским и немецким на момент поступления я владела уже на сносном уровне, поэтому решила поступить на востоковедение и заняться китайским.

Выбрала университет по следующим критериям: китайский язык как первый иностранный и возможность поехать на стажировку за границу. Под эти требования подходил только факультет востоковедения Московского городского педагогического университета. На бюджет я не прошла, но, к счастью, родители оплатили учебу, и желание ребенка было исполнено.

Учиться было весело. На первом курсе мы чувствовали себя актерами: смешно выдавливали из себя правильные интонации и как первоклассники выводили в клеточках иероглифы — черта к черте. Но единственный ценный навык, который я приобрела за пять лет учебы, — отличный разговорный китайский. Предметы вроде литературы, экономики и педагогики забывались через десять минут после зачета и особенно не пригодились.

Очень скоро поняла, что, скорее всего, даже если и стану педагогом, то точно не в школе. Еще свежи были воспоминания о жестоких одноклассниках и замученных раздраженных лицах учителей. На четвертом курсе я начала активно работать по специальности: репетиторство, письменные и устные переводы, сопровождение на выставках. Хотелось как можно скорее закончить учебу и творить.

После окончания вуза я какое-то время не работала, занималась общественным проектом в своем родном городе. Резюме на должность переводчика висело на «Хедхантере». Скоро меня пригласили на должность специалиста в отдел продаж спецоборудования на одно из местных предприятий. Я общалась с поставщиками на английском и китайском, согласовывала заказы и поставки. Уже потом узнала, что то, чем я занимаюсь, называется внешнеэкономическая деятельность, или сокращенно ВЭД, — сфера, связанная с экспортом и импортом товаров и услуг. В течение пяти лет я проработала специалистом по ВЭД в разных компаниях.

Постепенно тяга к общению с иностранцами стала угасать, таможенные процедуры вызывали слишком много тревоги, а технический перевод во время пусконаладочных работ ужасно утомлял. Тогда я решила заняться фронтенд-разработкой. Прошла обучение в одном известном офлайн-сообществе и сейчас ищу первую работу. О полученном лингвистическом образовании не жалею. На момент моего выпуска изучение китайского только набирало популярность, и мои навыки были в диковинку. Помимо заработка, мне просто было приятно осознавать, что я знаю то, чего многие не знают. Как минимум китайский — всегда удачная тема для разговора.

Кем и куда лучше пойти работать?

Выбор профессии – один из самых важных выборов, который мы делаем в жизни. Какую выбрать профессию, на кого пойти учиться, кем работать – те вопросы, которые задавал себе каждый из нас хотя бы раз в жизни. Как правило, когда наступает необходимость выбора своего профессионального пути, большинство из нас сталкивается с трудностями.

Как выбрать, куда пойти работать в дальнейшем, ведь профессий существует так много, а вариантов того, где можно работать, еще больше? Как сделать правильный выбор, чтобы реализовать свой потенциал на сто процентов? Как найти то дело, которое будет не просто приносить доход, а позволит чувствовать себя значимым, нужным, востребованным, уважаемым? Как научиться работать эффективно, чтобы не растрачивать свою энергию впустую, и получать максимум удовлетворения от своей работы?

Нередко эти вопросы возникают ни один раз в жизни. Неправильно сделанный когда-то выбор профессии и места работы приводит к тому, что мы снова и снова возвращаемся к исходной точке, и раз за разом вынуждены тратить свои силы на поиск ответов. Когда у Вас возникнет четкое понимание того, кем работать и где лучше работать, и Вы сделаете свой выбор правильно, тогда Вам не придется возвращаться к решению этих проблем. Как же определиться с тем, куда идти работать?

Куда и кем пойти работать

Вопросами профессионального самоопределения и построения карьеры занимается профориентация. Она направлена на подбор максимально подходящей профессии и работы для человека, соответствующей его личностным особенностям, интересам и способностям. Причем, профориентация обязательно учитывает ситуацию на рынке труда — должна быть выбрана та работа, которая на данный момент наиболее востребована, и хорошо оплачивается.

Как проводится профориентация? Классическим методом является сопоставление Ваших способностей (талантов), интересов, качеств личности, и профессий. Давайте попробуем разобраться на примере:

1. Вы очень любите читать, узнавать что-то новое – это Ваши интересы.
2. Вы хорошо формулируете основную мысль в прочитанном рассказе, можете изложить его суть доступно и понятно для других, запоминаете большие объемы информации – это Ваши способности.
3. Вы молчаливы, больше любите проводить время в одиночестве, чем в компании, сосредоточены на своих мыслях – это Ваши личностные характеристики.
4. Куда и кем идти работать? Напрашивается ответ – библиотекарем. Но эта профессия не востребована и вряд ли имеет такие перспективы. Специалист по профориентации и карьере в таком случае с большей вероятностью посоветует Вам пойти работать копирайтером или редактором. Где можно работать? Профориентолог назовет Вам несколько вариантов – печатное издание, интернет-журнал, маркетинговое агентство, фриланс… Здесь уже просматривается перспектива дальнейшего профессионального и карьерного роста.

Лучше работать там, где нравится!

Профориентация подскажет где лучше работать.“Однако, когда Вы найдете свое дело, обязательно задайте себе вопрос: “Готов ли я заниматься этим всю жизнь?”, — советует автор проекта «Предназначение» Павел Кочкин.Вы сможете стать профессионалом только в том деле, которое действительно Ваше. Иначе будете работать посредственно, не прикладывая особых усилий, и это не позволит Вам реализовать свой потенциал, раскрыть свои способности.

Психологами уже давно обнаружен тот факт, что если нам нравится работа, то у нас возникает внутренняя мотивация — мотивирует сам процесс и получение качественного результата. Это побуждает нас постоянно обучаться, становиться экспертами в своей области, расти по карьерной лестнице и добиваться успеха в профессии. Такие специалисты ценятся на рынке труда, и им готовы платить гораздо больше, чем специалистам среднего уровня, не говоря уже о тех, кто выполняет свою работу,не прикладывая особых усилий.

В том случае, когда наша мотивация внешняя – например, получение зарплаты, нам приходится бороться с ленью, заставлять себя работать. При этом, наша работа малоэффективна. Возникает вопрос: “Как научиться работать, чтобы каждый раз получать отличный результат, и при этом не принуждать себя?”

Где можно научиться работать эффективно

Рекомендации по эффективному просмотру:

• Сформулируйте задачу над которой работаете, запишите
• Ищите ответ в видео, как увидели — запишите
• Обязательно сделайте!
• Напишите комментарий под видео с результатами
• Просто знания без практики наносят вред, а не пользу!

<Ответом на вопрос может служить знаменитое высказывание Конфуция: “Выбери себе работу по душе, и тебе не придется работать ни дня в своей жизни”. Это означает, что только правильный выбор того, кем и где работать, даст нам возможность научиться работать эффективно, при этом получая от этого процесса внутреннее удовлетворение.

Как сделать правильный выбор работы? Павел Кочкин дает несколько советов:

1. Определитесь со сферой своих увлечений. Что Вам нравится делать больше всего? Чем Вы можете заниматься часами напролет, не замечая время? Подумайте над этими вопросами и выпишите на листок бумаги все сферы. Это поможет Вам определиться с тем, где лучше работать в дальнейшем.
2. Пройдите несколько психологических тестов, которые покажут Ваши личностные особенности, выявят тип темперамента и характер. Важно учитывать эти показатели при выборе профессии. Если Вы холерик, вряд ли Вам подойдет работа, требующая усидчивости и концентрации внимания.
3. Вспомните все свои достижения. Что у Вас получилось очень хорошо? В чем Вы были сильны? Это покажет, какие способности и таланты Вам присущи. Выпишете все свои выдающиеся результаты и подумайте, что помогло Вам их достичь.
4. Спросите людей из своего окружения: “В чем мой талант? Где мне можно работать с моими способностями?”Возможно, какие-то свои способности Вы просто упускаете из виду или не придаете им значение. Как правило, со стороны виднее в чем Ваши сильные стороны.
5. Выбирайте востребованные профессии и востребованную работу. Вам надо понять, в какой сфере применить свои способности, чтобы получить максимальную выгоду.

Работа занимает половину нашей жизни. Важно, чтобы она была не “каторгой” для Вас, а стала мостиком к достижению успеха в жизни и самореализации. Поэтому, выбор того, куда пойти работать, один из самых важных. Не поддавайтесь импульсивному выбору, не стремитесь “быть как все”, или выбирать самую высокооплачиваемую работу. Изучите себя, и тогда Ваш выбор будет правильным!

Глубоко изучить вопрос «Кем работать» вы сможете на нашем мастер классе, ссылка ниже!

Замотивируют: как студентов убеждают работать по специальности | Статьи

Исследование компании HeadHunter показало, что около 40% выпускников вузов работают не по специальности. Выходит, и время, и деньги на обучение были потрачены зря. Способ борьбы с этим явлением предложил заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Борис Чернышов. По мнению депутата, более ответственно выбирать направление обучения студентов заставит мотивационное письмо. В том, что может измениться в жизни абитуриентов, разбирались «Известия».

Не на своем месте

Мы уже привыкли к тому, что мотивационное письмо может потребоваться при трудоустройстве. Как говорят сотрудники служб подбора персонала, оригинальное и хорошо составленное сопроводительное письмо действительно выделяет соискателя из общего потока. С одной стороны, оно раскрывает личность кандидата, а с другой — показывает, что человек понимает специфику работы компании и хочет устроиться именно в нее. В итоге — дополнительный способ избежать обманутых ожиданий с обеих сторон.

Фото: РИА Новости/Кирилл Каллиников

Депутат Борис Чернышов полагает, что такой метод пригодился бы и в системе высшего образования. По его мнению, большинство выпускников поступают в вузы, не задумываясь, пригодятся ли им в дальнейшем полученные знания. Кому-то советуют друзья, кому-то — родители, кто-то делает выбор спонтанно, а в результате образование сводится к получению «корочки». При этом, как отметил Чернышов, такие студенты занимают бюджетные и платные места, на которые кто-то мечтал поступить.

Чтобы отсеять «случайных» абитуриентов, депутат предложил сделать дополнительным критерием отбора на бюджетное место мотивационное письмо.

Пока такая практика в российских вузах чаще всего применяется при приеме в магистратуру и аспирантуру. Но, по мнению многих педагогов, это будет малоэффективным для бакалавриата.

— Письмо может быть дополнением к другим документам при поступлении в аспирантуру, чтобы понять мотивы, но надо понимать, что, как и любая характеристика, оно может быть придумано. Кто захочет схалтурить, тот и схалтурит — напишет не то, что на самом деле думает, а то, что нужно, чтобы поступить, — уверен Виктор Болотов, научный руководитель Центра психометрики и измерений в образовании ВШЭ.

Фото: пресс-служба Московской школы управления СКОЛКОВО

В Центре трансформации образования Московской школы управления «Сколково» нашли более надежный способ проверки.

— Мы не первый год используем мотивационные письма. Со временем перевели их в формат видеообращения. В этом случае можно сделать намного больше выводов о кандидате: как он формулирует мысль, как выражает эмоции, а главное — разделяет ли на самом деле идеи, которые воспроизводит. Возможно, вузам пригодится этот опыт», — полагает директор центра Ольга Назайкинская.

Личный фильтр

Университеты заинтересованы в том, чтобы набирать сильных учеников, поэтому для поступления во многие учебные заведения одних результатов ЕГЭ будет недостаточно.
Право проводить дополнительные вступительные испытания имеют несколько российских вузов, включая МГУ им. М.В. Ломоносова и СПбГУ, а также университеты со специальностями творческой и профессиональной направленности. Где-то, чтобы поступить, нужно написать сочинение, где-то победить в конкурсе портфолио, где-то пройти собеседование.

Выделить способных молодых людей помогают и внутривузовские олимпиады и конкурсы. Всё чаще в высших учебных заведениях начинают обращать внимание и на школьников.

