Плюсы и минусы демократического стиля общения: Стили общения | Статья на тему:

Стили общения | Статья на тему:

СОДЕРЖАНИЕ

Введение                                                                                        3

1. Особенности авторитарного стиля общения                        4

2. демократический стиль общения: особенности

и результаты использования                                                6

3. Преимущества и недостатки авторитарного

    и демократического стилей общения                                8

Заключение                                                                                12

Список литературы                                                                13

---

ВВЕДЕНИЕ

Личность человека формируется в процессе общения с людьми. Если в начальный период жизни человек не волен выбирать для себя людей, которые составляют его непосредственное окружение, то в зрелом возрасте он уже сам в значительной степени может регулировать число и состав лиц, с которыми он общается. Человек, таким образом, обеспечивает себе со стороны этого окружения определенный поток психологических воздействий. Общение — это естественное, врожденное, стабильное поведение. Когда люди общаются друг с другом, они преследуют определенные        цели.
          Важной характеристикой общения является его стиль. Стиль общения, который присущ каждому человеку зависит от разных моментов – от истории жизни, от отношения к людям, от того, какое общение наиболее предпочитаемо в обществе, в котором они живут. Вместе с тем стиль общения, определяя то, как человек должен строить и понимать различные ситуации, сам оказывает огромное влияние на его жизнь, формируя его отношение к людям, способы решения проблем и его личность.

1. Особенности авторитарного стиля общения

Авторитарный стиль общения имеет место быть как в педагогике, так и в обычной жизни. Этот стиль отдает главенствующую роль одному человеку, который единолично принимает все решения. Роль остальных членов сообщества в расчет не берется.

При таком стиле общения ограничения и запреты являются доминирующими. Позитивное отношение к личности при таком подходе встречается очень редко. Руководитель (или педагог), используя авторитарные подходы к своим подчиненным (ученикам), ждет от них только послушания, ни о какой обратной связи речь идти не может. Возражения, предложения просто не приемлются. В случае появления таких методов создается конфликтная ситуация, атмосфера напряженности. Неблагоприятный микроклимат может негативно отразиться на самом процессе (или учебном, или рабочем). Люди, использующие авторитарный стиль общения, часто имеют ограниченную культуру воспитания за исключением тех редких случаев, когда этот стиль просто незаменим. Такие руководители стремятся получить невозможное при данных условиях: либо уровень развития человека еще не готов воспроизвести требуемое, либо опыта не хватает. Единственное, что необходимо в данной ситуации, — это набраться терпения, причем это должны сделать обе стороны. Достичь совершенства, не пройдя все этапы развития, просто не возможно.

При авторитарном стиле общения никаких неформальных общений не может быть. Ни учитель (или руководитель организации), ни воспитанник (или подчиненный) не могут поделиться наболевшим друг с другом, чтобы найти выход из сложившейся ситуации. Руководитель боится, что его подчиненные не справятся с возложенными на них задачами в силу лени, безответственности, дезорганизованности, поэтому с его стороны идет гиперконтроль, который не приводит к формированию у них самостоятельности. Они знают, что все решения за них принимает только один человек, а если этот стиль используется в процессе обучения в школе, то, вступив во взрослую жизнь, они оказываются неподготовленными к взрослой жизни.

Авторитарный стиль общения присущ людям, имеющим властный характер. Это самый жесткий стиль из всех трех существующих, поэтому это обстоятельство необходимо учитывать в процессе общения с таким лидером. Учитывая то, что лидер не приемлет мнения, отличного от своего, стоит только прислушиваться к его мнению и неукоснительно следовать ему без каких-либо возражений. В случае высказывания собственного мнения можно встретить негативную реакцию со стороны лидера, что отрицательно скажется на межличностных отношениях. Авторитарный лидер будет видеть в вас все только негативное, найти в последующем с ним контакт будет очень тяжело. Чтобы у вас сложились хорошие отношения при авторитарном стиле общения руководителя, вы должны следовать нашим рекомендациям и не лезть на рожон. Это позволит сохранить хорошие отношения и вырасти в глазах руководителя.

Этот стиль, конечно же, не лучший, однако в определенных ситуациях он может пригодиться. Такое бывает если подчиненные не отличаются самодисциплиной и требуют постоянного контроля. Здесь стоит сделать оговорку, если нет самодисциплины, то стоит поискать причину, почему она отсутствует. Может быть у человека нет соответствующего мотива, который будет побуждать его к тем или иным действиям. Если руководитель является мудрым человеком, то он попытается сформировать правильную мотивацию у своего подопечного, особенно, если это ученик. Если же все испробовано, а результата не удается достичь, то авторитарный стиль общения – это единственный выход из сложившейся ситуации, но им не стоит увлекаться, лучше применять разумный баланс, сочетая его с демократическим стилем.

2. Демократический стиль общения: особенности и результаты использования

Общение – важнейшая составляющая взаимодействия между людьми, выражающаяся в виде обмена информацией. Стилем общения можно назвать комплекс поведенческих особенностей человека, которые накладывают отпечаток на все совершаемые действия. Если при общении каждый собеседник чувствует себя личностью, речь идет о демократическом стиле общения. Наиболее полно можно рассмотреть его использование на примере школьного и трудового коллектива.

В первом случае учитель делает учащихся сотрудниками и друзьями. Хорошая дисциплина на уроках становится не целью, а средством достижения успешных результатов, поскольку нормы поведения разъясняются в условиях взаимопонимания. Использование демократического стиля общения требует от учителя нравственного поведения, любви к детям и больших затрат энергии. Но обеспечивает наиболее оптимальные условия для продуктивного развития ребенка.

В частности, появляется уверенность в своих силах, понимание ценности коллективной работы при параллельном осознании собственных прав и обязанностей. Дети учатся управлять поведением, поскольку ощущение причастности к делу класса дает им положительные эмоции. Они стараются вести себя хорошо даже тогда, когда учитель выходит из кабинета.

Обсуждение рабочего задания происходит в доверительной атмосфере, поэтому не возникает внутреннего сопротивления, нежелания усваивать информацию. Пример положительного использования рассматриваемого стиля, который знаком всем: ребенок с радостью желает ответить на уроке, тянет руку и огорчается, когда вызывают не его.

Демократический стиль общения в трудовом коллективе устанавливается личностью лидера. Его цель – дать свободу действий в той мере, которая необходима для коллегиального принятия решений. При этом руководитель избирает товарищеские интонации, его распоряжения и запреты могут обсуждаться, а порицания сопровождаются советами.

Другими словами, руководитель находится не над группой, а внутри нее. Ответственность за принятые коллективом решения ложится на всех его участников в равной мере. Результатом использования данного стиля общения является налаживание микроклимата в коллективе, рост числа инициативных сотрудников, способных предлагать нестандартные варианты решения рядовых задач. Дисциплина перерастает в самодисциплину, поэтому руководителю не приходится прибегать к строгости.

При всем этом демократический стиль общения не ставит под вопрос факт субординации. Напротив, авторитет начальника, который сумел найти подход к личности каждого подчиненного и изучить его возможности без перехода к панибратским отношениям, возрастает.

Таким образом, любой коллектив (вне зависимости от возраста и направления деятельности) может стать сплоченным и ориентированным на решение общих целей. Можно считать, что использование демократического стиля общения не имеет противопоказаний. Главное – найти эту золотую середину между полной потерей контроля и диктаторством

3. Преимущества и недостатки авторитарного и демократического стилей общения

Согласно авторитарному стилю лидер все решения принимает единолично, отдает приказы, делает указания. Он всегда точно определяет «границы компетентности» каждого, то есть жестко определяет ранг партнеров и подчиненных. При авторитарном стиле общения, решения принятые на верхних этажах иерархии, поступают вниз в виде директив (именно поэтому этот стиль часто называют директивным). При этом лидер (руководитель) не любит, чтобы директивы подлежали обсуждению: их, по его мнению, принадлежит неоспоримо выполнять.

Среди достоинств этого стиля общения можно назвать:

1. четкость и оперативность управления;
2. сокращенное время для принятия решений;
3. видимое единство управленческих действий;
4. позволяет быстрее справиться с трудностями становления и пр.
5. К недостаткам авторитарного стиля общения относят:
6. неудовлетворенность трудом;
7. подавление инициативы;
8. бюрократия руководства и пр.

К минусам можно отнести:

1. полное подавление инициативы со стороны учащихся или сотрудников
2. требует серьезного подхода к распределению и контролю работы со стороны руководителя процесса общения.

За лидером остается также в роли прерогативы контроль и оценка эффективности деятельности. У руководителей (лидеров) с таким стилем общения, как правило, наблюдается завышенная самооценка, самоуверенность, агрессивность, склонность к стереотипам в общении, черно-белое восприятие подчиненных и их действий. Люди с авторитарным стилем взаимодействия имеют догматические мышления, при котором только один ответ правильный (в основном это — мнение руководителя), а все другие ошибочные. Итак, дискутировать с таким человеком, обсуждать принятые ею решения — это пустая трата времени, ведь инициатива других таким человеком не поощряется.

Что касается демократического стиля общения, то для него свойственны коллегиальное принятие решений, поощрение активности участников коммуникативного процесса, широкая информированность всех, кто участвует в дискуссии о решаемой проблеме, о выполнении намеченных задач и целей.

Плюсы данного стиля:

1. повышение работоспособности и раскрытие творческого подхода
2. мотивация участников к обсуждению и решению проблем
3. возможность строить  коллективе доверительные отношения
4. присутствует удовлетворенность трудом

 Минусы такого общения:

1. простая форма контроля в связи с доверием, которая может привести к некачественному выполнению своих обязанностей
2. потеря времени на общие обсуждения перед принятием решения

Все это способствует тому, что каждый из участников общения добровольно берет на себя ответственность за выполнение задания и осознает его значимость в достижении общей цели. При этом участники обсуждения проблемы, в условиях демократического стиля взаимодействия, — это не только исполнители чужих решений, а люди, которые имеют свои ценности и интересы, проявляют собственную инициативу. Именно поэтому названный стиль способствует росту инициативности собеседников, количества творческих нестандартных решений, улучшению морально-психологического климата в группе.

Таким образом, если для авторитарного стиля общения свойственным является выделение своего «Я», то лидер-демократ учитывает во взаимодействии с другими их индивидуально-психологические свойства, изучает их потребности, интересы, причины спада или рост активности на работе, определяет средства воздействия и т.д., т.е. актуализирует «Мы» в налаживании социальных и деловых контактов.

Учителя с авторитарным стилем руководства обладают следующими особенностями: стремлением к независимости, самостоятельностью в принятии решений и анализе групповых проблем, не нуждаются в одобрении и поддержке извне, обладают высоким уровнем самодостаточности. Им присущи импульсивность, низкий уровень самоконтроля, невнимательность к другим, конфликтность. Они эмоционально неустойчивы, раздражительны, нетерпеливы, испытывают трудности в общении.

Учителя с демократическим стилем руководства более независимы, самостоятельны, самодостаточны, чем учителя-либералы, но уступают в этом учителям-автократам. Они обладают проницательностью, хорошо понимают мотивы поведения окружающих, не испытывают затруднений при принятии решений и анализе групповых проблем. Им не присуща импульсивность поведения. Они бесконфликтны, внимательны к другим, обладают высоким уровнем самоконтроля, эмоционально устойчивы, уравновешенны, нефрустрированны

Как показано в исследованиях А. Ю. Максакова и Д. А. Мишутина, педагогам с авторитарным стилем руководства присущи следующие особенности общения с учащимися: преимущественное использование монолога и императивных форм обращений; доминирование личностно-группового общения; узкий круг учащихся, с которыми они общаются индивидуально (в основном это хорошо успевающие). Учителя с демократическим стилем имеют более широкий круг индивидуального общения, чаще прибегают к диалогу и используют неимперативные формы обращений.

Учителям с авторитарным стилем руководства при педагогическом общении свойственны властное, высокомерное или снисходительное демонстрирование своей роли на уроке, превосходства в знаниях и умениях; чрезмерно строгая оценка учащихся, подавление их реплик негативными педагогическими санкциями, реагирование на просьбы о помощи как на помехи «ходу урока», необоснованное использование ограничений и запретов.