— Многие региональные университеты начинают отбирать талантливую молодежь чуть ли не с начальной школы, как это происходит в Детском университете, созданном на базе Донского государственного технологического университета, — рассказывает Назайкинская. — Вузы предлагают специальные программы для школьников или становятся площадками для «Кванториумов» и инженерных классов, которые сейчас создаются по всей стране.

Право выбора

Но даже сознательный выбор направления подготовки и успешное поступление в университет на деле, по словам специалистов, не гарантируют, что выпускник будет работать по профессии.

— И международная практика, и советский, и российский опыт показывают, что от человека 18 лет нельзя требовать 100% гарантии, что через четыре-пять лет он будет работать по определенной специальности, — уверен Виктор Болотов. — Поступив в университет, человек может разочароваться в профессии, может найти другую, более интересную.

Автор цитаты

По оценкам эксперта, уже на первом курсе тех, кто точно знает, что не будет работать по специальности, — 20%, и по мере обучения их количество только растет. На некоторых факультетах к последнему курсу речь идет уже о половине студентов.

Фото: РИА Новости/Кирилл Каллиников

Бороться с этим принудительными методами, считает эксперт, нельзя.

— Часто говорят об инициативе вернуть обязательное распределение после вуза. Тем, кто это предлагает, надо сначала подумать о том, чтобы и Конституцию изменить. Нельзя обрекать выпускников на работу только в одной специальности. Не случайно в мире развивается высшее образование Liberal Arts, при котором акцент делается не на получение одной профессии, а на освоение знаний в определенной области. Конкретная профессия может быть получена потом.

Оптимальным вариантом Болотов считает целевое обучение и грамотную организацию самого учебного процесса.

— Вузы, в которые люди поступают только для «корочки», всегда были, есть и будут. Чтобы студенты не уходили в другие сферы, в университетах должны быть настоящие профессионально ориентированные практики, а выпускные работы в бакалавриате и магистратуре должны писать по решению реальных профессиональных задач у работодателя, — уверен Болотов.

Комплекс проблем

По мнению Ивана Сорокина, предпринимателя, основателя сети детских садов Smile Fish, даже эти меры не смогут сделать абитуриентов более ответственными. Дело в том, что вся образовательная система не нацелена на то, чтобы сделать детей самостоятельными и уверенным в себе, считает бизнесмен.

Автор цитаты

— В школе сейчас «выращивают» среднестатистических детей. Учитель заинтересован не в том, чтобы раскрыть потенциал ребенка, а в том, чтобы в классе была хорошая средняя успеваемость, — объясняет Сорокин. — То, что у ребенка, например, выдающиеся творческие способности, педагога мало интересует, по математике же «три». За счет этого из 11-го класса подростки выходят абсолютно демотивированные. У них нет представления, в какой области им развиваться.

Фото: РИА Новости/Александр Кряжев

Вместо того чтобы подходить к поступлению в вуз с уже сформированными лидерскими качествами, пониманием своих сильных и слабых сторон, подростки, окончив школу, только начинают думать о своем будущем.

— Конечно, мотивационные письма, вступительные заставят их включить мозг, задуматься, почему они хотят заниматься именно этим. Классно, если абитуриент найдет ответ на этот вопрос. Но, по сути, искать его он должен был не в последний месяц своего обучения, а еще в классе 8–9-м, — считает Сорокин. — После нашей школы он разве что выберет направление, поймет, какой диплом хочет получить. Но зачем ему этот диплом? У него нет амбициозной задачи создать свой продукт, развить какую-то сферу, улучшить свой город, район. Будет среднестатистический менеджер. А, на мой взгляд, система должна готовить именно лидеров в разных сферах.

При наличии глобальных проблем в самом подходе к образованию на разных этапах изменение порядка поступления в вуз выглядит, по мнению специалистов, скорее как попытка не вылечить болезнь, а спрятать ее внешние признаки.

— Может, первичные симптомы это и снимет, но вопрос не решит, — уверен Сорокин.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

Россиянкам официально разрешили сотни «мужских» профессий: Общество: Россия: Lenta.ru

Россиянкам официально разрешили сотни «мужских» профессий: 1 января вступил в силу приказ Минтруда России об утверждении сокращенного списка профессий, на которых ограничивается применение труда женщин.

Он содержит 100 позиций, в то время как в предыдущей версии документа их было 456.

Наибольший интерес у женщин, по информации ведомства, вызывают профессии в морском и речном судоходстве, автомобильном и железнодорожном транспорте. Также женщины хотят трудиться в гражданской авиации и сельском хозяйстве.

Материалы по теме

00:01 — 4 сентября 2018

00:03 — 30 августа 2019

Приказ снял ограничения в том числе на такие профессии и виды работ, как член палубной команды судна (боцман, шкипер, матрос, за исключением работ в машинном отделении). Помимо этого, женщины смогут работать машинистами электропоездов, скоростных и высокоскоростных поездов, выполнять верхолазные работы на высоте свыше 10 метров.

Разрешено работать водителями большегрузных автомобилей и сельскохозяйственной спецтехники, таких как грузовик с прицепом, трактор, самосвал, КамАЗ. Исключение составляет работа машиниста строительной техники.

В августе прошлого года россиянка впервые получила диплом по запрещенной для женщин профессии. Софья Дорофеева стала первой россиянкой, которая получила диплом машиниста локомотива. В сентябре того же года в России создали первый женский экипаж патрульного катера на Черноморском флоте (ЧФ). Эксперимент по его формированию признали успешным.

В августе 2019-го министерство труда России более чем в четыре раза сократило перечень работ, запрещенных для женщин. В частности, по словам заместителя мэра Москвы по вопросам транспорта Максима Ликсутова, женщин допустили до работы на должности машиниста поезда Московского метрополитена с января 2021 года.

Официальный список профессий, запрещенных для женщин в России, действует с 1974 года. Предпоследняя действующая версия перечня из 456 профессий, куда в том числе вошли профессии матроса, боцмана, машиниста электропоезда и водителя автобуса на междугородных и международных маршрутах, была утверждена в феврале 2000 года. ООН неоднократно признавала документ ущемляющим права женщин.

Только важное и интересное — у нас в Facebook

Как найти работу при смене сферы деятельности, специальности или профессии

Решили, что хотите заняться чем-то другим? Воспользуйтесь советами Юлии Жижериной, бизнес-консультанта по управлению персоналом и трудовому праву, чтобы быстрее найти работу в новой сфере.

Поменять сферу деятельности, а тем более профессию – непросто. Однако люди нередко решаются на такой шаг по разным причинам. Толчком к переменам может послужить отмирание ненужных и появление новых профессий, кризис в какой-либо сфере экономики или «карьерный тупик».

Вот пример, когда сама жизнь продиктовала необходимость перемен. Одна моя знакомая окончила технический ВУЗ в середине 90-х, когда интерес к инженерным специальностям на рынке сильно упал.

По этой причине она пошла работать преподавателем иностранного языка и переводчиком (смена профессии), потому что во время учебы в ВУЗе хорошо выучила английский язык. Но ей хотелось чего-то большего, поэтому параллельно она окончила юридический ВУЗ, стала юристом в производственной организации (смена профессии) и в итоге доросла до заместителя директора по правовым вопросам. После переезда в Москву моя знакомая вновь решилась на перемены: она освоила кадровое делопроизводство, устроилась менеджером по персоналу (смена профессии на смежную) и со временем стала директором по персоналу крупной организации. При каждом повороте карьеры этой женщине приходилось не только осваивать новую профессию, но и доказывать рекрутерам, что можно стать профессионалом не в одной области.

Многие рекрутеры по-прежнему относятся к людям, которые решили поменять специальность или профессию, скептически. Их опасения понятны. Среди кандидатов с кросс-функциональным опытом имеются как талантливые люди, которые успевают за одну жизнь стать экспертами в нескольких профессиях, так и настоящие «летуны», не способные методично трудиться и достигать результатов. Такие люди могут только слоняться из компании в компанию, от профессии к профессии без цели и смысла. Как же доказать работодателю, что вы не из их числа?

Смена отрасли или сферы деятельности

Если отрасль, в которую вы решили перейти, смежная с вашей (юрист был юрисконсультом в банковской сфере, а стал юрисконсультом в страховой сфере), вам будет нетрудно убедить работодателя вас принять.

Если же отрасли разные (из банка юрисконсульт ушел работать в строительную компанию), устроиться на работу будет сложнее. В этом случае постарайтесь найти связь с предыдущей сферой.

Например, когда вы работали юристом в банке, среди клиентов было множество строительных компаний, поэтому вы знакомы со спецификой их работы и их юридическими проблемами.

В любом случае необходимо убедить работодателя, что вы изучили новую для вас сферу с точки зрения вашей профессии. Если это возможно, предложите работодателю выполнить тестовое задание.

Смена специализации

Поменять специализацию сложнее, чем сферу деятельности. Например, вы врач-терапевт, а решили стать врачом-иммунологом, или специалист по рекламе, который хочет уйти в область PR.

Рекрутеры к таким кандидатам относятся более настороженно, поскольку им требуется больше времени на адаптацию. Если у вас уже есть опыт работы, пусть и небольшой, в новой специальности, обязательно отразите свои достижения.

Если вы ищете работу после изменения специализации первый раз, будьте готовы к более низкому уровню зарплаты по сравнению с предыдущим местом. В этом случае есть смысл пойти на понижение, потому что вам надо наработать соответствующие навыки.

Рекрутерам стоит подчеркнуть ваши достижения в учебе по новой специальности, заинтересованность в ней. Постарайтесь пояснить, как навыки, наработанные в предыдущей специальности, помогут в этой деятельности. Приведите примеры, как быстро вы обучаетесь и адаптируетесь в новой обстановке.

Вас могут спросить, почему вы решили сменить специальность, поэтому подготовьте ответ. Вы можете назвать причины как личного, так и экономического характера. Но не стоит говорить, что вы решили сменить специальность только потому, что здесь платят больше.

Смена профессии

Еще более серьезный шаг – решиться сменить профессию. Человек может выбрать смежную профессию, например, преподаватель пойдет работать логопедом, а может и кардинально поменять профессиональную судьбу, если преподаватель вместо логопеда станет агентом по недвижимости. Переход к смежной профессии сопровождается значительным снижением профессионализма на время освоения специальности. Поэтому такой кандидат вызывает наибольшие опасения рекрутеров при рассмотрении резюме.

Первое, что будет интересовать рекрутера, почему вы решили сменить профессию. Поэтому лучше указать причину в начале резюме.

Не стоит рассчитывать, что уровень дохода останется прежним. Ведь вы как будто начинаете профессиональную жизнь сначала, то есть опять становитесь «молодым» специалистом. Обратите внимание на вакансии для начинающих. Возможно, стоит согласиться на бесплатные стажировки, чтобы получить некоторые навыки практической работы и рекомендации.

Используйте также советы из предыдущих разделов: подчеркните достижения в учебе, попытайтесь связать новую профессию с предыдущим опытом и навыками, покажите, как ваши личные качества помогут быстро освоить нужные компетенции.

Несмотря на ваши усилия, некоторые рекрутеры и работодатели могут остаться при своем мнении, что профессию и специальность надо выбирать один раз и на всю жизнь. В этом случае продолжайте поиски, и вы обязательно найдете компанию, где понимают, какую пользу может принести человек, который решился сменить профессию.

Да, снижение уровня профессионализма в период освоения должности, несомненно, есть. Но чем выше уровень предыдущих достижений, тем быстрее и успешнее будет пройден период адаптации и тем меньше снижение квалификации. Почему? Человек, достигший успехов в предыдущей отрасли или профессии, знаком с общими принципами освоения нового. Он умеет учиться, приобретать навыки и достигать результатов, а значит, он сможет достигнуть профессионального уровня и в другой области.

Кроме того, встречается много примеров, когда человек, работавший в другой сфере, приносил в компанию много интересных идей, о которых не задумывались люди, замкнувшиеся в узких рамках своей специальности.

В условиях быстрого современного развития переход из одной сферы, специальности или даже профессии в другую становится реальностью, к которой, к сожалению, пока готовы не все рекрутеры и работодатели. Однако это не повод отказываться от перемен, если это действительно то, чего вы хотите. Используйте мои советы и вдохновляйтесь многочисленными примерами. В моей практике встречались истории успеха, связанные с переходом из отрасли в отрасль и в смежную специальность. Один знакомый врач в студенческие годы освоил хирургию и в течение первых пяти лет после учебы был военным врачом. После увольнения из армии он стал психиатром, а достигнув значительных успехов (врач высшей категории, автор учебника), занялся психотерапией, потому что интереснее стало работать со здоровыми людьми. Сейчас он занимается просветительской деятельностью и собственным бизнесом, став основателем известной во всем мире психологической школы.

А каким будет ваш следующий шаг в карьере?

Автор: Юлия Жижерина

непрофессионалов против. Профессиональные вакансии | Работа

Барбара Бин-Меллингер Обновлено 28 июня 2018 г.

Классификация рабочих мест как непрофессиональных или профессиональных определяется многими критериями. Комиссия по равным возможностям при трудоустройстве определяет профессиональные должности как те, которые обычно требуют высшего образования. Но тогда в EEOC есть другая категория для менеджеров, значит ли это, что управленческие должности — это не профессиональные должности, хотя многие менеджеры имеют высшее образование? Работникам, занятым на профессиональных должностях, обычно платят годовой оклад, а не почасовую оплату, поэтому почасовая оплата автоматически означает, что работа является непрофессиональной? Поскольку классификация профессиональных и непрофессиональных должностей может иметь значение для того, сколько вам платят, это дилемма, требующая четкого ответа.

Профессионал требует углубленного обучения

Быстрый способ определить, считается ли работа профессиональной, — это необходимый уровень обучения. Если для работы обычно требуется степень бакалавра, магистра или доктора философии, это считается профессиональной работой. Профессиональные вакансии:

• учителя
  
• врачи / хирурги / стоматологи
  
• бухгалтеры
  
• юристы
  
• инженеры
  
• архитекторы
  
• художники / авторы
  
• дизайнеры
  
• химики
  
• редакторы
  
• ученые
  
• дипломированные медсестры
  

Конечно, то, что составляет углубленное обучение, немного субъективно и открыто для интерпретации.Это не означает, что обязательно наличие высшего образования. Хотя для большинства этих работ требуется степень, все, что требуется от романиста-бестселлера, — это отличный сюжет и умение выражаться словами. Никто не спрашивает художника, изучал ли он принципы живописи перед покупкой одного из своих шедевров. Но эта работа требует высокого уровня навыков. Работодатели, которые нанимают художников и писателей на штатные должности, обычно ищут тех, кто имеет ученые степени в области изящных искусств, английского языка или журналистики.

Должности зарегистрированных медсестер тоже сбивают с толку.Имея двухлетнюю степень младшего специалиста по сестринскому делу, медсестра, сдавшая лицензионный экзамен, становится дипломированной медсестрой, и она по-прежнему остается медсестрой, если она получает ученую степень, такую ​​как BSN и MSN. Другой критерий профессиональной работы — наличие у большинства людей на этой работе высшего образования. Если вы прошли путь до редактора, но у вас нет высшего образования, вы по-прежнему занимаетесь профессиональной работой, потому что большинство редакторов имеют высшее образование.

Непрофессионал часто означает почасовую заработную плату

Еще одним критерием отнесения работы к категории профессиональных или непрофессиональных является то, как оплачивается должность.Не сколько, а оплачивается ли почасовая оплата за непрофессиональную работу или зарплату для профессионалов. Работники, получающие почасовую оплату, получают оплату за все часы, которые они работают, а если они работают более 40 часов в неделю, им оплачивают сверхурочные за это время. В большинстве случаев сверхурочные оплачиваются в размере 1,5 почасовой оплаты труда работника. Примеры непрофессиональных рабочих мест включают:

• техников радиовещания / звука
  
• техников скорой медицинской помощи (EMT)
  
• чертежников
  
• продавцов
  
• сантехников
  
• каменщиков
  
• электриков
  
• установщиков
• слесарь
• плотник
• механизатор
• работники общественного питания
• фельдшер

Безусловно, эта работа требует дополнительных знаний и навыков.Если вы позвоните в службу 911 в экстренных случаях, вы ожидаете, что прибывшие медперсонал прошли обучение методам спасения жизни. Но обучение для непрофессиональной работы обычно происходит на рабочем месте, в качестве помощника или ученика, или в рамках краткосрочной программы обучения или сертификации.

Почасовым работникам часто требуется разрешение на сверхурочную работу, потому что компания обязана оплачивать им сверхурочные часы, обычно по более высокой почасовой ставке, чем обычная оплата рабочего.

Оставить работу на работе

Достаточно простой тест, сравнивать ли профессионал с другим.Непрофессиональная работа заключается в том, можете ли вы оставить работу на работе в конце дня или взять ее с собой домой. Забрать домой можно в прямом или переносном смысле. Учителя могут покинуть школу до 17:00, но они берут с собой домой тесты для оценки и материалы для подготовки к урокам на следующий день. Юристы берут домой юридические справки, чтобы читать. Врачи, инженеры и ученые обычно не берут домой физические документы для завершения, но они могут быть не в состоянии избавиться от трудного случая, даже страдая от недостатка сна из-за этого.

Те, кто занят непрофессиональной работой, более склонны оставлять все мысли о работе позади, когда направляются домой. Не нужно брать с собой вилочный погрузчик домой, да и в поезд он все равно не поместится. Сантехники обычно не думают о смесителе, который они установили, если только он не у них дома.

Статус освобождения или освобождения от уплаты налогов

Федеральный закон о справедливых трудовых стандартах регулирует, должен ли работодатель выплачивать сверхурочную заработную плату определенной категории работников. Работник, не освобожденный от уплаты налогов, должен получать сверхурочные часы, отработанные более 40 часов в неделю.Статус освобождения означает, что должность освобождена от необходимости оплачивать сверхурочные. FLSA вводит еще один способ определения этого статуса: деньги. Если вам платят больше определенного порога и получают зарплату, вы освобождены от уплаты налогов. Ваш работодатель не обязан платить вам за сверхурочную работу. По состоянию на март 2018 года порог заработной платы составлял 455 долларов в неделю. Законопроект о том, чтобы почти удвоить эту сумму, был принят в 2016 году Палатой представителей, но был заблокирован судом Техаса, поэтому неясно, действительно ли будет повышен порог.

Профессия социальной работы Обзор и немного истории

Некоторые люди связывают социальную работу с делом и, по аналогии, со Службой защиты детей. Социальный работник действительно может сделать карьеру, работая в этом качестве, но социальная работа как профессия намного шире. Современная социальная работа выросла из попыток — часто женщин, часто добровольцев — излечить социальные недуги. В основе того, чем они боролись, часто была бедность, но не всегда. Почти 100 лет назад социальные работники помогали ветеранам, получившим травмы во время Первой мировой войны.Сегодняшние социальные работники работают в больницах, поликлиниках, школах, различных социальных организациях. Они служат как больным, так и обездоленным. Некоторые предлагают консультационные услуги в рамках своей частной практики.

Социальная работа имела профессиональную идентичность еще в начале 20 века. Сегодня неудивительно, что действуют более формальные стандарты. Совет по образованию в области социальной работы устанавливает стандарты высшего и последипломного образования. Ассоциация советов по социальной работе разрабатывает и проводит общенациональные лицензионные экзамены.Национальная ассоциация социальных работников — это огромный центр обмена профессиональными ресурсами; Эта известная профессиональная организация имеет отделения в каждом штате США.

Школа социального обслуживания Уордена при Университете Богоматери Озера онлайн-магистра социальной работы аккредитована Комиссией по аккредитации Совета по образованию в области социальной работы (CSWE) и предназначена для работающих взрослых со степенью бакалавра по социальной работе или без нее. Щелкните здесь, чтобы запросить информацию о Школе социального обслуживания Уордена при Университете Богоматери Озера онлайн-программе магистра социальной работы.

Типы практики социальной работы

Социальную работу можно классифицировать по-разному. Часто используются термины «микро» и «макро». Социальные работники на микроуровне работают с людьми. Макросоциальные работники вносят изменения на организационном уровне: институты, сообщества и даже глобальные политики. (Иногда слово «меццо» используется для обозначения небольших единиц, таких как семьи, но и здесь часто бывает достаточно «микро».)

В основе образования по социальной работе лежит предпосылка о том, что многие профессии имеют общий набор основных компетенций.К ним относятся знание человеческого поведения в его социальном контексте, профессионализм и этика, знание систем предоставления социальных услуг и способность разбираться в социальных исследованиях. На более высоких уровнях социальные работники могут развивать передовые компетенции в специальных областях. Они могут стать клиницистами или администраторами. Они могут фокусироваться на определенных группах населения, например, на детях или пожилых людях.

Многие социальные работники занимаются клинической социальной работой. Хотя каждый штат определяет сферу деятельности по-своему, клиническая социальная работа обычно включает диагностику и лечение психических расстройств.Короче говоря, клинические социальные работники практикуют психическое здоровье. Иногда они соревнуются с другими практикующими психиатрами (консультантами и даже психологами) за работу и клиентов. Однако они часто привносят в роль уникальную перспективу. В программах социальной работы особое внимание уделяется рассмотрению человеческого поведения в социальном контексте; кроме того, эта профессия привлекала идеалистов. Так же, как некоторые пациенты предпочитают медсестер передового уровня врачам (ссылаясь на сочувствие или повышенное внимание к профилактической помощи), некоторые клиенты предпочитают социальных работников специалистам в области психического здоровья из других дисциплин.

Клинические социальные работники обычно имеют заработную плату выше нормы. BLS перечисляет 42 650 долларов в качестве среднего для социальных работников в области психического здоровья и наркозависимости и 44 410 долларов в качестве среднего для социальных работников, работающих с детьми, семьей и молодежью. Однако эти категории широки и рассказывают только часть истории. Социальные работники начальных и средних школ зарабатывают гораздо больше, чем другие работники с детьми, в среднем 58 010 долларов. Между тем, NASW сообщило о взаимосвязи между сферами деятельности в области здравоохранения и психического здоровья, а также более высокой заработной платой.

Профессиональная идентификация

Все штаты лицензируют по крайней мере некоторых социальных работников, хотя нет единого мнения о том, кому необходимо лицензирование. Те, кто предлагает клинические услуги? Те, кто на независимом уровне? Кто-нибудь, у кого есть должность «социальный работник»?

В некоторых регионах можно быть работником социальных служб без лицензии, но не социальным работником. Но титул — и образование, на котором оно основано — могут быть реальным преимуществом. Те, кто занимается делами, не всегда являются социальными работниками.Тем не менее, публикации NASW предполагают, что в непропорциональной степени счастливы те, кто занимается делами.

Отчет NASW, основанный на крупномасштабном опросе, обнаружил, что среди социальных работников, занятых в сфере охраны детства, гораздо большее удовлетворение от работы, чем среди работников социальной защиты детей в целом. Социальные работники чаще сообщали о достаточном профессиональном развитии и достаточном времени на встречи с руководителями. У них также была меньшая, более управляемая нагрузка и более высокая оплата труда.Социальные работники сообщали о ряде стрессов на работе, но, как правило, уделяли больше внимания тяжелому положению семей, которым они служили, чем своим собственным условиям труда.

В наличии профессии и работы могут быть преимущества … преимущества для всех, кого это касается.

Образец аккредитованной CSWE степени магистра социальной работы

Школа социальной работы Университета Южной Калифорнии предлагает в стране онлайн-степень магистра социальной работы, аккредитованную CSWE.Щелкните здесь, чтобы связаться со Школой социальной работы Университета Южной Калифорнии и запросить дополнительную информацию.