Для учителей с демократическим стилем руководства характерны противоположные приемы: стремление снять заторможенность, неловкость учащихся; ободрение, поддержка; оказание помощи в подборе слов, построении фразы; позитивная критика учащегося, демонстрирование заинтересованности в диалоге с учениками и т. д. В то же время, как отмечает Д. А. Мишутин, у этих учителей на уроках не редкостью становятся обращения учащихся, которые провоцируют конфликтные ситуации. Очевидно, ученики видят не только сильные стороны такого стиля руководства и общения, но и его слабости, возможность оказывать на учителя психологическое давление.

Таким образом, авторитарный и демократический стили общения различаются по частоте использования тех или иных форм передачи информации, воздействия на учащихся и широте общения.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Общение присутствует во всех видах человеческой деятельности. Люди общаются, чтобы улучшить и поддержать представление о себе, построить взаимоотношения, выполнить социальные обязательства, обменяться информацией или повлиять на других. Специфика общения обусловлена различными социально-ролевыми и функциональными позициями его субъектов.
           У каждого человека свой, характерный только для него, стиль общения с людьми. Он несколько изменяется в зависимости от партнёра и характера деятельности, но в то же время сохраняет свои сущностные черты, уникальность личности. При этом стиль отражает специфику взаимоотношений между людьми, которые, в свою очередь, выражают многообразную, но в то же время неповторимую сущность личностей, включённых        в        общение.
          Стиль общения можно определить как совокупность индивидуальных особенностей социально-психологического взаимодействия людей. Стиль общения, который присущ каждому человеку, по-видимому, зависит от очень разных моментов – от истории жизни, от отношения к людям, от того, какое общение наиболее предпочитаемо в обществе, в котором они живут. Вместе с тем стиль общения, определяя то, как человек должен строить и понимать различные ситуации, сам оказывает огромное влияние на его жизнь, формируя его отношение к людям, способы решения проблем и его личность. Стиль общения существенно определяет поведение человека при взаимодействии с другими людьми.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

          1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2000.

2. Баева О.А. Ораторское искусство и деловое общение, М,: Новое знание, 2003.

3. Горянина В.А. Психология общения. М.: Академия, 2007.

4. Латынов В.В. Стили речевого коммуникативного поведения: структура и детерминанты.//Психологический журнал, Т.16, 1995, №6.

5. Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь. М. 2002.

6. Панфилова А.П. Теория и практика общения. М.: Академия, 2007.

7. Шкуратова И.П., Габдулина Л.И. Стили общения / Пособие по спецкурсу «Диагностика индивидуальных особенностей общения». Ростов-на-Дону, 2000.

Авторитарный стиль управления: плюсы и минусы

Всем привет! Если руководитель держит власть только в своих руках, можно даже сказать, что он достаточно догматичен и недоверчив к своим подчинённым – это означает, что он выбрал авторитарный стиль управления. И сегодня мы рассмотрим, насколько это оправданно и какие существуют подводные камни столь ярко выраженной директивности.

Общая характеристика

В современном мире встречается не так часто, потому что преобладает идея равенства и поддержки. Это позволяет раскрыть потенциал работников, вдохновить их на достижения и вообще, мотивировать трудиться. В Советском Союзе авторитарность была очень популярна на различных предприятиях. У людей того времени было мало возможностей для развития, большинство же даже не задумывалось о своём призвании.

Существуют такие разновидности:

• Диктаторский – менеджер принимает решения, а его подчинённые неуклонно им следуют. Но не из-за доверия к значимой фигуре, а в силу действующих санкций и наказаний.
• Автократический – характеризуется мощностью аппарата власти, которая является просто безграничной.
• Бюрократический – использование в работе устарелых, порой не действующих приёмов управления. Авторитет начальника формальный.
• Патриархальный – подчинённые относятся к директору как к отцовской фигуре. Они готовы следовать за ним и добровольно подчиняться.
• Благосклонный – менеджер пользуется авторитетом в силу того, что более добродушно относится к своему коллективу, чем при остальных разновидностях управления.

Основные черты авторитаризма

• Как уже говорилось выше, догматичность. То есть верное следование идеям, которые считаются нерушимыми, истинными. А это говорит о негибкости управляющего. Он не способен менять своё мнение, даже в тех ситуациях, где это крайне необходимо сделать, иначе последуют совсем неблагоприятные последствия.
• Запрет. На индивидуальность, свободу действий, инициативу и прочее. Исполнительность – чуть ли не единственная черта, которая поощряется.
• Отсутствие доверительных отношений.
• Жесткость в обращении и требовательность. Именно по этой причине ценится исполнительность. Работник обязан чётко следовать инструкциям и ни в коем случае не проявлять самодеятельность.
• Наказание. Персонал не несёт ответственности за результат своей деятельности, так как лишён возможности принимать решения. Отчего подвергается наказаниям в случае несоблюдения границ. Например, за опоздания, прогулы, несвоевременность выполнения поручений.
• Микроклимат в коллективе оставляет желать лучшего. Отношения сугубо коллегиальные, официальные, поверхностные. Люди не имеют шансов приблизиться друг к другу хотя бы по той причине, что даже этот процесс контролирует начальство.
• Большая дистанция между менеджером и его подчинёнными. Даже мысли о более тесном общении не допускаются. Начальник – слишком недоступная фигура, чтобы позволить себе вольность в разговоре.
• Отсутствие эмоциональной поддержки или сочувствия. Так как сотрудники воспринимаются только в профессиональном плане, ни о каких их личных характеристиках не может идти и речи. Что происходит внутри, какие переживания и сложности возникают – никого не волнует. Человек должен качественно выполнять свою работу, несмотря на эмоциональное состояние. Расстраиваться и волноваться можно только дома или в нерабочее время.
• Субъективность. Право на мнение имеет только один человек, соответственно, достаточно сложно объективно мыслить и оценивать действия персонала.
• Мало возможностей для проявления инициативы, которая может быть «наказуема».
• Вертикальность подачи информации. То есть, только от вышестоящего по должности лица к низшему по званию.

Недостатки

Недоверие

Давайте вспомним догматичность. Если человек не способен менять свою точку зрения, он тогда и не в силах находить компромисс. А как же тогда регулировать конфликты и ситуации, когда кого-то что-то не устраивает? Когда есть только одно правильное мнение? Верно, очень сложно. В любом случае одной стороне необходимо постоянно подчиняться и прогибаться, даже осознавая, что начальство совершает грубейшую ошибку, которая скажется на успешности компании, предприятии.

Слепое следование своим установкам может подорвать авторитет. Работники перестанут считать такого руководителя профессионалом своего дела, опытным и знающим. Соответственно, о каком доверии может идти речь? Причём обе стороны будут сомневаться в способностях друг друга. Начальство считает, что сотрудников нельзя оставить ни на минуту, иначе они всё испортят, а те, в свою очередь думают, что им не особо повезло с менеджером, который совсем не понимает, что делает. И не просто не понимает, но и не хочет прислушиваться к тем, кто предлагает толковые идеи.

Затраты

Труд авторитарного руководителя достаточно высокооплачиваемый. Только представьте, сколько ответственности на одном человеке. Ему необходимо думать за большое количество людей, принимать самостоятельно трудные решения, которые могут стоить ему карьеры. Это негативно сказывается на его отношениях в семье и здоровье. Обычно такие люди не могут себе позволить расслабиться даже во время отпуска. Ведь это не просто тип руководства, это уже и стиль жизни.

Соответственно, заработная плата должна компенсировать жертвы, которые им приходится платить. Предприятию необходимо хорошенько выложиться, чтобы не только нанять компетентного менеджера, но и удержать его максимально долго.

Отношения

В силу контроля поведения, сотрудникам порой приходится нелегко на рабочем месте. Так как практически отсутствует возможность получить поддержку коллег, помощь. Из-за того, что люди не сплочены в силу отсутствия связей и не могут действовать самостоятельно, в случае ухода или «выпадения» из системы менеджера, распадётся весь коллектив. Они не смогут функционировать без лидера, который рассказывает, что кому делать.

Ограниченность

Используются ресурсы, творческий потенциал и способности мышления только одного человека. А, как мы знаем, не бывает идеальных людей и каждый может ошибиться, оступиться. Поэтому отсутствие возможности посмотреть на проблему под другим углом, более широко и объективно порой дорого стоит.

Да и творческие личности не выдерживают такого давления авторитетом. Им необходимо иметь свободу действий, только тогда они могут проявить себя. Подавление талантов и желаний может привести к неконтролируемой вспышке агрессии, особенно, если приходилось долго себя удерживать.

Преимущества авторитарного стиля управления

Стабильность

Человеку нет нужды думать, за него думает другой. Как бы страшно или грубо эта фраза не звучала, но на самом деле она включает в себя и плюсы – подчинённые не затрачивают энергию на поиск решения проблем. Им не нужно нести ответственность за процесс, результат и прочее. Единственное, что требуется – следовать приказам. И если делать свою работу хорошо – тогда будет уверенность в завтрашнем дне.

Выживание

Этот стиль наиболее эффективен и оправдан в кризисных ситуациях. Когда возникает паника, рассогласованность действий, люди не могут определиться с выбором лидера и вообще, не знают, как быть, кого слушать. Вот в таких случаях директивность позволяет не только эффективно трудиться, но и в максимально быстрые сроки достигать результатов.

Производительность

Считается, что человек при возможности будет стремиться избежать работы. Поэтому когда его не контролируют – он расслабляется. И хоть это утверждение достаточно спорно, производительность компании при этом стиле управления обычно на высоком уровне, так как приказы и угрозы наказания делают своё дело.

Плюс также в том, что обычные задачи выполняются быстрее, когда существует понятная схема действий, когда обязанности распределены и каждый знает, за какой кусок работы отвечает. Творчество и либеральность в подобных случаях будет тормозить процесс.

К тому же, как вы знаете, дедлайны стимулируют трудиться активнее, выкладываться на 100%, а грамотный управляющий как раз систематично их организовывает. Чтобы держать персонал в тонусе и развивать компанию в максимально быстрые сроки, обходя конкурентов. Согласитесь, редкий человек будет самостоятельно ставить себе жесткие требования и сложные задачи.

Завершение

А на сегодня всё, уважаемые читатели! Рекомендую ознакомиться со всеми видами управления. Например, какие методы используют руководители при либеральном стиле, в чём его преимущества, а также минусы. Успехов вам и свершений!

Материал подготовила психолог, гештальт-терапевт, Журавина Алина

Стили общения сотрудников между собой – Hussle

Правильно выстроенное общение на работе влияет не только на отношения между сотрудниками, но и на финансовые показатели компании. По подсчетам консалтинговой фирмы The Grossman Group, опросившей работников 400 организаций с совокупным штатом более 100 тыс. человек, корпорации из-за слабой внутренней коммуникации теряют $62,4 млн в год. Сталкивающийся с подобными проблемами малый бизнес не несет столь ощутимые потери, однако и для него общение сотрудников между собой играет важную роль.

Писатель и основатель Leadership IQ Марк Мерфи выделяет 4 основных стиля общения внутри компании: аналитический, интуитивный, функциональный и личный. По его мнению, все они равнозначны, при этом осознание своего стиля помогает сотруднику лучше воспринимать и доносить информацию до других. В свою очередь руководителю необходимо разбираться в сильных и слабых сторонах каждого из них для налаживания эффективных внутренних коммуникаций.

Аналитический стиль

К представителям этого стиля относятся сотрудники, преимущественно работающие с графиками и данными. Они часто фокусируются на фактах и прогнозах, любят приводить статистику и цифры, а при принятии решений полагаются на проверенную информацию. «Аналитики» могут прийти в замешательство, если узнают, что кто-то из членов команды делает важный выбор, не принимая в расчет факты.

Плюсы стиля. Такие сотрудники могут быть полезными в трудную минуту, помогая принять решение на основе исследований, фактов и логики.

Минусы стиля. Порой люди с аналитическим стилем общения чрезмерно зациклены на точных данных, что делает их черствыми в глазах коллег.

Что делать его обладателям. Марк Мерфи рекомендует работникам с таким стилем общения быть более терпеливыми по отношению к коллегам, которые лишены аналитических способностей. При этом он советует использовать данный навык во время совещаний или презентаций, когда эмоциональные доводы необходимо подкрепить конкретными данными. Приведенные цифры и статистика позволят дать более полное представление о предмете дискуссии.

Интуитивный стиль

Приверженцы этого стиля — корпоративные мыслители, которые стараются наскоком погрузиться в суть задачи, не забивая голову деталями. Они с трудом воспринимают пошаговое описание процесса, считая каждый пункт избыточной информацией.

Плюсы стиля. Эффективность «интуитов» заключается в том, что они сразу же отмечают ключевые аспекты. Они не тратят время на пустые разговоры, а общаются только по делу. Такие сотрудники получают удовольствие от новых вызовов и способны у себя в голове выстроить общую картину происходящего. По этим причинам интуитивно развитые работники являются незаменимыми участниками мозговых штурмов.

Минусы стиля. Некоторые задачи требуют более вдумчивого погружения в детали, на что не способны «интуиты». При отсутствии важной и актуальной на данный момент информации они могут упускать из виду ключевые моменты.

Что делать его обладателям. «Интуитам» трудно понять своих коллег, которые одержимы цифрами, статистикой и выполняют свою работу методично и строго по пунктам. Вот что Мерфи советует таким руководителям: «Если в вашем подчинении находятся работники с другим типом общения, то во время совещания попросите их говорить кратко, акцентируя внимание на самом главном. При этом стоит помнить, что некоторые сотрудники могут испытывать беспокойство, если вы не позволите им подтвердить свои слова точными данными».

Функциональный стиль

Сотрудников с этим стилем общения можно назвать людьми процесса: они любят разбивать крупные задачи на более мелкие и решать последние с помощью точных данных.

Плюсы стиля. Такие работники становятся лучшими менеджерами проекта. Они способны обращать внимание на множество деталей и стараются ничего не упускать из виду. Им не составляет труда составить план действий и следовать ему, удерживая в его рамках своих коллег. Также сотрудники с данным стилем общения умеют находить контраргументы на каждое рабочее предложение и помогать в поиске наиболее оптимальных вариантов.

Минусы стиля. Основной недостаток функционального стиля общения заключается в том, что коллегам с таким сотрудником может быть скучно. Из-за погружения в детали проекта они могут терять нить беседы.

Что делать его обладателям. Стиль общения «функциональных» сотрудников угнетает «интуитов»: они не хотят застревать в методичном подходе и стремятся как можно скорее добраться к сути. В этой ситуации Мерфи рекомендует поступить следующим образом: «Вначале кратко расскажите коллегам о сути проекта, а после пройдитесь по каждому пункту. Так вы сможете удержать внимание собравшихся. Во время обсуждения не фокусируйтесь на том, что уже произошло, а уделите больше времени предстоящим событиям».

Личный стиль

Мерфи называет сотрудников с таким стилем общения клеем, который скрепляет рабочие и личные связи внутри коллектива. Его приверженцы высоко ценят эмоции и чувства и используют свои навыки для налаживания доверительных отношений.

Плюсы стиля. Последователей личного стиля можно назвать корпоративными дипломатами, которые приходят на помощь в конфликтных ситуациях. Их вклад в жизнь коллектива может быть довольно разнообразным: от создания креативных идей до выполнения рутинной работы и заполнения продуктами офисного холодильника.

Минусы стиля. Такие люди могут выглядеть чрезмерно эмоциональными и обидчивыми, особенно в глазах более сдержанных сотрудников.

Что делать его обладателям. По мнению Марка Мерфи, тем, кто предпочитает личный стиль общения, стоит держать себя в руках: «Не все коллеги намерены откровенничать с вами. Кого-то может оттолкнуть ваше желание построить тесные отношения. Поэтому направьте силы на тех людей, которые готовы принять вас таким, какие вы есть».

Мерфи отмечает, что сочетание разных стилей общения создает в офисе уникальную рабочую среду. При этом если каждый сотрудник будет понимать свои особенности и особенности коллег, то члены команды смогут проще коммуницировать между собой, что приведет к общему успеху.

Офисный психотип: какие бывают работники и что их мотивирует

Стиль общения педагога и его влияние на обучение, воспитание и развитие личности ребенка

 

Теоретическая часть.

1. Понятие «стиль общения». Факторы, влияющие на формирование индивидуального стиля поведения.

2. Типичные стили педагогического общения, их характерные особенности.

3. Поиск индивидуального стиля общения.

 

Материалы для подготовки к занятию

СТИЛЬ общения. Важной характеристикой в этике профессионально-педаго-гического общения является его стиль. Данное понятие имеет несколько трактовок:

· Индивидуально-типологические особенности взаимодействия педагога и обучающихся,

· особенности коммуникативных возможностей учителя, достигнутый уровень взаимоотношений педагога и воспитанников, творческая индивидуальность педагога (В. А. Кан-Калик),

· совокупность устойчиво применяемых педагогом способов воздействия на учащихся (В. С. Грехнев).

В стиле педагогического общения находят выражение:

ü особенности коммуникативных взаимоотношений педагога и воспитанников,

ü сложившийся характер взаимоотношений педагога и воспитанников,

ü творческая индивидуальность педагога,

ü особенности коллектива обучающихся.

Стиль общения педагога с учащимися — это категория социальная и нравственная. Он зависит и формируется под воздействием многих факторов:

— от психического склада человека,

— его ценностных ориентаций,

— уровня образования и общей культуры,

— влияния ближайшего социального окружения (семья, друзья…),

— авторитета людей (более опытных педагогов), оказавших наибольшее воздействие на процесс становления педагога.

Традиционно выделяют три основных стиля управления и общения: авторитарный, демократический, либеральный. Попытаемся кратко воссоздать портрет педагога каждого типа, увидеть «плюсы» и «минусы» его общения с обучающимися.

АВТОРИТАРНЫЙ СТИЛЬ

— взгляд на ученика как на объект педагогического воздействия, а не как равноправного партнера по общению,

— стремление утвердить в жизни детского коллектива законы нормативного поведения,

— все функции в управлении ученическим коллективом сосредотачивает в «своих руках»,

— отсутствие веры, гибкости в возможности гуманной педагогики,

— предпочитает такие методы воздействия как: приказ, инструкция, выговор, угроза, благодарность.

Следствие: обучающиеся постоянно испытывают эмоциональный дискомфорт; тратят свои силы на психологическую защиту от педагога, а не на учебный процесс; в коллективе существует двойное общественное мнение, отсутствие доверительности. Отрицательный нравственный опыт учащихся, который является результатом авторитарного стиля общения педагога, не могут

перестроить даже самые отзывчивые педагоги. Воспитанники теряют веру в справедливость своих наставников.

ЛИБЕРАЛЬНЫЙ СТИЛЬ

— такой учитель слабо адаптируется к педагогическому труду,

— неорганизованность, неуверенность в принятии и отказ от волевых решений,

— почти полное невмешательство педагога в организацию воспитательного процесса,

— ограничивается убеждениями, отсутствие должной требовательности.

Следствие: в классе образуются группировки, порой негативно настроенные друг к другу; отсутствие сплоченности в ученическом коллективе, эмоциональной удовлетворенности от общения.

ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ

— наиболее благоприятен для организации воспитательно-образовательного процесса в школе,

— высокая культура педагогического общения (в учениках ценит нравственную направленность: ответственность, честность, добросовестность, доброжелательность),

— интерес к познанию ребенка (изучение его склонностей, способностей),

— умеет понять проблемы, настроения, стремления и ориентации воспитанников,

— отдает предпочтение таким методам, как поощрение, убеждение, авансирование личности, успокаивающее замечание и др.

Следствие: учащиеся приобретают веру в себя, в свои возможности; формируются верные нравственные ориентиры; в коллективе складывается благоприятный психологический климат, учащиеся доброжелательно относятся друг к другу.

Педагог в процессе учебной деятельности всегда вырабатывает свой индивидуальный стиль общения с учащимися. Представители «чистых» стилей встречаются крайне редко. В зависимости от ситуации педагог может менять стилевой рисунок своего поведения, но в целом он сохраняет тот стиль, который формировался у него на протяжении ряда лет педагогической деятельности.

??? Вопросы для размышления ???   Существует такая точка зрения, что стиль общения – это личное дело самого педагога. Он также имеет право выражать свои эмоции, как это свойственно всем людям. Согласны ли Вы с таким мнением? Аргументируйте свой ответ.

 

Существуют и менее распространенные классификации стилей общения педагога с учащимися. Наиболее интересной нам представляется классификация, В. А. Кан-Калика, в основе которой содержится социально-психологическое различие в способе распределения субъективных функций развертывающегося в общении взаимодействия. В приведенных стилях общения автор затрагивает этический компонент деятельности педагога.

Стиль «СОВМЕСТНОЕ ТВОРЧЕСТВО». Этот тип общения складывается на основе высоких профессионально — этических установок педагога. На таком уровне общения педагог и ученик находятся в паритетном положении, когда ставятся общие цели и совместными усилиями находятся решения. Наиболее плодотворно общение на основе увлеченности совместной деятельности.

Стиль «ДРУЖЕСКОЕ РАСПОЛОЖЕНИЕ». Продуктивен и данный вид общения. В его основе содержится искренний интерес к личности ребенка, к классу в целом, уважительное отношение к каждому. Следует учитывать, что дружественность должна иметь меру, не следует ее превращать в панибратские отношения с учащимися.

Стиль «ЗАИГРЫВАНИЕ». Крайняя форма «дружеского расположения», содержащая отрицательный заряд в отношениях с учащимися. Данный стиль более характерен для молодых учителей и является свидетельством неумения организовать продуктивное педагогическое общение. Этот тип общения отвечает стремлению завоевать ложный авторитет у воспитанников, что противоречит требованиям педагогической этики.

Стиль «ОБЩЕНИЕ-ДИСТАНЦИЯ». Во взаимоотношениях «учитель-ученик» постоянно ощущается дистанция во всех сферах общения: в обучении «вы (ученики) не знаете – я (учитель) знаю», в воспитании — «слушайте меня (педагога ) – я старше, имеют опыт, ваши познания с моим несравнимы». Такая «дистанцированность» во взаимоотношениях педагога и учащихся приводит к формализации системы социально-психологического взаимодействия между данными сторонами и не способствует созданию творческой атмосферы.

Однако дистанция должна существовать. Она необходима в общей системе отношений педагога с учащимися и определяется степенью авторитета педагога в классе. Нередко педагог выбирает данный стиль общения интуитивно, так как ощущает необходимость самоутвердиться в ученической среде (характерно для лиц начинающих педагогическую деятельность).

Стиль «МЕНТОРСКИЙ, стиль «УСТРАШЕНИЕ». Негативные формы общения, назидательность, нравоучения, страх – разрушают творческую атмосферу и порождают дискомфорт общения. Подавление педагогом личной инициативы учеников приводит к пассивности и не желанию участвовать в диалоговых формах общения.

 

??? Вопросы для размышления  ??? Ниже приведены другие классификации стилей общения и поведенческого рисунка педагога в аудитории. Проанализируйте данные варианты. Найдите общие и отличительные черты в указанных стилях педагогической деятельности.