Школа социальной работы Simmons College, расположенная в Бостоне, штат Массачусетс, предлагает еще один вариант заработать онлайн-магистра социальной работы, аккредитованного Советом по образованию в области социальной работы (CSWE). Щелкните здесь, чтобы связаться со школой социальной работы колледжа Симмонс и запросить дополнительную информацию. (* Эта программа НЕ доступна для студентов из Северной Каролины, Мэриленда, Луизианы, Миннесоты, Орегона, Арканзаса)

Уорденская школа социального обслуживания при университете Богоматери Озера.Онлайн-магистр социальной работы OLLU аккредитован Комиссией по аккредитации Совета по образованию в области социальной работы (CSWE) и предназначен для работающих взрослых со степенью бакалавра по социальной работе или без нее. Щелкните здесь, чтобы запросить информацию о Школе социального обслуживания Уордена при Университете Богоматери Озера онлайн-программе магистра социальной работы.

Магистратура в области социальной работы

Widener University аккредитована Советом по образованию в области социальной работы (CSWE) и готовит выпускников к улучшению жизни посредством клинической социальной работы и социальной справедливости.Для входа в программу не требуется GMAT / GRE. Щелкните здесь, чтобы запросить информацию об онлайн-программе магистратуры по социальной работе Университета Уайденера.

Последнее обновление: 13 августа 2021 г.

Профессия социальной работы // Школа социальной работы

Социальные работники — сердце и душа профессии помощника

Профессиональная социальная работа отличается от других профессий по оказанию помощи тем, что помогает клиентам оптимально функционировать в их среде.Подход «человек в среде» занимает центральное место в практике социальной работы. С этой точки зрения профессиональные социальные работники получают уникальную подготовку, чтобы помочь клиентам максимально использовать возможности для изменений в себе и / или своей ситуации. Термин «клиент» охватывает отдельных лиц, семьи, группы, организации и сообщества.

Социальная работа отличается также своими профессиональными ценностями и этикой, признательностью к человеческому разнообразию, акцентом на социальной и экономической справедливости, пониманием политики и услуг в области социального обеспечения и прочной основой для полевого образования.

Его уникальный подход к решению проблем и вмешательствам подтверждается непосредственной клинической практикой, планированием политики и администрированием; услуги на уровне сообществ и на уровне штата; частный и государственный секторы; и обучение, исследования и стипендии.

---

Сегодня специалисты по социальной работе помогают отдельным лицам, семьям, группам, организациям, сообществам и обществу в следующих областях:

• старение
• защита детей
• услуги для детей и молодежи
• общественная организация
• уголовное правосудие
• кризисное консультирование
• помощь при стихийных бедствиях
• смерть и умирание / хоспис
• насилие в семье и помощь жертвам
• Программы помощи сотрудникам
• семейные услуги
• Бездомные и приюты
• больниц
• ювенальная юстиция
• психическое здоровье
• Умственная отсталость / нарушение развития
• общественное здравоохранение
• общественное благосостояние
• школ (начальных и средних)
• токсикомания
• профессиональная реабилитация

---

В этих и других областях многие профессиональные социальные работники несут ответственность за:

• администрация
• бюджеты и финансирование
• менеджмент
• Анализ и планирование политики
• разработка программы
• надзор

---

Многие становятся сторонниками изменений в системах, в которых они функционируют; какой-то митинг для политических действий.

Несмотря на то, что профессиональная социальная работа имеет далеко идущие масштабы, меняющийся мир по-прежнему ставит новые задачи и возможности, чтобы изменить мир к лучшему. Например, в сфере здравоохранения все большее распространение получают услуги на уровне сообществ и управляемая медицинская помощь, которые требуют специальных навыков социальных работников. Бедность, злоупотребление алкоголем и наркотиками, а также передача домашнего насилия из поколения в поколение — это проблемы, с которыми сталкиваются почти все практикующие врачи. Технологии развивают методы предоставления услуг и позволяют создавать новые подходы к традиционным представлениям о взаимоотношениях.

В рамках этой профессии существует множество возможностей, и потребность в профессиональных социальных работниках высока. Прогнозируемый рост рабочих мест до 2016 года для социальных работников в целом составляет 22%; с социальными работниками, работающими в сфере детей, семьи и школы, рост составил 19%; медицинских, общественных и социальных работников — на 24%; и социальные работники, занимающиеся психическим здоровьем и злоупотреблением психоактивными веществами, увеличили количество рабочих мест на 30%.

Проект истории социального обеспечения Социальная работа — это профессия? (1915)

Социальная работа — это профессия?

Абрахам Флекснер, помощник секретаря, Совет по общему образованию, Нью-Йорк

Примечание: Это презентация общей сессии 17 мая на сорок второй ежегодной сессии Национальной конференции благотворительности и исправительных учреждений: Балтимор, Мэриленд, 12-19 мая 1915 г.

Прежде чем начать рассматривать, является ли социальная работа профессией или нет, я должен признаться в очень искреннем сомнении в своей компетенции провести обсуждение.Мое знакомство с социальной работой, с литературой по социальной работе и с социальными работниками явно ограничено, слишком сильно. Следовательно, если выводы, к которым я пришел, кажутся вам необоснованными или академическими, я прошу вас понять, что я не должен быть склонен их настаивать.

Слово «профессия» или «профессионал» может использоваться свободно или строго. В самом широком смысле это просто противоположность слову любитель. В этом смысле человек является профессионалом, если все его время посвящено какой-либо деятельности, в отличие от человека, который этим занимается лишь временно или временно.Профессиональная медсестра, бейсболист, танцор и повар, таким образом, зарабатывают себе на жизнь тем, что концентрируют все свое внимание на своей профессии и рассчитывают продолжать делать это; тогда как медсестра-любитель записывается только на время войны, а бейсболист-любитель — в ранней юности или студенческой жизни. С этой точки зрения социальная работа — это профессия для тех, кто работает на ней полный рабочий день; это не профессия для тех, кто случайно вносит свой вклад в активную благотворительность.

Однако меня не просили решить, является ли социальная работа полной или неполной занятостью, одним словом, профессиональным или любительским занятием. Я полагаю, что каждое трудное занятие требует всего времени от тех, кто к нему относится серьезно, хотя, конечно, можно найти работу и для волонтеров, у которых есть что-то меньшее, чем все их время или силы. Вопрос, который мне задают, носит более технический характер. Термин «профессия», употребляемый в строгом смысле, в отличие от бизнеса или ремесла, представляет собой особый титул, к которому стремятся многие виды деятельности.До сих пор он использовался без разбора. Практически любое занятие, не являющееся бизнесом, может относиться к профессии. Врачи, юристы, проповедники, музыканты, инженеры, журналисты, квалифицированные медсестры, мастера по трапеции и танцев, наездники и хироподы — все говорят о своей профессии. Их утверждения должны быть бесспорными, если они могут добавить к своим именам одну из тех магических комбинаций букв, которые либо имеют, либо выглядят как академическая степень.Исходя из этого, мануальный терапевт станет профессией, потому что Нью-Йоркская школа хироподии присуждает степень магистра медицины, а социальная работа может сразу получить степень SW. Несколько лет назад президент западного университета сказал мне, что он составил список всех степеней, когда-либо присвоенных его учреждением. В списке появилось очень зловещее сочетание букв, одним словом, не меньше, чем N.G. Я был рад узнать, что это не была попытка охарактеризовать весь академический результат, а означало только «дипломированная медсестра».«Если учёная степень решает, медсестра — это профессия по этой причине, даже если не было другой профессии.

Нам не нужно терять время, пытаясь сформулировать концепцию профессионала, если эта концепция должна включать неизбирательные действия, упомянутые выше. Если есть профессия танца, бейсбола, актера, профессия медсестры, артистка, музыкальная профессия, литературная профессия, медицинская профессия и профессия юриста — не говоря уже о других, — термин профессия тоже расплывчатые, за которые нужно бороться.С таким же успехом мы можем ослабить барьеры и позволить людям называть себя профессионалами по той же причине, что они выбирают таким образом присвоение любых социальных различий, которые могут по-прежнему цепляться за термин, которым явно злоупотребляют.

Но чтобы стать профессией в подлинном смысле слова, нужно нечто большее, чем просто заявление или ученая степень. Есть определенные объективные стандарты, которые можно сформулировать. Социальная работа заинтересована в признании профессии только в том случае, если термин ограничен деятельностью, отвечающей этим критериям.Я полагаю, что социальный работник хочет быть профессионалом, если вообще хочет, только в том смысле, в котором врач и инженер профессиональны, и он хочет объединиться с ними в защите термина от ухудшения. В чем заключаются отличительные черты профессии в этом более узком и хвалебном смысле?

Конечно, у человека нет права быть произвольным, условным или неисторическим. Характер профессии претерпел легко прослеживаемое развитие, и количество профессий не осталось неизменным.Профессии, которые когда-то были непрофессиональными, превратились в полноценные профессиональные. Эти изменения будут продолжаться. Таким образом, определение, которое мы можем сформулировать сегодня, будет время от времени переделывать, и внутренние модификации будут происходить во многих действиях, которые мы упомянем. Однако в настоящее время меня беспокоит не рассмотрение эволюционных аспектов проблемы, а скорее спросить, какие в данный момент критерии профессии, и рассмотреть, соответствует ли им социальная работа.Такими общепризнанными являются несколько профессий: закон, медицина и проповедь. Из них следует путем анализа извлечь критерии, с которых, по крайней мере, следует начинать характеристику профессий. По мере продвижения мы рассмотрим, насколько эта концепция расширилась или изменилась за счет добавления новых профессий; и, наконец, насколько социальная работа соответствует достигнутому стандарту.

Было бы несправедливо упомянуть в качестве первого признака профессии, что вовлеченная деятельность носит в основном интеллектуальный характер? Ручная работа не обязательно исключена; использование инструментов не обязательно исключено.Врач тем не менее принадлежит к профессии, потому что его пальцы ощущают пульс, а руки — грудь пациента; инженер не в меньшей степени принадлежит к профессии, потому что у него есть инструменты и инструменты. Но ни в одном из этих случаев деятельность не получает своего существенного характера от своих инструментов. Инструмент — это происшествие или авария; реальный характер деятельности — мыслительный процесс. Свободный, находчивый и беспрепятственный интеллект, применяемый к проблемам и стремящийся понять и справиться с ними, — это в первую очередь характеристика профессии.

Везде, где разум так свободно играет, ответственность практикующего одновременно велика и личная. Проблемы, которые необходимо решить, сложны; имеющиеся возможности более или менее многочисленны и разнообразны; агент — врач, инженер или проповедник — имеет очень большую свободу действий в отношении того, что он должен делать. Он не подчиняется приказу; несмотря на то, что он сотрудничает с другими, хотя работа должна быть коллективной, а не индивидуальной, его ответственность не менее полная и не менее личная.Это качество ответственности вытекает из того, что профессии носят интеллектуальный характер; ибо во всех интеллектуальных операциях мыслитель берет на себя риск. Если тогда интеллектуальность с последующей личной ответственностью будет рассматриваться как один из критериев профессии, никакая чисто инструментальная или механическая деятельность не может справедливо претендовать на профессиональный статус; поскольку человеческий разум в инструментальной или механической деятельности не пользуется необходимой свободой масштабов и не несет необходимого бремени личной ответственности.Выполнение или применение продуманной техники, будь то грубая или изысканная, физическая или умственная, — это, в конце концов, рутина. Кто-то из сторонников повседневного обдумывания задумал и, следовательно, несет ответственность, и только он один заслуживает того, чтобы его считали профессионалом.

Мы привыкли говорить об образованных профессиях. Какое значение в этой связи имеет выученное слово? Означает ли это, что существуют необразованные и изученные профессии? Я подозреваю, что нет, поскольку интеллектуальный характер профессиональной деятельности включает в себя претворение идей в жизнь, предполагает получение необработанного материала из той или иной области научного мира.Профессии не смогли бы достичь интеллектуальности, если бы они использовали в основном или даже в значительной степени знания и опыт, которые обычно доступны, — если они черпали, то есть только из обычно доступных источников информации. Им нужно прибегать к помощи лаборатории и семинара, чтобы постоянно получать свежие факты; и. именно постоянный поток идей, исходящий из этих источников, не дает профессиям превратиться в простую рутину, не потерять свой интеллектуальный и ответственный характер.Таким образом, вторым критерием профессии является ее научный характер, и эта характеристика настолько важна, что прилагательное «выученная» на самом деле ничего не добавляет к существительному «профессия».

Следовательно, профессии интеллектуальны и образованы; в следующем месте они определенно практичны. Никакая профессия не может быть чисто академической и теоретической; у профессионального человека должна быть абсолютно определенная и практическая цель. Его процессы по сути интеллектуальны; его сырье получено из мира обучения; после этого он должен сделать с этим четкую, конкретную задачу.Все виды деятельности, о профессиональном качестве которых мы должны сразу согласиться, не только интеллектуальны и научены, но и имеют определенную цель. Например, юриспруденция, медицина, архитектура и инженерное дело работают в определенных областях и стремятся к объектам, которые можно четко, недвусмысленно и конкретно сформулировать. Врачи в основном полагаются на определенные определенные науки, такие как анатомия, физиология, фармакология и т. Д., И применяют их для сохранения и восстановления здоровья. Архитектура опирается на математику, физику и т. Д., и применяет их к проектированию и строительству зданий. Концы, конечно, могут быть конкретными и практическими, но не физическими или материальными. Профессора университетов, занятые преподаванием, подготовкой учителей, повышением знаний или развитием мысли, выдерживают испытания, которые мы перечислили до сих пор: — их работа интеллектуальна, усвоена по качеству и определенно практична по предмету.

Каждая из безошибочных профессий, уже упомянутых в целях иллюстрации, обладает техникой, способной к общению посредством упорядоченной и узкоспециализированной учебной дисциплины.Несмотря на расхождения во мнениях о деталях, представители данной профессии довольно хорошо согласны в отношении конкретных целей, которые эта профессия стремится достичь, и конкретных видов навыков, которыми практикующий профессионал должен овладеть, чтобы достичь цели в этой профессии. вопрос. На этой основе мужчины приходят к пониманию объема и качества подготовки, общей и специальной, которая должна предшествовать поступлению в профессиональную школу; по содержанию и продолжительности профессионального курса.Эти формулировки предназначены для исключения из профессий тех, кто не может заниматься ими широко, свободно и ответственно; и удостовериться, что потенциально способные проинструктированы таким образом, чтобы получить максимальную пользу от предоставляемого обучения.

Профессия — это братство, почти, если это слово можно очистить от его оскорбительных значений, каста. Профессиональная деятельность настолько конкретна, настолько увлечена интересами, настолько богата обязанностями и обязанностями, что полностью вовлекает своих приверженцев.Таким образом, социальная и личная жизнь профессиональных мужчин и их семей имеет тенденцию организовываться вокруг профессионального ядра. Вскоре развивается сильное классовое сознание. Но хотя внешне профессии несколько аристократичны по форме, они в правильном понимании представляют собой весьма демократические институты. Они действительно имеют тенденцию устанавливать определенные требования для поступления, так сказать; но демократия, как я понимаю, означает не уничтожение различий, а, скорее, устранение необоснованных и произвольных различий.Если членство в какой-либо профессии было обусловлено какой-либо квалификацией, не связанной в основном с деятельностью, связанной с рождением или богатством, или некоторыми другими случайностями, профессии могли быть справедливо обвинены в снобизме или аристократии; но если квалификация определяется только характером ответственности и если членство зависит исключительно от удовлетворительных условий, достигнутых таким образом, тогда профессии должны быть признаны полностью демократическими по сути.

Конечно, всегда существует опасность того, что интересы организации могут вступить в противоречие с интересами политического тела.Организации врачей, юристов и учителей могут обнаружить, что личные интересы людей, из которых они состоят, противопоставляются интересам общества в целом. В целом, однако, подобного рода организованные группы в демократических условиях склонны более чутко реагировать на общественные интересы, чем неорганизованные и изолированные индивиды. В любом случае, под давлением общественного мнения профессиональные группы все больше и больше склонны рассматривать себя как органы, созданные для достижения социальных целей, а не как органы, сформированные для того, чтобы вместе отстаивать права или защищать интересы и принципы. .Я не хочу, чтобы меня понимали так, будто я говорю, что эта разработка еще никоим образом не завершена. Это далеко не так. Организации учителей, врачей и юристов по-прежнему склонны искать, прежде всего, «номер один». Но со временем вполне может стать признаком профессионального характера то, что профессиональная организация явно и по общему признанию предназначена для продвижения общих социальных интересов через профессиональную организацию. Таким образом, преданность добру с большей вероятностью станет общепринятым признаком профессиональной деятельности; и по мере этого развития материальный интерес отдельного практикующего специалиста данной профессии имеет тенденцию постепенно уступать место растущему осознанию ответственности перед более широкой целью.

Позвольте мне теперь кратко рассмотреть шесть критериев, которые мы упомянули; профессии предполагают в основном интеллектуальные операции с большой индивидуальной ответственностью; они черпают сырье из науки и обучения; над этим материалом они работают до практической и определенной цели; обладают обучающей коммуникативной техникой; они склонны к самоорганизации; мотивация их становится все более альтруистической. Будет интересно испытать различные формы деятельности, чтобы определить, работают ли эти критерии.

Начнем с грубого и очевидного примера — сантехники. Сантехник обладает определенными профессиональными характеристиками: он имеет определенную цель, обладает техникой, доступной через образование, и имеет очень определенную организацию. Тем не менее сантехник — это не профессия. Водопроводчик — механик, действующий скорее на инструментальном, чем на интеллектуальном уровне; данные, которые он использует, являются собственностью обычного опыта, не полученного сразу или недавно из области науки и обучения; наконец, пока нет убедительных доказательств того, что дух сантехники становится социализированным.Сантехническое дело по-прежнему преследуется слишком сильно, чтобы получить прибыль сантехника. Следовательно, это ремесло, а не профессия.

Банковское дело — это деятельность с определенными профессиональными характеристиками. Его цель определена; это дает большой простор для интеллекта; он развивает отчетливое классовое сознание. Но недостатки очевидны: банковское дело еще далеко не в достаточной степени применение экономической науки; это в значительной степени вопрос того, что неопределенно называют деловым чутьем или деловым опытом, здравым смыслом или практическим правилом.Несомненно, существуют научные возможности, и недавнее законодательство знаменует собой явный прогресс в направлении научного или профессионального банковского дела в более строгом использовании этих терминов. Однако в настоящее время банковская практика все еще слишком эмпирическа, чтобы соответствовать современной концепции профессионализма. Конечно, есть и другие недостатки. Известный банкир недавно назвал себя «торговцем кредитами». Таким образом, слишком сильно подчеркивается мотив финансовой прибыли. Это правда, что во время кризиса банковские интересы страны мобилизовались на защиту широкой общественности.Но в этих случаях торговый интерес и общий интерес совпадают настолько в значительной степени, что возникает вопрос, можно ли рассматривать мотив как пример профессионального альтруизма; в любом случае, это исключение, скорее из-за общей опасности извне, чем из-за духовных устремлений изнутри. Таким образом, в настоящее время банковское дело следует рассматривать как отрасль с определенным профессиональным образованием.

Аптека — это профессия? Является ли обученная медсестра профессией? Фармацевт составляет рецепт врача, для чего ему требуется значительный опыт, знание определенных наук, особенно химии, и высокая степень осторожности, поскольку либо малейшая ошибка с его стороны, либо неспособность обнаружить ошибку при со стороны врача, будь то из-за незнания или небрежности, могут быть очень серьезные последствия.Возвращаясь к нашим критериям, я должен сказать, что фармация имеет определенную цель, обладает передаваемой техникой и черпает по крайней мере часть своего существенного материала из науки. С другой стороны, деятельность не носит преимущественно интеллектуального характера, и ответственность не является изначальной или первичной. Врач думает, решает и приказывает; фармацевт подчиняется — подчиняется, конечно, осмотрительно, разумно и умело — но, в конце концов, подчиняется, а не исходит. Таким образом, аптека — это добавка к медицинской профессии, особая и явно более высокая форма ремесла, а не профессия.И это различие не просто словесная придирка, поскольку оно имеет важное значение для решения всех образовательных вопросов, связанных с фармацией.

Я осознаю, что пытаюсь подобрать провод под напряжением, когда я берусь определить статус обученной медсестры. Но если рассмотрение различных последовательно организованных мероприятий проливает свет на проблему, связанную с социальным работником, в обсуждении сумеречных случаев есть очевидные преимущества. Квалифицированная медсестра прилагает похвальные и важные усилия для улучшения статуса своей профессии.Она справедливо настаивает на том, чтобы ее положение было очень ответственным; что она должна обладать знаниями, навыками и силой суждения; что шансы получить эти квалификации, все они в основном интеллектуальные, повышаются по мере того, как возрастает достоинство профессии. Однако следует отметить, что ответственность обученной медсестры не является ни первоначальной, ни окончательной. Ее тоже можно назвать другой рукой врача или хирурга. Ее функция — инструментальная, хотя на самом деле не только механическая инструментальная.В определенных отношениях она, возможно, почти соучастница. Тем не менее, когда все сказано, именно врач наблюдает, размышляет и решает. Дрессированная медсестра играет ему на руку; выполняет его приказы; вызывает его, как стража в новых чрезвычайных ситуациях; лояльно подчиняет свой интеллект своей теории, своей политике и действует в точности пропорционально своей способности, таким образом, подкреплять его усилия. Может ли деятельность второстепенного характера считаться профессией? От ответа зависит вся образовательная политика.

Я говорил об обученной медсестре, дежурной в палате больного, и поднял, не пытаясь окончательно решить некоторые вопросы, подсказанные ее отношениями к врачу. Между тем, справедливо добавить, мы развиваем сестринское дело по другим направлениям. Медсестра общественного здравоохранения — это санитарный служащий, занятый в полевых условиях в основном под свою ответственность, а не в палате больного по приказу. Применим ли к ней термин «медсестра», не возникнет ли дифференциации в обучении и терминологии, поскольку работа в области общественного здравоохранения станет самостоятельной, мне не нужно брать на себя обязательство решать.

С медициной, юриспруденцией, инженерией, литературой, живописью, музыкой мы выходим из всех облаков сомнения в безошибочные профессии. Все без исключения эти призвания предполагают личную ответственную интеллектуальную деятельность; они немедленно черпают свой материал из учебы и науки; они обладают организованной и обучающей коммуникативной техникой; они приобрели определенный статус, социальный и профессиональный, и все более отчетливо становятся органами для достижения больших социальных целей.Мне нет необходимости устанавливать эту позицию отдельно по каждому из них. Пусть хватит случая с медициной. Работа врача в подавляющем большинстве случаев интеллектуальна по качеству, а его ответственность — абсолютно личная. Он использует различные инструменты, физические и человеческие: мискроскоп, стетоскоп, сфигмограф, санитар, фармацевт, диетолог, медсестра. Но его командирский интеллект использует эти ресурсы; его ответственность за решение проблемы и способы ее решения.Конечно, есть множество врачей, к процессам которых слово интеллектуальный не может быть применено должным образом, — рутинники, которым несколько явных признаков указывают на ту или иную процедуру по закону механической ассоциации; но этим плохо обученным и плохо оснащенным медикам нет места в современной медицине. Они уже устарели, это всего лишь пережитки, которым скоро суждено уйти из жизни.