 

 

Автор классификации	Стиль и его характерные особенности
Н. А. Березовин, Я. Л. Коломинский	Активно-положительный (эмоционально-положительная направленность к ученикам, реализуется в манере поведения, речевых высказываниях), Ситуативный (эмоциональная нестабильность личности, чередования дружелюбия и враждебности), Пассивно-положительный (общая положительная направленность в манере поведения и речевых высказываниях, но присуща некоторая замкнутость, сухость, категоричность, официальность), Активно-отрицательный (явно выраженная эмоционально-негативная направленность, часто делает замечания, наказывает, резок, раздражителен), Пассивно-отрицательный (не столь явно проявляет негативное отношение к воспитанникам, эмоционально вял, безучастен, равнодушен к успехам и неудачам воспитанников).
М. М. Рыбакова	Диктат (строгая дисциплина, требования порядка и учебных успехов), Нейтралитет (невмешательство) – свободное общение с учениками на интеллектуально-познавательном уровне, увлеченность педагогом своим предметом, эрудированность, Опека (забота о воспитанниках, доходящая до навязчивости, боязнь дать ученикам любую самостоятельность, постоянный контакт с родителями), Конфронтация (скрытая неприязнь к воспитанникам, постоянное недовольство работой по предмету; в общении – пренебрежительно – деловой тон), Сотрудничество (соучастие во всех делах, интерес педагога к воспитанникам, оптимизм и взаимное доверие в общении)
Т. Антонова, Н. Сироткина Л. Тихонова	Вдохновляющий (подстили: завораживающий, артистический, располагающий), Социализирующий (подстили: дипломатический, абстрактно-теоретизирующий), Теоретизирующий (подстили: теоретико-прикладной, распорядительно-регулиру-ющий), Дисциплинирующий (подстили: распорядительно-регулирующий, волевой)

 

При длительном контакте с учениками трудно принять сотрудничество как универсальную форму отношений с учениками. По разному складываются отношения педагога с воспитанниками: кто-то в определенный момент нуждается в большем внимании, проявлении душевности и заботы со стороны учителя; с кем-то из учеников у вас сложились деловые отношения, и это устраивает обоих; а кому-то из учеников необходимо предъявить жесткие требования к его поведению, вполне оправданные в этот момент. Свести всю сложность отношений в процессе общения к одному стилю, как наиболее желаемому невозможно, поэтому следует исходить из реально складывающихся ситуаций в воспитательно-образовательном процессе с учетом профессиональной этики педагога.

Виды стиля педагогической деятельности (Н. А. Ложникова,       Н. В. Иванец):

ü репродуктивный стиль – слабое представление о стиле педагогической деятельности, сравнение своего стиля педагогической деятельности с чужими стилями; необдуманное принятие решений на уровне репродукции, выбор не осознается, копирование чужих способов и приемов; отсутствие индивидуального подхода; точное следование инструкции. Отсутствие импровизации; преподаватель копирует наиболее понравившейся ему стиль управления и стиль общения (авторитарный, демократический или либеральный). Нет заинтересованности в обратной связи, отсутствие способности к стабильному и объективному отношению к себе и другим, что обусловлено неадекватной (часто завышенной) самооценкой,

ü ситуативный стиль – попытки анализа своего стиля педагогической деятельности; обдуманное принятие решений, стремление действовать в зависимости от ситуации или обучающихся, индивидуальный подход. Частичное следование инструкциям, импровизация; относительно устойчивое умение преподавателя в зависимости от ситуации, обучающихся применить соответствующий стиль управления. Стремление понять обучающихся, узнать их мнение, но нет постоянной заинтересованности в обратной связи; способность к стабильной и почти всегда адекватной самооценке,

ü репродуктивно-творческий стиль – постоянный анализ своего стиля педагогической деятельности; устойчивое умение модифицировать свой стиль педагогической деятельности в соответствии с ситуацией; индивидуальный подход, частичное следование инструкциям, импровизация. Устойчивое умение преподавателя в зависимости от ситуации, обучающихся применить соответствующий стиль управления и стиль общения. Постоянная заинтересованность в обратной связи, умение считать информацию, анализ и коррекция педагогической деятельности, способность к стабильной и адекватной самооценке, проявляющейся в уверенности в себе,

ü творческий стиль – постоянный анализ своего стиля педагогической деятельности; устойчивое умение быстро модифицировать свой стиль педагогической деятельности в соответствии с ситуацией; индивидуальный подход, отказ от инструкций, стремление привнести что – свое, авторское. Устойчивое умение преподавателя в зависимости от ситуации, (обучающихся) применить соответствующий стиль управления и стиль общения, постоянная заинтересованность в обратной связи (считывание информации), анализ и коррекция педагогической деятельности; способность к стабильной и адекватной самооценке, проявляется как индивидуальность педагога.

Стиль «подбирается» как личный гардероб: чтобы было, во-первых, «удобно», а. во- вторых, – соответствовало ситуации. Но то, что «удобно» и «привычно» педагогу, вовсе не обязательно является таковым для его воспитанников. Вот здесь то и возникают психологические проблемы, которые могут существенно затруднить педагогическое общение в системе «учитель-ученик». Овладение основами профессионально- педагогического общения происходит на индивидуально-творческом уровне. Все компоненты профессионально-педагогического общения своеобразно и неповторимо проявляются в деятельности каждого педагога, поэтому возникает необходимость поиска индивидуального стиля общения с аудиторией. Рекомендуется следующая система формирования этого стиля:

· изучение своих личностных особенностей,

· установление недостатков в личностном общении,

· работа по преодолению стеснительности, скованности, негативных наслоений в стиле общения,

· овладение элементами педагогического общения на основе собственных индивидуальных особенностей.

· овладение технологией педагогического общения в соответствии со сложившимся стилем педагогического общения.

· реальная педагогическая деятельность общения с воспитанниками –индивидуальный стиль общения.

Барьеры восприятия в общении

· Эффект ореола – распространение общего оценочного впечатления о человеке на все его еще неизвестные личностные качества и свойства, действия и поступки. Ранее сложившееся представление мешает по – настоящему понять человека: «Она отличница и такая милая девочка, и я сомневаюсь, что она могла совершить дурной поступок».

· Эффект первого впечатления – обусловленность восприятия и оценивания человека первым впечатлением о нем, которое может оказаться ошибочным.

· Эффект первичности – придание большого значения при восприятии и оценивании незнакомого воспитанника или группы той информации о нем (ней), которая поступила раньше: «Это ужасный класс, как вы согласились в нем работать».

· Эффект новизны – придание большого значения более поздней информации при восприятии и оценивании знакомого человека.

· Эффект проекции – приписывание своих достоинств «приятным» воспитанникам или другим людям, и своих недостатков – «неприятным».

· Эффект стереотипизации – использование в процессе межличностного восприятия устойчивого образа человека. Приводит к упрощению в познании человека, построению неточного образа другого, к возникновению предубеждения: «Он из неполной семьи? Наверняка хулиган и трудновоспитуемый»

 

Практикум

1. Подготовить сообщения на тему:

a) «Стили общения в аспекте соционики». (Т. Антонова, Н. Сироткина, Л. Тихонова Разные социотипы – разные стили // Управление школой № 7, 2003.),

b) «Модели педагогического общения как стилевой рисунок поведения педагога в школьной аудитории» (О. Бочарова Учитель как субъект педагогического общения. – Кемерово. 1994. Гл.3, с.26 – 31.),

c) «Формирование творческого стиля в общении со школьниками» (Н. А. Ложникова Психолого-педагогические основы сотрудничества педагогов и школьников в учебно-воспитательном процессе. Учебное пособие. – Кемерово. – Кемеровский госуниверситет. 1994, гл. I. с. 12-31).

2. Ответьте на вопросы теста «Ваш стиль делового общения». С помощью этого теста вы можете оценить свой стиль делового общения. Вам предложено 80 утверждений. Из каждой пары выберите одно-то, которое, как вы считаете, наиболее соответствует вашему поведению. Обратите внимание на то, что ни одна пара не должна быть пропущена. Тест построен таким образом, что ни одно из приведенных ниже утверждений не является ошибочным.

1. Я люблю действовать.

2. Я работаю над решением проблем систематически.

3. Я считаю, что работа в командах более эффективна, чем на индивидуальной основе.

4. Мне очень нравятся различные нововведения.

5. Я больше интересуюсь будущим, чем прошлым.

6. Я очень люблю работать с людьми.

7. Я люблю принимать участие в хорошо организованных встречах.

8. Для меня очень важным является законченность дела.

9. Я против отсроченности и проволочек.

10. Я считаю, что новые идеи должны быть проверены прежде, чем они будут применятся на практике.

11. Я очень люблю взаимодействовать с другими людьми. Это меня стимулирует и вдохновляет.

12. Я всегда стараюсь искать новые возможности.

13. Я сам люблю устанавливать цели, планы и т.п.

14. Если я что-либо начинаю, то доделываю это до конца.

15. Обычно я стараюсь понять эмоциональные реакции других.

16. Я создаю проблемы другим людям.

17. Я надеюсь получить реакцию других на свое поведение.

18. Я нахожу, что действия, основанные на принципе «шаг за шагом», являются очень эффективными.

19. Я думаю, что хорошо могу понимать поведение и мысли других

20. Я люблю творческое решение проблем.

21. Я все время строю планы на будущее.

22. Я восприимчив к нуждам других.

23. Хорошее планирование – ключ к успеху.

24. Меня раздражает слишком подробный анализ.

25. Я остаюсь невозмутимым, если на меня оказывают давление.

26. Я очень ценю опыт.

27. Я прислушиваюсь к мнению других.

28. Говорят, я быстро соображаю.

29. Сотрудничество является для меня ключевым словом.

30. Я использую логические методы для анализа альтернатив.

31. Я люблю, когда одновременно у меня есть разные варианты.

32. Я постоянно задаю себе вопросы.

33. Делая что-либо, я тем самым учусь.

34. Полагаю, что я руководствуюсь рассудком, а не эмоциями.

35. Я могу предсказать, как другие будут вести себя в той или иной ситуации.

36. Я не люблю вдаваться в детали.

37. Анализ всегда должен предшествовать действиям.

38. Я способен оценить климат в группе.

39. 39.Уменя есть склонность не заканчивать начатые дела.

40. Я воспринимаю себя как решительного человека.

41. Я ищу такие дела, которые бросают мне вызов.

42. Я основываю свои действия на наблюдениях и фактах.

43. Я могу открыто выразить свои чувства.

44. Я люблю формулировать и определять контуры новых проектов.

45. Я очень люблю читать.

46. Я воспринимаю себя как человека, способного интенсифицировать, организовывать деятельность других.

47. Я не люблю заниматься одновременно несколькими вопросами.

48. Я люблю достигать поставленных целей.

49. Мне нравится узнавать что-либо о других людях.

50. Я люблю разнообразие.

51. Факты говорят сами за себя.

52. Я использую свое воображение, насколько это возможно.

53. Меня раздражает длительная, кропотливая работа.

54. Мой мозг никогда не перестает работать.

55. Важному решению предшествует подготовительная работа.

56. Я глубоко уверен в том, что люди нуждаются друг в друге, чтобы завершить совместную работу.

57. Я обычно принимаю решение, особо не задумываясь.

58. Эмоции только создают проблемы.

59. Я люблю быть таким же, как и другие.

60. Я не могу быстро прибавить пятнадцать к семнадцати.

61. Я примеряю свои новые идеи к людям.

62. Я верю в научный подход.

63. Я люблю, когда дело сделано

64. Хорошие отношения необходимы.

65. Я импульсивен.

66. Я нормально воспринимаю различия в людях.

67. Общение с другими людьми значимо само по себе.

68. Люблю, когда меня интеллектуально стимулируют.

69. Я люблю организовывать что-либо.

70. Я часто перескакиваю с одного дела на другое.

71. Общение и работа с другими являются творческим процессом.

72. Самоактуализация является крайне важной для меня.

73. Мне очень нравится играть идеями.

74. Я не люблю попусту терять время.

75. Я люблю делать то, что у меня получается.

76. Взаимодействуя с другими, я учусь.

77. Абстракции интересны для меня.

78. Мне нравятся детали.

79. Я люблю кратко подвести итоги, прежде чем прийти к какому-то решению.

80. Я достаточно уверен в себе.

Ключ

Обведите те номера, на которые вы ответили положительно, и отметьте их в приведенной ниже таблице. Посчитайте количество баллов по каждому стилю (один положительный ответ равен 1 баллу). Тот стиль, по которому вы набрали наибольшее количество баллов (по одному стилю не может быть более 20 баллов), наиболее предпочтителен для вас. Если вы набрали одинаковое количество баллов по двум стилям, значит, они оба присущи вам.

Стиль 1: 1,8,9,13,17,24,26,31,33,40,41,48,50,53,57,63,65,70,74,79

Стиль 2: 2,7,10,14,18,23,25,30,34,37,42,47,51,55,58,62,66,69,75,78

Стиль 3: 3,6,11,15,19,22,27,29,35,38,43,46,49,56,59,64,67,71,76,80

Стиль 4: 4,5,12,16,20,21,28,32,36,39,44,45,52,54,60,61,68,72,73,77

 

Стиль 1 – ориентация на действие. Характерно обсуждение результатов, конкретных вопросов, поведения, ответственности, опыта, достижений, решений. Люди, владеющие этим стилем, прагматичны, прямолинейны, решительны, легко переключаются с одного вопроса на другой, часто взволнованы.

Стиль 2 – ориентация на процесс. Характерно обсуждение фактов, процедурных вопросов, планирования, организации, контролирования, деталей. Человек, владеющий этим стилем, ориентирован на систематичность, последовательность, тщательность. Он честен, многословен и мало эмоционален.

Стиль 3 – ориентация на людей. Характерно обсуждение человеческих нужд, мотивов, чувств, «духа работы в команде», понимания, сотрудничества. Люди этого стиля эмоциональны, чувствительны, сопереживающие и психологически ориентированы.

Стиль 4 – ориентация на перспективу, на будущее. Людям этого стиля присуще обсуждение концепций, больших планов, нововведений, различных вопросов, новых методов, альтернатив. Они обладают хорошим воображением, полны идей, но мало реалистичны и порой их сложно понимать.

 

Литература

1. Клюев Е. В. Речевая коммуникация: успешность речевого взаимодействия. [Текст].- М., 2002.

2. Леонтьев А. А. Психология общения. [Текст] – М., 1997.

3. Мурашов А. А. Педагогическая риторика. [Текст] – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 480 с.

4. Педагогическое речеведение. Словарь-справочник. [Текст]. – Изд. 2-е, испр. и доп. / Под ред. Т. А. Ладыженской, А. К. Михальской, сост. А. А. Князьков. – М., 1998.

5. Стернин И. А. Общение в современном обществе. [Текст]. – Воронеж, 1991.

 

Практическое занятие № 2.3

12 преимуществ и недостатков демократических стилей лидерства

Демократический стиль руководства побуждает членов команды участвовать в принятии решений. Это создает форму совместного лидерства, когда каждому члену команды предлагается поделиться своими знаниями, опытом или мнением о проекте или ситуации. Затем, когда все отзывы будут услышаны, лидер примет необходимое решение.

Эти стили лидерства позволяют открыто делиться новыми идеями без какого-либо осуждения.Лидеры, использующие этот стиль, хотят разнообразного набора творческих идей, которые включают в себя другие точки зрения, кроме их собственной. Вместо того, чтобы все решения принимать один человек, каждый может при желании высказать свое мнение о том, что произойдет.

Есть некоторые большие преимущества и недостатки демократических стилей лидерства, о которых следует подумать, поэтому вот основные ключевые моменты.

Список преимуществ демократических стилей лидерства

1. Это стиль лидерства, который может практиковать каждый.
Демократический стиль лидерства — выбор для всех. Даже лидеры, оказавшиеся в ситуациях принуждения, все равно могут использовать мнения или точки зрения для оценки всех возможных результатов. При использовании этого стиля командная среда выигрывает, потому что люди чувствуют, что их мнения и точки зрения имеют значение. Хотя могут возникнуть опасения, если команда хочет двигаться в одном направлении, а лидер — в другом, обмен информацией приносит пользу всем.

2. Помогает решать сложные задачи.
Лидеры не были бы задействованы в своей роли, если бы они не знали, как решать проблемы. Однако есть разница в возможности решить проблему и решить ее наилучшим возможным решением. Используя демократические стили лидерства, лидер может задействовать окружающие его творческие ресурсы, находя новые инновационные методы, которые они, возможно, не сразу увидели, принимая решения самостоятельно.

3. Выстраивает командные отношения.
Люди, работающие с лидерами, использующими демократические методы, как правило, устанавливают более тесные отношения с руководителями.Эти отношения необходимы, потому что без них не было бы преданности команде. Команда чувствует, что они вместе находятся в разных ситуациях, решают проблемы, и все усердно работают над тем, чтобы на другой стороне было что-то позитивное. Со временем, по мере развития этих отношений, организация извлекает выгоду из постоянной обратной связи.

4. Главное — честность.
При демократическом стиле руководства лидеры приходят в свои команды с подлинной проблемой, которую необходимо решить.На собрании команды нет «а что, если» или «гипотез». Когда решается честный вопрос, члены команды чувствуют себя более вовлеченными в процесс. Это связывает их на личном уровне с компанией. Это создает уровень равенства на рабочем месте, который другие стили лидерства пытаются создать.

5. Улучшает соответствующие знания команды.
Поскольку каждому человеку дается шанс, если он хочет, внести свой собственный опыт и знания в любую конкретную ситуацию, любой другой член команды может извлечь из этого пользу.Знания приходят из общей информации, которая предлагается в соответствующих ситуациях. Руководители групп улучшают сверхспособности своей команды с помощью демократических стилей руководства, потому что каждая ситуация становится возможностью для обучения.

6. Это дает членам команды возможность взглянуть на общую картину.
На многих рабочих местах сотрудники начального уровня не всегда причастны к долгосрочным целям или видению, которое преследует организация. Благодаря демократическим стилям руководства каждому члену команды становится легче видеть, что происходит.Даже когда в команде есть разногласия, есть точки соприкосновения, потому что все работают на благо компании. Это побуждает каждого человека оценивать больше вариантов, создавая более сильную привязанность к будущим целям.

7. Повышает уровень удовлетворенности работой.
Когда люди чувствуют, что их опыт имеет значение, это приносит им большее личное удовлетворение от проделанной работы. Этот процесс разжигает энтузиазм, что улучшает качество и количество работы у некоторых сотрудников.

Список недостатков демократических стилей лидерства

1. Неправильное применение может вызвать дисгармонию.
Цель демократических стилей лидерства — дать каждому голосу платформу. Некоторые лидеры могут последовательно выбирать мнение одного человека перед остальной частью команды, часто по уважительным причинам. Когда это происходит, другие члены команды могут чувствовать, что их опыт или мнение не имеют значения, поэтому они перестают делиться ими. Со временем эта дисгармония может заставить некоторых людей чувствовать себя недооцененными, что снижает их продуктивность.

2. Это может привести к тому, что лидеры начнут сидеть взаперти.
Демократический стиль лидерства также может помешать лидеру принять немедленное решение, даже если выбор должен быть сделан немедленно. Демократический процесс требует, чтобы они полагались на свою команду. Когда времени мало, принятие решений при использовании этого стиля руководства может быть затруднено, потому что каждый член команды по-прежнему имеет возможность взвесить процесс. Вместо того, чтобы двигаться в том или ином направлении, команда просто сидит на заборе, ожидая выбора.

3. Он может никогда не прийти к истинному консенсусу.
Даже при наличии нескольких уровней обратной связи и опыта демократический процесс лидерства не всегда приводит к истинному консенсусу. Лидеру будет предложено сделать выбор из лучших доступных вариантов или пойти своим путем. Во многих случаях период обсуждения этого стиля лидерства становится пустой тратой времени, потому что лидер в любом случае вынужден принимать решения самостоятельно.

4.Он изо всех сил пытается дать четкое определение лидерства.
Демократические стили лидерства обычно ставят равенство выше любых других точек зрения в командной среде. Каждый член команды равен другому, включая лидера. Просто каждый человек выполняет разные роли. Когда линии лидерства размыты и каждый чувствует, что может иметь право голоса в том, что происходит, отсутствие структуры может нарушить работу рабочего места.

5. Это не всегда дает положительный результат.
Как и в случае любого другого стиля руководства, демократический лидер ищет варианты. Хотя в этих стилях доступно больше опций, это еще не гарантия того, что будет сделан правильный выбор. Некоторые лидеры даже позволяют большинству принимать решение от их имени, что еще больше увеличивает шансы того, что будет принято неправильное решение.

Преимущества и недостатки демократических стилей лидерства предполагают наличие разнообразных мнений, которые могут быть правильным путем, а могут и нет.Лидер должен уметь определить лучший из возможных вариантов, а затем повлиять на свою команду, чтобы она последовала их примеру. В случае успеха он создает позитивное рабочее место с высоким моральным духом. Когда он не приносит успеха, процент оттока может быть таким же высоким, как и при любом другом стиле руководства.

Биография автора
Кейт Миллер имеет более чем 25-летний опыт работы в качестве генерального директора и серийного предпринимателя. В качестве предпринимателя он основал несколько многомиллионных компаний. Работа Кейта как писателя упоминалась в журналах CIO Magazine, Workable, BizTech и The Charlotte Observer.Если у вас есть какие-либо вопросы по поводу содержания этого сообщения в блоге, отправьте сообщение нашей команде редактирования содержания здесь.

—

Плюсы и минусы: разные стили лидерства

Каковы плюсы и минусы разных стилей лидерства

В 2005 году эксперт по лидерству Джон Максвелл определил влияние как истинную меру лидерства.

Роль лидера, в конечном счете, заключается в том, чтобы влиять на членов команды для выполнения заданной задачи, одновременно способствуя сплоченности и мотивации команды.

В 1939 году социолог Курт Левин применил свои теории к организационному развитию и выделил три стиля лидерства: авторитарный, партисипативный / демократический и невмешательство.

У каждого стиля есть свои плюсы и минусы.

Таким образом, знание каждого стиля лидерства помогает руководителю принять правильный подход в соответствии с контекстом данной ситуации.

1. Преимущества и недостатки демократического / активного лидерства

Теоретически преимущества демократического лидерства очевидны для подчиненных.

Большинство людей предпочитают работать в рамках структуры руководства, которая поощряет вдумчивое обсуждение и поощряет совместные процессы.

На самом деле не все организации поддаются демократическому стилю руководства.

Руководители, члены совета директоров, попечители и инвесторы ожидают, что их производительность будет зависеть от производительности.

Им может показаться неприемлемым стиль руководства, основанный на участии.

В некоторых компаниях и организациях, где внутренние процессы очень сфокусированы, строго контролируются и часто совершенствуются, другие стили руководства, например автократический, подходят лучше.

Руководители должны определить лучший стиль для рабочих групп в своих компаниях и учреждениях.

Профи демократического лидерства

Сотрудники стали больше удовлетворены работой и у них появилось чувство расширения возможностей.

Отношения строятся на взаимном доверии между работниками и руководством.

Количество прогулов ниже среди сотрудников с более сильной приверженностью работе.

Производительность увеличивается за счет вклада сотрудников, ориентированных на решения.

Креативность и новаторство среди сотрудников растут благодаря командной работе.

Демократическое лидерство против

Руководители могут стать чрезмерно зависимыми от знаний и опыта подчиненных.

Совместная работа может отнять драгоценное время, получая отзывы от людей, которые не согласны.

Быстрые и четкие решения могут оказаться трудными или даже невозможными, что приведет к срыву сроков.

Опора на консенсус людей, которые дезинформированы или не имеют точных данных, может быть дорогостоящим.

Лидеры могут быть обременены задачей надзора за экспертами в совместных командах.

2. Преимущества и недостатки принципа невмешательства

Одна из причин критики стиля руководства laissez faire состоит в том, что он склонен отдавать предпочтение людям, ориентированным на успех, а не тем, кто решает самые насущные проблемы общества.

Другими словами, принцип невмешательства имеет тенденцию служить потребностям людей, которые получают от него наибольшую выгоду.

Это может противоречить целям корпоративной ответственности.

Другие модели управления, такие как служащее лидерство, ориентированы на хорошее корпоративное гражданство.

Цель состоит в том, чтобы обслуживать потребности клиентов, сообществ и групп лиц, лишенных прав.

Однако, если вы посмотрите на руководство laissez-faire как на стиль управления, а не как на экономическую философию, его можно эффективно использовать для инициирования позитивных изменений так же, как это делают преобразующие стили лидерства и лидерские качества.