Во-вторых, медицина непосредственно черпает материал из науки. Действительно, был разработан внушительный массив наук, в значительной степени из-за проблем, с которыми сталкиваются и ощущаются потребности в медицинской практике: анатомия, физиология, патология, бактериология и фармакология.Эти науки теперь достигли независимости в том смысле, что, подобно химии и физике, они обладают внутренним интересом и могут развиваться без непосредственного отношения к болезни. Тем не менее они предоставляют данные, которыми врач в значительной степени оперирует, и его профессиональное развитие может определяться степенью, в которой он заменяет в своих наблюдениях и мышлении данные, полученные таким образом, на данные эмпирического характера.

Медицина подходит и по другим пунктам: у нее есть определенная, уже отмеченная практическая цель, а именно: сохранение и восстановление здоровья; он превосходно поддается эффективной и упорядоченной учебной дисциплине, рассчитанной на достижение только что заявленной цели; он достиг очень определенного статуса; наконец, хотя ни организация в целом, ни ее члены в отдельности не могут утверждать, что они свободны от эгоистичных и корыстных побуждений, справедливо следует сказать, что медицинская профессия продемонстрировала искреннее уважение к общественным интересам, а не к своим собственным, что он все в большей степени реагирует на большие социальные потребности, и отсутствуют нежелательные признаки развития, которое в некоторой степени минимизирует личную выгоду, поскольку она сводится к минимуму в обучении.

Я надеюсь, что эти примеры сделали наши критерии настолько ясными, что теперь их можно применить к социальной работе. Является ли социальная работа профессией в техническом и строгом смысле этого слова? Бюллетень Нью-Йоркской школы филантропии под названием «Профессия социальной работы» дает следующее объяснение:

Школа благотворительности — это в первую очередь профессиональная школа с высшим образованием для гражданской и социальной работы. Слово «филантропия» следует понимать в самом широком и глубоком смысле как включающее все виды социальной работы, будь то под государственной или частной эгидой.Под социальной работой подразумевается любая форма настойчивых и целенаправленных усилий, направленных на улучшение условий жизни или труда в сообществе, либо на облегчение, уменьшение или предотвращение стресса, вызванного слабостью характера или давлением внешних обстоятельств. Все такие усилия могут рассматриваться как подпадающие под действие благотворительности, образования или правосудия, и одно и то же действие может иногда проявляться как одно или другое в зависимости от точки зрения.

Действия, описанные в этих словах, очевидно, носят интеллектуальный, не механический, не рутинный характер.Рабочий должен обладать тонкими способностями к анализу и различению, широтой и гибкостью сочувствия, здравым суждением, умением использовать любые доступные ресурсы, способностью придумывать новые комбинации. Эти операции несомненно интеллектуального качества.

Признаюсь, мне, однако, не ясно, является ли эта ответственность обязанностью посредничества, а не первоначального агентства. Позвольте мне объяснить как можно более конкретно. Инженер разрабатывает свою проблему и предлагает ее решение; то же самое делают врач, проповедник, учитель.Социальный работник берет на себя дело о распадающейся семье, потерпевшем крушение индивидууме или несоциализированной отрасли. Локализовав свою проблему, определившись с ее конкретным характером, не побуждает ли он обычно обращаться к специализированному агентству, профессиональному или иному, лучше всего оборудованному для решения этой проблемы? Нужно лечить болезнь — нужен врач; невежество требует школы; бедность требует законодателя, организованной благотворительности и так далее. В той степени, в которой социальный работник выступает посредником при вмешательстве конкретного агента или агентства, лучше всего подходящего для решения конкретной чрезвычайной ситуации, с которой он столкнулся, является ли сам социальный работник профессионалом или он обладает интеллектом, который способствует той или иной профессии или другой деятельности в действие? Таким образом, ответственность за конкретное действие возлагается на силу, которую он призвал.Само разнообразие ситуаций, с которыми он сталкивается, заставляет его быть не столько профессиональным агентом, сколько посредником, прибегающим к тому или иному профессиональному агентству.

Говоря о социальной работе как о посреднике, я не собираюсь говорить, что другие профессии взаимно независимы и действуют независимо. Действительно, сотрудничество представителей разных профессий при выполнении конкретных задач — характерная черта современной организации. Архитекторы, инженеры, санитары, юристы и педагоги сотрудничают в строительстве школы или многоквартирного дома.Но следует отметить, что это разделение труда между равными, причем каждая сторона несет, при условии общего согласия, основную ответственность за свою конкретную функцию, определенность этой функции и полноту ответственности, отличающиеся, как я понимаю, от функции и ответственность социального работника в аналогичных условиях.

Рассмотрение объектов социальной работы приводит к такому же выводу. Я подчеркнул, что все признанные и признанные профессии имеют определенные и конкретные цели: медицина, право, архитектура, инженерия — можно провести четкую демаркационную линию относительно их соответствующих областей.Это не относится к социальной работе. Это оказывается не столько определенной областью, сколько аспектом работы во многих областях. Один из аспектов медицины относится к социальной работе, как и некоторые аспекты права, образования, архитектуры и т. Д. На мгновение вернемся к сфере интересов, указанной в приведенном выше отрывке из проспекта Нью-Йоркской школы: улучшение условия жизни и труда в обществе, облегчение или предотвращение стресса индивидуального или социального происхождения. Проспект Бостонской школы социальных работников перечисляет различные виды должностей, занимаемых ее выпускниками, а именно: забота о детях, церковная и религиозная работа, общественные учреждения, улучшение промышленности, институциональные и медицинские социальные услуги, работа и отдых по соседству, организация благотворительности. , условно-досрочное освобождение.Сфера занятости действительно настолько обширна, что разграничение невозможно. Мы заметили, что профессии должны быть ограниченными и определенными по объему, чтобы практикующие сами могли действовать; но высокая степень специализированной компетентности, необходимая для действий и обусловленная ограничением области, никак не может соответствовать широте охвата, характерной для социальной работы. Определенная поверхностность достижений, определенное отсутствие практических способностей неизбежно характеризует такую ​​широту стремления. Если, однако, мы представляем себе социального работника не столько как агента, борющегося с той или иной ситуацией, а скорее как контролирующего клавиатуру, которая вызывает, взаимодействует и координирует работу различных профессиональных специалистов, то эта широта достижений очень далека от цели. повод для упрека.Это требует от социального работника крайней осторожности и значительной скромности, потому что в наши дни значительная степень уверенности возможна для любого человека только в ограниченной области. Не будет ли поэтому по крайней мере наводящим на размышления рассматривать социальную работу как имеющую отношение ко многим профессиям, а не как профессию как таковую?

Возможно, та же идея может быть реализована другими способами. Большая часть того, что называется социальной работой, может быть объяснена тем, что признанные профессии развивались слишком медленно в социальной сфере.Предположим, медицина полностью социализирована; разве медики, медицинские учреждения и медицинские организации не будут заботиться об определенных интересах, о которых должен заботиться социальный работник, только потому, что сейчас медицинская практика не оправдывает ожиданий? Недостатки закона создают аналогичную потребность в другом направлении. С этой точки зрения социальная работа, по крайней мере частично, является не столько отдельной профессией, сколько попыткой дополнить определенные существующие профессии до их завершения. Он разбивает существующие профессии; вдыхает в них новый дух; и связывает их вместе в стремлении справиться с данной ситуацией с новой точки зрения.

Отсутствие конкретной цели серьезно сказывается на проблеме подготовки социальных работников. Профессии, которые умеют точно определять свои цели, могут разработать образовательные процедуры, способные достичь желаемого результата. Но профессии социальных работников настолько многочисленны и разнообразны, что никакая компактная, целенаправленно организованная учебная дисциплина невозможна. Нужны хорошо информированные, уравновешенные, тактичные, рассудительные, отзывчивые, находчивые люди, а не какой-либо определенный вид или виды технических навыков.Поскольку образование может производить этот тип, образование не столько технически профессионально, сколько широко культурно в различных сферах гражданских и социальных интересов. Неопределенность предприятия, которым они заняты, должно быть, беспокоила самих инструкторов, если я могу судить по замечанию, однажды сделанному мне одним из них: «Мы просто не знаем, чему их научить». В этой связи стоит отметить, что руководители школ для социальных работников — это обученные мужчины с последующим опытом, но не обученные социальные работники.Доктор Грэм Тейлор по образованию теолог, доктор Брэкетт и доктор Девайн — экономисты. Помимо хорошего знания специальности, все они хорошо осведомлены во многих других направлениях. Эта широта интереса и достижений, подкрепленные практическим опытом, делают их компетентными руководителями школ для социальных работников — это, а не какой-либо конкретный тренинг, направленный на конкретную работу.

Однако позвольте мне добавить, что то, что я только что сказал, не означает, что школы филантропии излишни.Глядя на них как на образовательные предприятия, я подозреваю, что они пока еще ищут свое надлежащее место и функцию. Однако есть очевидное удобство в наличии института, который максимально концентрирует внимание на основных направлениях социальной деятельности; очевидное преимущество в наличии учебного заведения, которое подчеркивает практическую сторону того, что в противном случае могло бы быть более или менее академическим обучением во многих отраслях. Но такое обучение не совсем профессионально по своему характеру; он дополняет и использует то, что хорошие студенты могли бы получить в ходе своего предыдущего высшего образования.

Если социальная работа не соответствует одним профессиональным критериям, она легко удовлетворяет другие. Не может быть никаких вопросов относительно источника, из которого социальный работник черпает свой материал — очевидно, это исходит из науки и обучения, из экономики, этики, религии и медицины; нет никаких сомнений и в быстром развитии профессионального самосознания, о чем свидетельствуют эти ежегодные конференции. Наконец, в том отношении, в котором большинство профессий все еще не оправдывает ожиданий, социальная работа находится на том же уровне, что и образование, поскольку вознаграждение социального работника находится в его собственной совести и на небесах.Его жизнь отмечена преданностью безличным целям, и его собственное удовлетворение в значительной степени обеспечивается удовлетворением, которое его усилия приносят другим.

Но и в этом аспекте профессиональной деятельности есть и обратная сторона. Нельзя развивать профессию только для получения прибыли. Также, позвольте добавить, они не могут развиваться на основе волонтерской или низкооплачиваемой службы. К счастью, большинство мужчин и женщин находятся в таком положении, что выбранная ими профессия должна обеспечивать им доход, необходимый для их существования и развития.Хорошо обученных мужчин и женщин, как правило, не привлекает профессия, которая не предполагает прожиточного минимума в обмен на компетентную службу. Ошибаюсь ли я, думая, что нередко внутренняя радость, связанная с благотворительностью, казалась тем, кто контролирует, более полным удовлетворением законных желаний работника, чем это казалось, например, самому работнику? И здесь я снова задаю вопрос, а не критикую.

Теперь, когда мы пробежались по признакам профессий и обнаружили, что в целом на данном этапе социальная работа вряд ли подходит, справедливо спросить, не занимались ли мы просто словесными спорами.Имеет ли практическое значение такой анализ?

Мне кажется, что есть. Например: социальный работник иногда бывает слишком самоуверен; социальная работа в некоторой степени пострадала от одного из пороков, связанных с журналистикой, — чрезмерной легкости в речи и действиях. Давайте на мгновение предположим, что наши размышления о различиях между принятыми профессиями и социальной работой напоминают социальному работнику в решающие моменты, что он, как социальный работник, не столько сам эксперт, сколько посредник, чья задача состоит в том, чтобы вызвать эксперт: не будет ли его наблюдение более спокойным, а его высказывание более сдержанным, будь то экономические, образовательные или санитарные трудности, с которыми он сталкивается? Я имею в виду, что он будет осознавать свою зависимость, и это «сознание» будет побуждать к осторожности, тщательности и умеренности.Ведь если социальная работа недостаточно определена, чтобы называться профессией, социальный работник будет по крайней мере менее самоуверенным, чем профессионал, которого он вызывает. Разве невозможно, чтобы часть огромной армии реакции состояла из тех, кого напрасно пугает порой безрассудная — а может быть, несколько безосновательная уверенность реформатора? Если так, то неспособность осознать ограничения социальной работы с профессиональной точки зрения имеет практические последствия.