Например, руководитель, придерживающийся принципа невмешательства, который курирует отдел исследований и разработок фармацевтической или биотехнологической компании, может окружить себя высококвалифицированными экспертами, которым поручено разработать новые лекарства для лечения или лечения рака.

Команда, возглавляемая лидером, придерживающимся принципа невмешательства, не делает цели менеджера менее достойными, чем аналогичная группа, возглавляемая демократическим или автократическим лидером.

Плюсы невмешательства в руководство

Стиль руководства laissez-faire, как правило, лучше всего работает на вершине организационной иерархии, где руководители создают группы экспертов, таких как директора, и предоставляют им широкие возможности для управления своими отделами.

Команды, занимающиеся исследованиями и разработками, концептуальными или творческими проектами, требуют автономии.

Принцип невмешательства делегирует принятие решений менеджерам и старшим сотрудникам, обладающим опытом в своих областях.

Позитивный стиль руководства laissez-faire:

Позволяет экспертам работать продуктивно и заставляет их брать на себя личную ответственность за свои достижения и неудачи.

Мотивирует людей на оптимальную работу и дает им свободу принимать правильные решения, которые могут не поддерживаться в более структурированной среде.

Усиливает успешную работу и приводит к более высокому удержанию экспертов, которые преуспевают в творческой среде, поддерживающей автономное принятие решений.

Невмешательство в лидерство против

Когда принцип невмешательства используется ненадлежащим образом в организациях, проектах или условиях, он может создать больше проблем, чем решить.

Если группам или членам команды не хватает навыков, опыта или мотивации для завершения проектов, страдает организация.

Несоответствующий стиль руководства laissez-faire:

Приводит к отсутствию подотчетности организаций, групп или команд и неспособности достичь целей.

Демонстрирует неспособность должным образом советовать, обучать или обучать людей, что приводит к низкой производительности.

приводит к неэффективному управлению временем командами, что приводит к неоднозначным целям и срыву сроков.

3. Преимущества и недостатки автократического лидерства

Автократический стиль руководства имеет множество вариаций.

Он может варьироваться от строгих авторитарных военачальников, примером которых являются Наполеон и Паттон, до директоров современных производственных отделов.

В худшем случае автократическое руководство может подавлять, подавлять и деморализовать.

В своих лучших проявлениях автократический стиль освобождает людей, которые хорошо работают с четкими указаниями под руководством лидеров, которые точно понимают, что люди делают и почему их роли важны.

Любому, кто занимает должность, требующую автократического стиля руководства, полезно выявить ловушки, которые могут заставить сотрудников усомниться в правильности этого подхода.

Автократическое лидерство Профи

Эффективен, когда решения должны приниматься быстро, без времени на консультации с другими.

Предотвращает стагнацию предприятий или проектов из-за плохой организации или отсутствия руководства.

Не дает отдельным лицам, группам или командам пропустить важные сроки.

В периоды стресса авторитарные лидеры могут быть более эффективными, а их команды ценят их лидерство.

Автократическое лидерство против

Приглашает к потенциальному насилию со стороны слишком влиятельных личностей

Может подавлять сотрудников и препятствовать творчеству команды.

Современные сотрудники могут плохо реагировать на авторитарное руководство.

Может препятствовать открытому общению между руководителями и подчиненными.

4. Преимущества и недостатки лидерства, ориентированного на отношения

Лидеры, использующие стиль, ориентированный на отношения, должны всегда напоминать себе о текущей задаче.

Если сосредоточиться только на потребностях людей, проекты не будут завершены вовремя.

Руководители, ориентированные на взаимоотношения, должны поддерживать баланс между целями организации и индивидуальными потребностями.

Каждая частная компания, некоммерческий фонд, государственное учреждение и образовательное учреждение должны соответствовать своим целям.

Одновременно члены команды должны находить удовлетворение в своей работе.

Задача лидера — сбалансировать эти цели.

Основным преимуществом лидерства, ориентированного на отношения, является то, что оно сближает руководителей и подчиненных.

В свою очередь, члены команды обретают чувство принадлежности.

Основным недостатком является то, что построение отношений требует много времени и не всегда уместно в среде, ориентированной на выполнение конкретных задач, где часто необходима критика подчиненных.

Профи лидерства, ориентированного на отношения

Доверие создается между руководителями и подчиненными.

Изобретательность, креативность и самореализация подкрепляются командами.

Товарищество развивается между людьми, и оно может длиться десятилетиями.

Производительность увеличивается, потому что люди хотят работать вместе.

Ориентированное на отношения лидерство против

Высокое обслуживание построения взаимоотношений требует много времени.

Манипуляция может происходить, когда люди используют личные отношения.

Чувствительность к незначительным инцидентам может вызвать раздор между членами команды и лидерами.

Производительность может снизиться из-за того, что люди слишком много внимания уделяют личным отношениям.

5. Преимущества и недостатки харизматического лидерства

У этого стиля лидерства много преимуществ.

Харизматические лидеры часто являются катализатором социальных изменений.

Однако они не подходят для организаций, функционирование которых зависит от жестких структур и процессов.

Профи харизматического лидерства

Харизматичные лидеры вдохновляют людей работать вместе для общего дела.

Организации привержены центральной миссии.

Руководство ставит во главу угла извлечение уроков из ошибок, чтобы добиться успеха в своей миссии.

Компании, возглавляемые харизматами, обычно сплочены, потому что у их сотрудников есть четкая цель.

Харизматическое лидерство против

Лидеры могут развивать туннельное видение или высокомерие, сводя на нет свои предыдущие добрые дела.

Организации могут стать зависимыми от харизматических лидеров и могут пострадать, если он или она уйдет на пенсию, покинет компанию или внезапно умрет.

Харизматические лидеры иногда перестают реагировать на своих подчиненных или избирателей.

Эти лидеры не могут учиться на своих ошибках, усугубляя их.

Харизматические лидеры могут считать, что они выше закона, совершая финансовые или этические нарушения.

6. Преимущества и недостатки трансформационного лидерства

Трансформационное лидерство хорошо работает в организациях, где необходимы изменения.

Трансформационное лидерство не подходит для новых организаций, в которых нет структуры.

Профессионалы в области трансформационного лидерства:

Отлично передает новые идеи.

Хороший баланс между краткосрочным видением и долгосрочными целями.

Опыт создания сильных коалиций и установления взаимного доверия.

Обладают порядочностью и высоким эмоциональным интеллектом (сопереживание другим).

Трансформационное лидерство Минусы:

Неэффективен на начальном этапе или в особых ситуациях.

Требовать исправления существующей конструкции.

Плохо вписывается в бюрократические структуры.

7. Преимущества и недостатки транзакционного лидерства

Транзакционное лидерство хорошо работает в организациях, где важна структура.

Транзакционное лидерство не подходит для организаций, в которых поощряется инициатива.

Плюсы лидерства в сделках:

награждает тех, кто руководствуется личными интересами и следует инструкциям.

Обеспечивает однозначную структуру для крупных организаций, систем, требующих повторяющихся задач и бесконечно воспроизводимых сред.

Быстро достигает краткосрочных целей.

Награды и штрафы четко определены для рабочих.

Минусы транзакционного лидерства:

Вознаграждает рабочего только на практическом уровне, например деньгами или льготами.

Креативность ограничена, так как цели и задачи уже поставлены.

Не поощряет личную инициативу.

8. Преимущества и недостатки ситуационного лидерства

Ситуационное лидерство работает не во всех обстоятельствах.

Плюсы ситуационного лидерства:

Простота в использовании: Если у лидера правильный стиль, он это знает.

Просто: Все, что нужно сделать лидеру, — это оценить ситуацию и применить правильный стиль руководства.

Интуитивное обращение: Этот стиль удобен с правильным типом поводка.

Лидеры имеют право изменять стили управления по своему усмотрению.

Минусы ситуативного лидерства:

Этот североамериканский стиль лидерства не принимает во внимание приоритеты и стили общения других культур.

Он игнорирует различия между женщинами и мужчинами-менеджерами.

Ситуационные лидеры могут отвлечь внимание от долгосрочных стратегий и политики.

9. Преимущества и недостатки лидерства слуг

Как и все стили управления, лидерство-слуга имеет свои преимущества и недостатки.

Слуга лидерства профи

Лидеры-слуги создают сильные команды.

Превосходно видеть картину в целом.

Стройте отличные отношения и взаимопонимание с работниками.

Олицетворение стиля лидерства, который создает высокую степень лояльности со стороны последователей.

Объединяйте людей доверием и поощряйте высокий уровень вовлеченности.

Определите успех своим служением последователям.

Слуга лидерства против

Рассматривается как долгосрочная стратегия, которая зависит от укрепления доверия и лояльности с целью получения максимальной отдачи от работников, что часто требует времени.

Не лучший стиль руководства в компаниях, которым для выживания нужна структура и высокая степень организации.

Не лучший стиль для компаний, которые нужно быстро развернуть.

Джон Максвелл 5 уровней лидерства

Вот отличная статья для чтения: 5 стилей лидерства: за и против

Прочтите мой последний блог на тему: Как развить свои лидерские навыки

Нажмите здесь, чтобы увидеть варианты повторного использования!
Copyright 2016 Мария Барина Live

(Посещали 6734 раза, сегодня 3 раза)

О Марии Барине

Мария Барина, мать и бабушка, работала в Управлении образования Нью-Йорка в качестве лабораторного специалиста Bio / GS от 26 лет до 56 лет.Ее муж после 37 лет брака скончался от рака легких. Она пришла в myEmpirePRO, чтобы узнать, как получить свободу, которую может предоставить онлайн-бизнес. Свобода для нее — это возможность делать то, что она хочет, и когда она хочет, и показывать другим, что они могут делать то же самое. Так как она сделала это, она может делать это, работая где угодно, и стала мобильным пользователем

22 Преимущества и недостатки демократического стиля лидерства — ConnectUS

Демократический стиль лидерства — это метод, который включает в себя совместное лидерство и участие в обязанности в коллективной среде.Хотя это чаще всего встречается на рабочем месте, вы можете заметить, что родители используют этот стиль со своими детьми, тренеры используют его в своих командах, а учителя используют его в классе. Цель использования этого метода — побудить каждого играть более активную роль при принятии решений.

Любая организация, государственная или частная, может решить сделать демократический стиль лидерства главным приоритетом в своей исполнительной команде. Этот процесс обычно направлен на равенство групп, чтобы стимулировать свободный поток идей и информации, но лидер не освобождается от своей роли наставника, обеспечивающего контроль и руководство на протяжении всего процесса.Некоторые группы позволяют каждому высказывать свое мнение в процессе, в то время как другие позволяют менеджеру определять, кто будет в группе и кто имеет право голоса.

Демократический стиль руководства — один из самых эффективных методов, который может использовать любой на руководящей должности. Это часто приводит к более высокому уровню продуктивности, большему вкладу со стороны группы и повышению морального духа, потому что каждый чувствует, что имеет определенный уровень ответственности за то, что его просят делать каждый день.

Список преимуществ демократического стиля лидерства

1.Этот стиль руководства связывает людей с их работой.
Когда сотрудники чувствуют связь со своей командой и работодателем, они более склонны быть счастливыми и продуктивными. Улучшение до 25% возможно за счет более активного участия в демократическом процессе. Когда вся команда приобретает решение, над которым они работают, у них на 28% меньше внутренних краж и еще на 20% увеличивается производство. Тогда работники, которые чувствуют свою заинтересованность, на 27% чаще сообщают, что они работают безупречно.

2. Он способствует свободному распространению идей.
Демократические лидеры заботятся о том, чтобы их команда была вовлечена в процесс решения проблем. Они хотят, чтобы их непосредственные подчиненные чувствовали выгоду, которую можно зарабатывать, если они вкладывают свои знания и опыт в достижение результата. Это дает руководителю возможность узнать мнение других, побуждая каждого человека принять информированное и уполномоченное решение о том, что может стать возможным. Поскольку при использовании этой структуры доступно больше входных данных, идеи и информация передаются лучше и становятся более полезными для каждого человека.