Мэтью Арнольд где-то цитирует слова Гете: «Делать легко; думать сложно.В некотором смысле это замечание верно. Если мы имеем в виду рутинные действия и фундаментальное мышление, то по-настоящему делать легко, а думать сложно. Но в некотором смысле это замечание ложно. Ибо если под действием, эффективным действием и под мышлением мы подразумеваем легкое движение внушения, тогда думать легко, а делать трудно. Легкое, нетерпеливое извлечение прогрессивных рекомендаций, характерное даже для лучшей прогрессивной журналистики, — это одно; совсем другое дело — разработка практической задачи.Я не знаю ничего труднее, чем взять определенную ситуацию в области санитарии или образования и исправить ее. И виноваты не только или в некоторых случаях в основном беззаконие и порочность людей; иногда наше нетерпение может быть несправедливым, если оно вызвано каким-либо таким взглядом. Проблемы сами по себе сложны; наши ресурсы недостаточны; наши способности, особенно в отношениях с другими, «относительно невелики и работают медленно. В том смысле, в котором мы сейчас говорим, поговорка Гсете может быть обратной: думать легко, делать трудно.

У меня нет желания отговаривать социальных работников; еще меньше я хочу принести помощь или утешение врагу. Я не хочу умалять силу любой атаки, которая может быть нанесена на бедность, невежество, болезни, эгоизм; но на данный момент я, игнорируя все остальное, смотрю на метод социального работника с чисто профессиональной точки зрения. Теперь, когда социальная работа станет полностью профессиональной по своему характеру и научной по методам, станет ясно, что энергия не является синонимом интеллекта.Более того, сила не может быть успешной без интеллекта. Битвы, которые оплачивает социальная работа, будут выиграны не фразами, которые слишком часто заменяют опыт и знания, а окопной войной, которую ведут мужчины и женщины, которые изучили каждый дюйм земли, на которой им приходится сражаться.

Я недавно говорил о журналистике. Меня не поймут как дискредитирующего эффективную и умелую журналистскую работу. Его ограничения, однако, очевидны, и никто не чувствует их более остро, чем некоторые из тех, кто вынужден в силу необходимости работать внутри них.Я хочу указать здесь на следующее: в наши дни профессия нуждается в такой форме выражения и записи, которая носит научный, а не журналистский характер. Газеты, еженедельные и ежемесячные периодические издания более или менее служат социальной работе в том, что касается журналистской рекламы. «Теперь, несмотря на то, что, несомненно, по-прежнему желательно сосредоточить этот материал в журналах, специально посвященных социальной работе, для новостной пропаганды и агитации, важно помнить, что таким образом мы не поднимаемся выше журналистского до научного или профессионального уровня.Профессия должна найти достойные и критические средства для самовыражения в виде периодического издания, в котором подробно описывается вся текущая работа; и время от времени он должен регистрировать свои более впечатляющие результаты в литературе, которая становится все более солидной и разнообразной. В некоторой степени эволюцию социальной работы к профессиональному статусу можно измерить по качеству публикации, изложенной в ее названии. Я не могу претендовать на такое знакомство с литературой по социальной работе, чтобы дать мне право высказывать мнение о том, насколько его периодическое издание или его книжная литература впечатляют, являются научными или профессиональными по качеству; но я считаю, что этот вопрос может быть выгодно рассмотрен теми, кто хочет, чтобы социальная работа воспринималась так же серьезно, как медицина или инженерия.

Таким образом, в настоящий момент может быть — заметьте, я не стремлюсь быть очень позитивным — возможно, что социальная работа выиграет, если она станет неприятно осознавать, что это не профессия в том смысле, в каком медицина и инженерное дело. профессии; что, если медицина и инженерия имеют причины для оказания неотложной помощи, у социальной работы есть еще больше. Отца покойного президента Гилмана однажды спросили, выбрал ли его сын Дэниел свою профессию. «Не знаю, — ответил он, — Дэниел всегда работает, а не исповедует.”

Но, в конце концов, важнее всего профессиональный дух. Любая деятельность может преследоваться в подлинном профессиональном духе. Поскольку общепринятые профессии преследуются на корыстном или эгоистичном уровне, закон и медицина с этической точки зрения не лучше ремесел. Поскольку торговля ведется честно, она имеет тенденцию повышаться до профессионального уровня. Социальная работа сильно апеллирует к гуманитарным и духовным элементам. В нем нет никаких побуждений к мирскому — ни комфорта, ни славы, ни денег.Бескорыстная преданность тех, кто решил посвятить себя созданию в мире более подходящего места для жизни, может наполнить социальную работу профессиональным духом и, таким образом, в некоторой степени возвысить ее над всеми различиями, которые я так старался проводить. В конечном итоге первым, главным и обязательным критерием профессии будет наличие профессионального духа, и эта проверка социальной работы может, если она удовлетворит, полностью удовлетворить.

Эту работу также можно прочитать в Интернет-архиве.

Источник : Материалы Национальной конференции благотворительности и исправительных учреждений на сорок второй ежегодной сессии, проходившей в Балтиморе, штат Мэриленд, 12–19 мая 1915 г., стр. 576.

Как цитировать эту статью (формат APA): Flexner, A. (1915). Социальная работа — это профессия? Проект истории социального обеспечения . Получено с http://socialwelfare.library.vcu.edu/social-work/is-social-work-a-profession-1915/

.

Что такое социальная работа? Это профессия для меня? — Школа социальной работы

Что такое социальная работа?
Студент, работающий с молодежью
Если вы хотите сделать карьеру со смыслом, действиями, разнообразием, удовлетворением и множеством возможностей, социальная работа для вас! Социальные работники — это квалифицированные профессионалы, которые работают над расширением прав и возможностей людей, облегчением страданий и воздействием на социальные изменения.Они универсалы и специалисты, работающие в самых разных условиях, но применяющие общие основные ценности, принципы и методы. Из-за огромного разнообразия лишь немногие профессии могут сравниться с социальной работой и широким спектром возможностей и условий, которые она предлагает. Социальные работники работают в сфере психического здоровья и здравоохранения, в сфере защиты детей и старения, в управлении и в клинических условиях. Они работают в больницах, школах, на предприятиях, в государственных учреждениях, полицейских управлениях, частных практиках и на многих других интересных рабочих местах.Это менеджеры, терапевты, общественные организаторы, преподаватели и исследователи. Они на передовой и за кулисами. Они есть в больших городах и в небольших населенных пунктах. Где бы ни были люди, есть социальные работники. [Источник: Национальная ассоциация социальных работников (2006). Выбор: карьера в социальной работе. Стр. 2-3].

Социальная работа — это особая профессия, которая разделяет приверженность не только работе с отдельными лицами, семьями и небольшими группами, но и приверженность институциональным и социальным изменениям.Как профессия, социальные работники несут главную ответственность за обездоленных, уязвимых и экономически обездоленных людей в нашем обществе. Социальные работники помогают людям налаживать отношения, решать проблемы и справляться со многими социальными и экологическими проблемами, которые влияют на повседневную жизнь и контролируют ее. Исторически социальные работники возглавляли борьбу за законы о детском труде, право голоса для женщин и другие прогрессивные вехи. Социальные работники разделяют общий набор профессиональных ценностей и этики, а также общий набор базовых или общих навыков, которые позволяют им работать с различными группами населения и выполнять различные роли в различных условиях.

Как мне узнать, подхожу ли я для работы в качестве социального работника?

Только вы действительно можете принять решение о том, есть ли у вас то, что нужно, чтобы стать социальным работником, и хотите ли вы этим заниматься. Профессия социальной работы подходит для людей, которые гибки, социально и политически осведомлены, самомотивированы, стремятся учиться на протяжении всей жизни, стремятся к личному росту, альтруистичны, не боятся двусмысленности и заинтересованы в изменении социальных условий, которые неблагоприятны для здоровое человеческое развитие, самоопределение и социальная справедливость.

Разница между работой, работой и карьерой — Espresso English

Курс делового английского
Многие изучающие английский путают слова работа, работа, и карьера. Сегодня я научу вас правильно использовать каждое из них, а также различные словосочетания (типичные фразы), в которых вы можете использовать эти слова. Чтобы выучить практический английский для своей работы и карьеры, пройдите курс делового английского .

JOB (имя существительное)

Работа — это обычная и официальная деятельность, которую вы выполняете и получаете деньги (зарплату) за свою деятельность.Ее также называют профессией или профессией. Вы можете иметь работу полный рабочий день (40 часов в неделю) или работу неполный рабочий день (около 25 часов в неделю).

Когда кто-то ищет работу, это иногда называют поиском работы или поиском работы или поиском работы. Если у вас есть друг, который ищет работу, вы можете спросить его: «Как продвигается поиск работы?»

Чтобы найти работу, вы можете проверить списков вакансий в Интернете или в газете — это небольшие объявления о вакансиях (вакансии).Процесс попытки получить конкретную работу — когда вы отправляете свое резюме или резюме в компанию — называется заявлением о приеме на работу .

Если компания предлагает вам работу , а вы говорите «да», значит, вы получили работу !

Чтобы описать работу человека, можно сказать:

• a требовательная работа (требует больших усилий)
  «Быть ​​хирургом скорой помощи — ответственная работа — вы должны быть на связи 24 часа в сутки».
  
• a работа с удовлетворением / вознаграждением (это заставляет вас чувствовать себя хорошо)
  «Работа с детьми-беженцами была одной из самых плодотворных работ, которые у меня были.”
• работа начального уровня (работа, которую может выполнять тот, кто только начинает свою карьеру, не требующий большого опыта или навыков)
  «Дэниел получил работу начального уровня в качестве административного помощника».
• тупиковая работа (работа, не имеющая возможностей для продвижения или продвижения по службе)
  «Быть ​​водителем грузовика — это тупиковая работа».
• a высокопроизводительная работа (динамичная и важная работа)
  «После того, как она опубликовала свою книгу, она получила высокую должность в качестве директора национальной газеты.”
• прибыльная работа (работа, на которой вы зарабатываете много денег)
  «Моя мать хочет, чтобы я вышла замуж за парня с прибыльной работой — например, врача или юриста».

Слово задание — это счетное существительное :

• Сразу после окончания колледжа я работал на двух работах , чтобы быстрее выплачивать студенческие ссуды.
• У Терри было семи рабочих мест за последние пять лет.

РАБОТА (существительное И глагол)

Слово работа является более общим, чем «работа» — тогда как «работа» — это конкретное занятие / профессия, «работа» относится к общим усилиям и действиям , предпринимаемым для достижения цели.«Работа» может выполняться как внутри, — служебная работа, так и — вне — работа!

• Можно сказать, что вы работаете в / на (компания): «Я работаю в General Motors».
• Можно сказать, что вы работаете с над (проект / задача): «Я работаю над анализом рынка» или «Я работаю над повышением удовлетворенности клиентов».
• Вы можете сказать, что работает с (людьми / объектами): «Я работаю с детьми с особыми потребностями» или «Я работаю с опасными химическими веществами.”

Слово работа также относится к в контексте вашего места работы — , поэтому мы можем сказать:

«Я начинаю работу в 7 утра». (не «Я приступаю к работе в 7 утра»)

«Я заканчиваю / ухожу с работы в 4:30». (не «Я заканчиваю работу в 4:30»)
— Неофициальный способ сказать «уволиться с работы» — « сойти с работы»

«У нас на работу, на машине». (не «Мы едем на работу на машине»)

«Я пошел в бар с друзьями с работы.”

«Я не могу получить доступ к Facebook, когда на работе». (не «на работе»)

«Работа» — это неисчислимое существительное , , поэтому оно не используется во множественном числе:

• У меня три работы на этой неделе.
  