3. Такая структура вызывает доверие и уважение в команде.
Сотрудники должны находиться в среде, в которой им комфортно делиться идеей со своим руководителем. Демократический стиль руководства дает каждому члену команды понимание того, что их мнения будут серьезно рассмотрены, даже если представленная идея не станет частью решения. Устойчивое построение отношений — единственный способ создать эту внутреннюю среду.

Демократические лидеры должны выйти за рамки производительности и производительности, чтобы создать отношения, которые имеют личный и профессиональный смысл.Именно это преимущество отличает их от автократических или транзакционных лидеров, которые работают там сегодня. Демократический лидер хочет, чтобы человек добивался успеха в дополнение к проекту.

4. Демократические лидеры уделяют больше внимания ценностям и морали.
Система убеждений демократического лидера станет основой того, что вся команда сочтет своей идентичностью. Люди, использующие этот стиль, должны верить, что каждый член их команды имеет фундаментальное право быть услышанным.Эти менеджеры должны способствовать взаимодействию со всеми, даже с теми, кто не хочет присоединяться, потому что это приносит большую пользу всей группе. Вот почему вы увидите эту философию в действии практически со всеми руководителями высшего звена в корпоративном мире. Если просить больше советов, становится легче принимать этически и морально правильные решения с большей регулярностью.

5. Руководители, использующие этот стиль, считаются более компетентными.
Когда вы лидер в любом определении этого слова, становится проблемой оставаться на этой позиции, если ваши идеи постоянно отбрасываются.Попытка сохранить все в порядке может быть огромной проблемой. Должно быть больше компетентности в роли руководителя, менеджера или руководителя группы, чтобы мнения, опыт или советы стали полезными. Эти лидеры также должны обладать естественным интеллектом в том, как они подходят к идеям своей команды или используют их.

У вас должен быть баланс во включении свободной беседы с контролем над направлением ее тем. Если лидер не берет на себя ответственность за обсуждение, тогда группа может отвлечься и начать говорить на темы, которые не имеют значения для текущих проблем, которые требуют решения.

6. Чтобы быть демократическим лидером, нужен открытый и честный ум.
Демократические лидеры должны сохранять непредвзятость, когда оказываются в ситуации управления, потому что почти всегда будут различные мнения. Менеджеры и руководители могут даже оказаться в противоречии с тем, что хочет делать остальная часть их команды. Всегда есть время и место, где ответственные лица выслушают и примут во внимание альтернативные идеи, потому что из этих отзывов можно почерпнуть некоторые мудрые слова.Неспособность реализовать это преимущество указывает на то, что человек, занимающий руководящую роль, не готов управлять, используя демократические принципы.

7. Демократические лидеры получают более разнообразный набор идей.
Демократические лидеры делают больше, чем просто принимают решения, основываясь на своем личном опыте или образовании. Они должны включать разнообразный набор идей, которые исходят от членов команды, которые находятся рядом с ними каждый день. Эта обратная связь становится ценным источником информации, потому что люди, работающие на передовой, часто видят внутреннюю информацию по-другому.Прямые подчиненные обычно лучше понимают решения, которые необходимо принять, чтобы помочь организации привлечь больше клиентов, чем высшее руководство. Спрашивая этих людей об их мыслях, мнениях или наблюдениях, становится возможным принять лучшее решение, потому что в результате было больше членов команды.

8. Это позволяет командам развить больше силы.
Поскольку демократический стиль руководства побуждает команды работать вместе путем обсуждения для поиска наилучшего возможного решения, более вероятно, что начнется формирование сильного командного блока.Рабочие обычно понимают важность работы в команде для реализации миссии и видения организации. Существует естественное уважение к идеям и мыслям своих коллег, даже если они не согласны, потому что разные точки зрения позволяют каждому достичь своих целей с большей простотой.

Это преимущество позволяет индивидуальным взаимоотношениям в команде испытывать восхищение и доверие, что, в свою очередь, усиливает все другие преимущества демократического стиля.

9. Такой стиль лидерства может создать прочное видение будущего.
Всегда будет b

15 за и против демократического социализма — Vittana.org

Демократический социализм объединяет идеи демократии и социализма в одну правящую и социальную единицу. По мнению демократических социалистов Америки, эта структура поддерживает три ключевые реформы.

1. Желание уменьшить влияние денег на политику внутри капиталистических правительств.
2. Возможность расширить возможности каждого человека на его рабочем месте, в своем доме и в своей экономике.
3. Необходимость реструктуризации культурных и гендерных отношений для достижения большего равенства.

Вместо того, чтобы сосредотачиваться на личной выгоде или отношении, которое вознаграждает тех, кто способен выжить, процесс демократического социализма заключается в создании гуманного видения, в котором каждый имеет возможность поделиться своим голосом, в то время как основная поддержка доступна для них во взаимной благоприятная среда.

Вот некоторые из ключевых плюсов и минусов демократического социализма, о которых стоит подумать и обсудить.

Список сторонников демократического социализма

1. Это снижает классизм в местных обществах.
В демократическом социализме нет «имущих» или «неимущих», потому что есть чувство собственности сообщества во всем. Частное производство используется для общественного блага. В то же время отдельные лица в обществе могут свободно избирать своих правительственных чиновников, не опасаясь политических репрессий.Это означает, что различия в богатстве и культуре уменьшаются, потому что все работают на общее благо.

2. Это дает каждому возможность добиться успеха.
В по-настоящему капиталистической среде только те, у кого есть средства и возможности, могут выбирать такие варианты, как хорошее медицинское страхование или высшее образование. В США уже существует форма демократического социализма с государственными школами, предлагаемыми в диапазоне от K-12. Эта форма правления просто расширяет концепции, которые уже работают в демократическом обществе, и применяет их к другим его компонентам.У каждого человека есть возможность следовать своему собственному определению успеха.

3. Устраняет угрозу фиксации цен.
В демократическом социализме правительство контролирует, владеет или контролирует каждую организацию, которая предоставляет товары и услуги. Вместо того, чтобы использовать требования свободного рынка для повышения цен или создания слияний или монополий, общество может управлять ценообразованием и регулированием, чтобы предоставить доступ любому, кто может нуждаться в этих товарах. Нет доступной структуры, которая позволяла бы поставщикам изменять цены просто потому, что на то, что у них есть, есть высокий спрос.

4. Обеспечивает равенство доходов в обществе.
Прямо сейчас в Соединенных Штатах разрыв в неравенстве растет уже более двух поколений. В 1980 году только 50% детей зарабатывали больше, чем их родители. В 1940 году 92% детей могли зарабатывать больше, чем их родители. 1% самых доходных людей в США приносит более 20% всех доходов. В 1970 году 50% беднейших людей приносили более 20% всего дохода. Взрослые из верхних 1% зарабатывают в среднем в 81 раз больше, чем взрослые из нижних 50%.В структурах демократического социализма эти пробелы не исчезнут полностью. Однако они сильно уменьшились бы.

5. Снижает угрозу экономических циклов.
Во время Великой рецессии 2007–2009 годов многие семьи во всем мире изо всех сил пытались сводить концы с концами. Были потеряны рабочие места. Люди были вынуждены искать возможности неполной занятости только для того, чтобы оплачивать свои счета. С тех пор заработная плата в высших слоях дохода резко выросла на 230%. Для лиц с низким уровнем дохода некоторые люди не видели повышения заработной платы с 2007 года.Демократический социализм снижает угрозу этих экономических циклов, облегчая домашним хозяйствам удовлетворение своих основных потребностей, сохраняя при этом доступ к доходам для реализации возможностей.

6. Это создает более эффективную экономику.
В структурах демократического социализма больше нет стремления продавать ненужные товары или услуги потребителям. Это означает, что меньше денег тратится на маркетинг, позволяя больше тратить на производство, инновации или рост заработной платы.Люди по-прежнему получают то, что им нужно для комфорта и повседневной жизни, без постоянной рекламы бренда, требующей, чтобы их услышали.

7. Это дает больше возможностей для оценочных суждений.
В обществе, основанном на демократическом социализме, могут предлагаться продукты, основанные на оценочных суждениях, а не на суждениях о прибыли. Даже если производство приносит убытки, правительство может субсидировать производство, чтобы сделать необходимые товары доступными для всех. В структуре, основанной на капитализме, товары и услуги в первую очередь основаны на прибыли, а затем на стоимости.

Список минусов демократического социализма

1. Он уступает больше контроля над основными потребностями правительству.
Хотя официальные лица все еще могут быть избраны, демократический социализм все еще находится в спектре социализма. Это означает, что правительству предоставляется больше контроля над тем, как можно прожить жизнь. К социальному доступу могут быть добавлены преимущества, но для этого нужны деньги, а это означает более высокие налоговые ставки. Тогда остается меньше вариантов, потому что правительство контролирует конкуренцию.В конце концов, в крайней форме, правительство будет говорить всем, что они могут делать, где они могут работать и что они могут купить.

2. Это может привести к чистым финансовым потерям вместо выгод для семей.
Даже Берни Сандерс признает, что в такой системе требуются более высокие налоги, и в соответствии с его планом для среднего получателя дохода в Соединенных Штатах предлагается ставка налога 25%. В плане Сандерса максимальная ставка налога по-прежнему будет ниже 40%. Это означает, что большее налоговое бремя по сравнению с имеющимся доходом ложится на лиц со средним и низким доходом, а не на лиц с более высоким доходом.

3. Это ограничит влияние профсоюзов, гражданских комитетов по надзору и подобных учреждений.
Демократический социализм уступит права рабочих правительству через занятость. Если правительство решит, что создание профсоюза не в их интересах, оно может избавиться от него. Государственные служащие уже испытали это в государственных структурах, более приближенных к капитализму. Это означает, что существует больший потенциал для небезопасных рабочих мест, более низкой заработной платы и меньшего общего стимула к работе, если все физические потребности человека автоматически удовлетворяются государством.

4. Это может снизить уровень инноваций.
В демократическом социализме может быть преимущество в том, что люди с особыми навыками или талантами получают работу, которая напрямую извлекает выгоду из этого опыта. В то же время, однако, производство в государственных структурах социалистического типа, как правило, ориентировано на внутренние потребности, а не на новые возможности. Это ограничивает инновации, потому что конкуренция с правительством за разработку новых идей практически отсутствует. Со временем это означает, что общество может отставать от других, стимулирующих инновации.

5. Это может создать больше бюрократии.
Правительство захочет определить, кто имеет право на получение конкретных пособий. Кандидаты должны заполнить документы, чтобы подтвердить свое право на участие. Текущие обновления должны быть обработаны. Целью демократического социализма может быть рационализация общества и уравнивание доступа к услугам, но при этом создается больше бюрократии. Это означает, что для предоставления услуг тем, кто в них нуждается, может потребоваться гораздо больше времени.

6.Это приводит к увеличению государственных расходов.
Для роста экономики должен быть баланс между внутренней и внешней торговлей. По мере того как инновации сокращаются, а производство находится в состоянии застоя, появляется все меньше международных возможностей. Это означает, что правительство может быть вынуждено импортировать больше товаров, создавая торговый дефицит со своими соседями. Без инноваций излишки по техническому обслуживанию и ремонту становятся обычным явлением с возрастом оборудования. Со временем правительство потратит больше, чем если бы оно просто инвестировало капитал в существующие системы для их модернизации.

7. Это может вызвать недостаток социальной мотивации.
В любом обществе всегда будут люди, которые не участвуют в рабочей силе. В настоящее время в США около одной трети всех людей трудоспособного возраста предпочитают не присоединяться к рабочей силе. При системе демократического социализма эти цифры могут увеличиваться еще больше. Если нет вознаграждения за производство большего, чем кто-то другой, но при этом оба человека удовлетворяют свои основные потребности, работающий человек с большей вероятностью сдастся, чем неработающий, решивший присоединиться к рабочей силе.

8. Это не может предотвратить коррумпированное правительство.
Люди подвержены ошибкам. Мы склонны к ошибкам. Мы также способны делать друг другу отвратительные вещи при определенных обстоятельствах. В структурах социализма, где бы он ни находился в спектре, меньше сдержек и противовесов, чтобы ограничить последствия коррупции. Новых лидеров может избирать народ, но не сразу. В рамках этой структуры, как правило, возникают иерархии, в которых лидеры работают над укреплением власти там, где они могут.