• У меня три проекта , которые нужно выполнить на этой неделе.
• У меня есть трех дел / задач на этой неделе.
• У меня три задания на этой неделе.

Исключение: , когда речь идет о произведениях искусства / литературы.

CAREER (имя существительное)

Ваша карьера — это полный прогресс вашей профессиональной жизни. Он может включать в себя множество разных работ на протяжении многих лет.

У вас может быть карьера в (поле) — например, карьера в политике / журналистике / преподавании / финансах

Вот еще несколько словосочетаний с карьерой :

• начать карьеру = начать карьеру
  
• сделать карьеру = приложить усилия, чтобы сделать карьеру
• многообещающая карьера = карьера с хорошим потенциалом на будущее
• разнообразная карьера = карьера с работой в разных сферах
• карьера перспективы = карьерных возможностей
• switch ваша карьера = измените карьеру
• карьера взлетает = когда чья-то карьера начинает становиться очень успешной
• на высоте / пике вашей карьеры = на самой успешной точке вашей карьеры
• крушение карьеры = когда ваша карьера разрушена

Теперь попробуйте викторину о разнице между работой, работой, и карьерой!

Разница между работой, работой и карьерой

Подождите, пока занятие загрузится.Если это действие не загружается, попробуйте обновить страницу в браузере. Также для этой страницы требуется javascript. Посетите сайт, используя браузер с включенным JavaScript.

Если загрузка не удалась, нажмите здесь, чтобы повторить попытку

Выберите лучшее слово для завершения каждого предложения.

Поздравляем — вы выполнили Разница между работой, работой и карьерой . Вы набрали %% SCORE %% из %% TOTAL %%. Ваша эффективность была оценена как %% RATING %%

Ваши ответы выделены ниже.

Когда вы закончите, нажмите кнопку ниже. Все невыполненные вами элементы будут отмечены как неправильные. Получить результаты

Необходимо ответить на 10 вопросов.

Q&A: Что такое профессия?

Эта статья была одобрена куратором Indeed Career Coach

---

Есть несколько терминов, которые работодатели используют, когда говорят о чьем-то профессиональном опыте.Имея так много способов рассказать о своем опыте, важно четко понимать слово «род занятий», чтобы вы могли четко и точно говорить о своем.

В этой статье мы обсудим, что такое профессия и чем она отличается от других форм профессионального опыта. Мы также приводим примеры профессий и связанных с ними работ.

Что такое профессия?

Род занятий — это общий термин, обозначающий область или отрасль, частью которой вы являетесь, или работу, в которой вы заинтересованы.Он также может относиться к вашей роли в организации. Указание вашей профессии на собеседовании имеет значение для вас, вашей работы, вашей профессии и вашей карьеры в одном ответе.

Занятие — это рабочая ситуация, в которой находится человек, имеющий конкретную область интересов и особые навыки, которые приносят пользу в этой области. Этот человек может искать работу по определенной профессии, он может быть заинтересован в продолжении карьеры по этой профессии, и, если профессия требует лицензирования и сертификации, они могут продолжить ее как профессию.

Разница между профессиями, должностями, карьерой и профессиями

Трудно определить, что такое профессия, не обсуждая также другие термины, которые способствуют ее определению. Ниже мы рассмотрим нюансы различий между профессиями, должностями, карьерой и профессиями:

Род занятий

Род занятий — это широкий термин, который описывает область карьерных интересов. Бюро статистики труда США делит профессии на 23 категории, которые включают различные рабочие ситуации и предлагают работу, карьеру и профессии.

Работа

Работа — это определенная должность, которую вы занимаете в организации. Работа — самый узкий способ описать ваш профессиональный опыт, и они могут относиться к тому, чем человек занимается на постоянной, неполной или внештатной основе.

Карьера

Это макро-способ определения ряда должностей, которые вы занимали в течение своей трудовой жизни. Часто карьера происходит в одной отрасли, но опыт работы в разных отраслях также может способствовать общей карьере.Например, кто-то, кто работал в подборе персонала в частном колледже, может использовать этот опыт, чтобы стать менеджером-волонтером в некоммерческой организации. Эти два опыта работы относятся к разным отраслям, но рисуют картину сильной карьеры в сфере подбора персонала. Переживания, которые не связаны друг с другом, обычно указывают на смену карьеры.

Профессия

Под профессией обычно понимается путь, требующий от людей наличия специальных навыков или знаний. Профессии часто требуют образования, сертификации или лицензирования.Профессии шире, чем названия должностей, но не так широки, как профессия. Например, ваша должность может быть помощником окружного прокурора, но ваша профессия — юрист.

Категории занятий и примеры должностей

BLS рассматривает занятия с точки зрения 23 категорий, которые используются для определения данных о перспективах профессии и карьерного роста в Америке. Эти категории перечислены на их веб-сайтах следующим образом. В следующем разделе мы рассмотрим категории и приведем пример работы и зарплаты для каждой.Все прогнозы заработной платы основаны на 40-часовой рабочей неделе:

Примеры профессий

Менеджмент: Менеджер по маркетингу

Средняя заработная плата по стране: 60 397 долларов в год

Основные обязанности: Менеджер по маркетингу создает, развивает, реализует и управляет всеми аспектами маркетинговых кампаний. Они часто возглавляют маркетинговую команду и несут ответственность за рост и узнаваемость бренда компании.

Деловые и финансовые операции: аналитик затрат

Средняя заработная плата по стране: 68 651 доллар в год

Основные обязанности: Аналитик затрат создает и контролирует бизнес по нескольким показателям, показывающим рентабельность и изобретательность компании.Аналитик отвечает за то, чтобы бизнесы двигались по пути к достижению целей по доходам, оценивая и анализируя затраты для составления прогнозов.

Компьютеры и математика: Разработчик программного обеспечения

Средняя зарплата по стране: 104 912 долларов

Основные обязанности: Разработчики программного обеспечения играют важную роль в ИТ-команде, поскольку они несут ответственность за все части жизненного цикла разработки программного обеспечения. Разработчики могут программировать на многих языках программирования и могут получить сертификаты и образование, чтобы продвинуться по карьерной лестнице в области информационных технологий.

Архитектура и инженерия: Инженер-химик

Средняя заработная плата по стране: 92 923 доллара в год

Основные обязанности: Инженеры-химики работают с химическими веществами в лабораториях для создания запатентованных продуктов и соединений, включая пластмассы и фармацевтические препараты.

Жизнь, физические и социальные науки: Специалист по пищевым продуктам

Средняя заработная плата по стране: 83842 доллара США в год

Основные обязанности: Ученый-диетолог проверяет пищу, чтобы определить ее состав, пищевую ценность и скрининг на наличие бактерий и токсинов, которые должны не употреблять.

Общественные и социальные услуги: Консультант по злоупотреблению психоактивными веществами

Средняя заработная плата по стране: 35 318 долларов США в год

Основные обязанности: Консультанты по злоупотреблению психоактивными веществами работают с пациентами, имеющими химическую зависимость, чтобы помочь им преодолеть зависимость и вести более здоровый образ жизни с помощью более эффективных стратегий выживания и поведение.

Средняя заработная плата по стране: 50 179 долларов в год

Основные обязанности: Параюристы помогают адвокатам в исполнении их закона.Это включает в себя высокую организацию и работу с различными данными, а также может включать расследования, опросы свидетелей и другие действия, которые помогают адвокатам строить дела.

Обучение воспитанию: воспитатель детского сада

Средняя заработная плата по стране: 40 855 долларов в год

Основные обязанности: Воспитатель детского сада обучает учащихся начальных школ и обеспечивает им безопасную и здоровую среду для роста.

Искусство, дизайн, развлечения, спорт и СМИ: Цветочный дизайнер

Средняя зарплата по стране: 28 413 долларов в год

Основные обязанности: Цветочные дизайнеры создают цветочные композиции для особых мероприятий, обычно для розничной продажи.

Практикующие врачи: дипломированная медсестра

Средняя заработная плата по стране: 70 366 долларов в год

Основные обязанности: медсестер специализируются на уходе за пациентами. Они могут работать в больницах, кабинетах врачей, на дому, в некоммерческих организациях или в других местах, куда люди обращаются за медицинской помощью. Они имеют лицензию на занятия своей профессией и могут выполнять большинство медицинских операций, связанных с уходом за пациентами.

Медицинская поддержка: массажист

Средняя заработная плата по стране: 59 093 долларов в год

Основные обязанности: Массажисты — это лицензированные профессионалы, которые обеспечивают терапевтический и расслабляющий опыт, специализируясь на различных техниках массажа.

Услуги по охране: Частный детектив

Средняя заработная плата по стране: 47 944 долларов в год

Основные обязанности: Частный детектив работает с клиентами, предлагающими детективные услуги, независимо от правоохранительных органов. Это включает в себя расследование людей и инцидентов и предоставление обратной связи клиенту. Они могут работать как с физическими лицами, так и с корпоративными клиентами.

Приготовление и подача еды: бармен

Средняя зарплата по стране: 24 440 долларов в год

Основные обязанности: Бармен может работать в нескольких заведениях индустрии гостеприимства или отдыха, от ресторанов и баров до отелей и гольф-клубов.Они обслуживают клиентов, смешивая напитки и часто подавая еду, а также заботятся о других запросах клиентов. Иногда бармены являются сертифицированными миксологами, и этот отличительный фактор может иметь значение для заведения, в котором они работают.

Уборка и обслуживание зданий и территорий: техник по борьбе с вредителями

Средняя заработная плата по стране: 39 857 долларов в год

Основные обязанности : Специалисты по борьбе с вредителями могут работать с коммерческими или бытовыми клиентами, используя химические вещества и другие методы для уничтожения вредителей.

Персональный уход и услуги: Косметолог

Средняя заработная плата по стране: 37 648 долларов в год

Основные обязанности: Косметологи специализируются на услугах по прическе и макияжу для клиентов и могут работать в нескольких учреждениях и отраслях, но обычно работают в парикмахерских где они работают или арендуют помещения.

Продажи и обслуживание клиентов: Менеджер по работе с клиентами

Средняя заработная плата по стране: 66 852 доллара в год

Основные обязанности: Роль руководителя отдела счетов объединяет управление счетами и продажи для обслуживания существующих клиентов и привлечения новых.

Офисная и административная поддержка: Помощник по кадрам

Средняя заработная плата по стране: 33 862 долл. США в год

Основные обязанности: Помощники по кадрам работают с руководителями кадровых служб и обычными сотрудниками для реализации инициатив в области кадровых ресурсов и выполнения канцелярских обязанностей.

Сельское хозяйство, рыболовство и лесоводство: Специалист по дикой природе

Средняя заработная плата по стране: 42149 долларов в год

Основные обязанности: Специалисты по дикой природе — это работники по охране окружающей среды, которые специализируются на нескольких темах, связанных с биологией животных и растений, таких как сохранение, реабилитация, поведение и поддерживающее обучение по таким темам.

Строительство и добыча: Каменщик

Средняя заработная плата по стране: 41 080 долларов в год

Основные обязанности: Каменщики проектируют, реализуют и строят проекты из камня. Они специализируются на кладке кирпича и работают с несколькими инструментами, необходимыми для работы.

Установка, техническое обслуживание и ремонт: Автомобильный техник

Средняя заработная плата по стране: 41 163 доллара в год

Основные обязанности: Основные обязанности автомобильных техников — ремонтировать все аспекты транспортного средства или специализироваться в такой области, как шины замена и ремонт.Автомобильные техники иногда работают только с определенными марками и моделями, в то время как другие имеют более общий характер. Эта роль часто требует сертификации.

Производство: сварщик и изготовитель

Средняя заработная плата по стране: 37 086 долларов в год

Основные обязанности: Сварщик — неотъемлемая часть производственной бригады. Они применяют тепло к металлу для строительства объектов, необходимых в нескольких отраслях, таких как строительство, автомобилестроение и производство.