12 За и против демократии — Vittana.org

Демократия — это форма правления, при которой правомочные члены государства или все население имеют право голоса в решениях, которые должны быть приняты. Когда правомочные члены представляют отдельные районы с населением, они обычно избираются для обеспечения этого представительства. Демократии также могут возникать в бизнес-структурах и при принятии личных решений.

Основное преимущество демократии состоит в том, что это одна из самых справедливых систем правления, которые были созданы.У каждого человека есть право голоса, либо за счет собственных заслуг, либо через избранного должностного лица, что позволяет им влиять на политику и процедуры, разработанные для управления. Каждый может быть настолько активным или бездействующим, насколько он желает участвовать в политическом процессе.

Недостаток демократии в том, что это довольно неэффективная форма правления. Поскольку у каждого есть возможность высказать свое мнение, для принятия решения требуется время. Во время кризиса помощь может быть отложена, потому что все политики и процедуры проходят процесс голосования.В настоящей демократии каждый человек должен проголосовать за каждое решение, прежде чем что-то может быть достигнуто.

Вот некоторые дополнительные плюсы и минусы демократии, о которых следует подумать при изучении различных форм государственных структур, доступных сегодня.

Список сторонников демократии

1. Он поощряет личное участие.
Так или иначе, но люди сами управляют своей судьбой в рамках демократии. Они могут выбрать голосовать или не голосовать.Они могут голосовать за одни политики и против других. Вне зависимости от того, составляют они большинство или нет, всегда есть возможность свободно выразить личное мнение. Это уровень свободы, который не всегда обеспечивают другие формы правления.

2. Он способствует равенству.
В демократическом обществе каждый голос имеет одинаковую ценность. Неважно, какой у вас пол. Неважно, сколько денег вы зарабатываете. Неважно, где вы живете, какую религию предпочитаете, придурок ли вы или самый приятный человек, который когда-либо жил.Каждый получает голос с одинаковой ценностью, даже если он проходит через правомочного представителя, и эта базовая структура способствует равенству на уровне голосов.

3. Он децентрализует государственную власть.
Правительство, обладающее властью над людьми, может диктовать, как люди живут своей жизнью. В условиях демократии государственная власть децентрализована, потому что она находится в руках каждого избирателя. Если избранное должностное лицо не выполняет свою работу, его могут лишить должности во время следующих выборов.В настоящей демократии каждый голос — это собственный источник власти. Это помогает людям контролировать направление погони за своей мечтой.

4. Внушает преданность и патриотизм.
Демократия позволяет людям отстаивать то, во что они верят. Это дает им возможность выразить свои уникальные взгляды и мнения в безопасной обстановке. Вместе можно добиться успеха, потому что различия людей можно праздновать, а не бояться. Это дает людям наилучшие возможности работать над политикой, процедурами и законодательством, которые могут принести пользу как можно большему числу домашних хозяйств.

5. Обеспечивает стабильность в обществе.
Голосование по решениям обеспечивает большую последовательность в правительстве по сравнению с правительством, которое меняет власть каждый раз, когда новая политическая партия избирается большинством. Люди, которым предоставлено право голоса, могут сохранять желаемую динамику по конкретным законодательным вопросам, так что со временем общество может формироваться таким образом, чтобы приносить пользу практически каждому.

6. Прекращает эксплуатацию.
Любая форма правления подвергается риску эксплуатации со стороны лиц, обладающих властью.Поскольку эта власть распределена в рамках демократии, существует больше сдержек и противовесов, чтобы гарантировать, что никому не будет предоставлена ​​форма абсолютной власти. На базовом уровне люди всегда имеют наибольшую власть, что бы ни сказал избранный политик.

7. Он способствует росту ВВП.
Людям в условиях демократии предоставляется возможность быть тем, кем они хотят быть. Позволяя людям заниматься своими увлечениями, ВВП нации обычно выше.Экономические возможности более стабильны. У домохозяйств есть возможность формироваться так, как лучше всего соответствует их потребностям.

Список минусов демократии

1. Для того, чтобы избиратели были эффективны, избиратели должны быть хорошо информированы.
В условиях демократии можно проголосовать, не зная, за что голосуют. Для того, чтобы эта правительственная структура была эффективной, необходимо, чтобы каждый голосующий человек был хорошо осведомлен в предмете голосования.Без этого знания можно было бы принять ненужный или потенциально вредный законодательный акт.

2. Он ориентирован исключительно на потребности большинства.
В рамках демократической структуры те, кто оказывается в меньшинстве при принятии решения, будут чувствовать, что их страна не прислушивается к их идеям и перспективам. Если кто-то постоянно оказывается в меньшинстве, он может начать чувствовать себя маргинализованным. Большинство может даже попытаться принять политику, наносящую вред меньшинству, без защитных структур, предотвращающих такие действия.

3. Развивает стадный менталитет.
Люди стремятся оставаться в своей зоне комфорта. В США люди больше, чем когда-либо прежде, поддерживают дружбу внутри своей политической партии, но редко за ее пределами. Окрестности, сообщества и даже государства становятся поляризованными, потому что люди ищут свою зону комфорта. Демократия на протяжении длительного периода времени поощряет мышление толпы, потому что она препятствует идее непредвзятого мышления. Каждое голосование — это сценарий «мы против них».

4. Это дорого.
Каждое голосование, проводимое в условиях демократии, связано с денежной стоимостью. По данным Национальной конференции законодательных собраний штатов, во время президентских выборов в США в день выборов потери производительности составляют 544 миллиона долларов. С 2000 года каждый избирательный цикл в США обходился более чем в 1 миллиард долларов. На местном уровне расходы на выборы мэра, городского совета и школьного совета нередко превышают 100 000 долларов.

5.Это требует много времени.
Голосование требует времени для внесения изменений в законодательство. Однако иногда решение нужно принимать очень быстро. Представьте себе, если бы США должны были провести общенациональное голосование после нападения Северной Кореи, прежде чем можно было бы санкционировать ответ? Даже в представительной демократии время, необходимое для принятия значимого законодательства, довольно часто может превышать один год.

Плюсы и минусы демократии показывают нам, что это система правления, которая способствует свободе.Однако эта свобода обходится дорого, и некоторые общества могут решить, что другие формы правления лучше подходят для удовлетворения их потребностей.

Как вы относитесь к плюсам и минусам демократии?

Учетные данные автора сообщения в блоге
Луиза Гейл является автором этого сообщения. Она получила степень бакалавра искусств. Доктор экономических наук Вашингтонского университета. Помимо того, что море

Плюсы и минусы Демократического Frontrunner

Лидер — это человек, лидирующий на выборах.Он тот, кто, вероятно, будет избран или проголосует за должность на данных выборах или посту. Быть лидером в области демократии означает, что один из выдвинутых кандидатов, скорее всего, будет предпочтительнее.

Кандидат должен баллотироваться на выборах от Демократической партии. Победитель может похвастаться большим количеством поклонников среди горожан. У демократического лидера есть ряд достоинств, таких как:

Плюсы;

1. Вы будете в центре внимания СМИ: СМИ всегда будут приглашать вас на интервью.Они спросят вас, что вы будете делать, если вас выдвинут на выборы от Демократической партии. Это будет похоже на рекламу вашего имени среди публики, и люди будут знать вас больше. Это также дает возможность продать свою повестку дня публике.

2. Вы получите большую поддержку от партии: Вы сможете получить всю необходимую поддержку от Демократической партии. Это потому, что они знают, что вы тот, у кого есть возможность высоко поднять флаг партии.Это может быть очень обнадеживающим, если вы хорошо знаете, что кто-то вас поддерживает.

3. Приводит к популярности: Демократическая партия хорошо известна в США. То, что вы являетесь предпочтительным кандидатом от партии, гарантирует, что каждый гражданин захочет узнать о вас. Это сделает вас очень известным и станет очень конкурентоспособным со своими противниками.

4. Финансовая поддержка: Будучи лидером Демократической партии, партия может решить предоставить вам финансовую поддержку, которая вам понадобится для вашей кампании.В партии уверены, что вы очень популярны и шансы на победу на выборах очень высоки.

5. Вы — свет для партии: Быть демократическим лидером означает, что партия зависит от вас, чтобы высоко поднять свой флаг, поскольку вы — наиболее предпочтительный кандидат. Ваша победа подобна победе для вечеринки и поэтому всегда будет смотреть на вас.

6. Партия может прислушаться к вашим советам: Быть демократическим лидером означает, что все взгляды в отношении партии прикованы к вам.Партия может воспринимать ваши советы о выборах, рассматривая вас как человека с блестящими идеями, поскольку вы являетесь лидером.

7. У вас будет большое количество сторонников: Быть демократическим лидером означает, что многие люди знают вас, и ваше имя станет вирусным. Благодаря этому у вас появится еще больше сторонников, которые могут гарантировать вам победу.

8. Вы уверены в безопасности: Если вы будете демократическим лидером, партия обеспечит вам достаточную безопасность, чтобы повысить вашу безопасность.Вам будет предоставлен соответствующий персонал службы безопасности, который будет охранять даже ваше домашнее жилище.

9. Ваше мнение принимается во внимание: Любое мнение, которое вы дадите как демократического лидера, всегда будет приниматься во внимание. Вы узнаете, что мнения станут вирусными для всех граждан штата, и это также усилит вашу кампанию.

10. Вы можете получить политических советников: Если вы станете лидером демократии, партия может искать отличных советников, которые посоветуют вам, как проводить вашу кампанию.Это гарантирует, что вы получите больше поддержки со стороны многих государств, что обеспечит вам победу.

Минусы;

1. Ты враг народа: Когда другие конкуренты видят, что ты впереди, они всегда будут пытаться найти способ сбить тебя с ног. Они всегда будут следить за вашими ошибками, чтобы использовать их против вас, а также потянуть вас вниз.

2. СМИ могут быть невыгодными: Некоторые медиа-компании могут задавать вам вопросы, которые заставляют вас говорить то, чего не следует делать во время интервью.Людям будет проще брать у вас интервью во время дебатов, поскольку они будут использовать ваши собственные слова, чтобы задавать вам вопросы. Вы можете противоречить себе, что может привести к вашей неудаче.

3. Заставляет ваших конкурентов много готовиться: Когда вы демократический лидер, это значит, что вы — выбор народа. Поэтому ваши конкуренты подготовят многое, чтобы превзойти вас и стать выбором людей.

4. Это может привести к послаблению: Демократик понимает, что он или она является наиболее предпочтительным кандидатом.Он или она может представить себе, что победят без особых усилий. В ответ на его или ее конкурент бой так трудно убедить людей в том, чтобы избрать его или ее. Следовательно, если вы расслабитесь, то в конце вы потеряете силы.

5. Ваша жизнь может быть угрозой: Как только вы станете лидером демократической партии, ваши противники будут хорошо знать, что у вас есть шансы выиграть место, за которое вы будете соперничать. У некоторых может быть демоническое намерение, например, убить вас или даже похитить вашу семью, чтобы вы не участвовали в выборах.

6. Утомительно: Быть демократическим лидером означает, что вам придется переходить с места на место, чтобы общаться со своими сторонниками. Вам не хватит времени на то, чтобы расслабиться, и даже на то, чтобы побыть с семьей, поскольку вы всегда в бегах.

7. Очень сложно: , будучи демократическим лидером, вам придется столкнуться с множеством проблем. Вы будете проходить через враждебные места, и некоторые люди могут вас не поддерживать. Некоторые люди могут менять резкие слова, которые могут разбить сердце.

8. Может привести к смерти: Как только вы станете демократическим лидером, партия окажет на вас сильное давление. Вам нужно получить больше сторонников, а это может привести к таким заболеваниям, как сердечный приступ или артериальное давление.

9. Личная жизнь могла помешать: Из-за того, что вы всегда заняты, как демократический лидер, вы можете пропустить время, чтобы побыть с семьей.