Подготовка к школе реклама: рейтинг топ-5 по версии КП

Ребенок познает мир, получая определенные знания и навыки, а задача родителей и педагогов — сделать этот процесс интересным и содержательным. Успешность ребенка во многом зависит от уровня подготовки к обучению в школе. Умение считать, писать цифры, самостоятельно составлять предложения и рассказы, развитые навыки пространственного ориентирования, слухового восприятия, чтения, сравнения, последовательного счета являются важным этапом этой подготовки.

Например, ребенок должен уметь писать цифры от 0 до 9, понимать их значение, считать. Но запомнить цифры ребенку совсем не просто, поскольку цифры для него — это нечто абстрактное, не способное вызвать эмоции, поэтому процесс обучения должен, в первую очередь, заинтересовать ребенка!

Сайт «Развитие ребенка» предлагает родителям и воспитателям план подготовки со специально подобранными заданиями, которые помогут ребенку в интересной и непринужденной форме подготовиться к школе.

Эта программа интеллектуального развития поможет ребенку в игровой форме познакомиться с окружающим миром, развивать логико-математическую, коммуникативную, эмоциональную компетентности, будет способствовать развитию внимания, памяти, самостоятельности и усидчивости. Задания подобраны таким образом, чтобы происходило чередование различных видов деятельности — устных, практических, творческих. Главное, не спешить отвечать за ребенка, а предоставить ему время для размышлений и обдумываний.

Программа разработана на 54 дня (9 недель). Каждая неделя состоит из 6 дней и завершается любимым заданием для детей — раскраской. Начать ее выполнение вы можете в любое удобное для вас время, начиная с первого дня первой недели. Не перегружайте ребенка, выполнение заданий рассчитано на 15-20 минут в день. Если ребенок проявляет признаки усталости, необходимо сменить вид деятельности, сделать перерыв, а затем снова вернуться к работе.

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ

1 НЕДЕЛЯ

2 НЕДЕЛЯ

3 НЕДЕЛЯ

4 НЕДЕЛЯ

5 НЕДЕЛЯ

6 НЕДЕЛЯ

7 НЕДЕЛЯ

8 НЕДЕЛЯ

9 НЕДЕЛЯ

Рейтинг статьи: 5. 00 из 5 на основе 3 оценок.

Facebook

Twitter

Мир

ОК

Вконтакте

100 вопросов или готов ли Ваш ребенок к школе? | Сообщество «Дети от 6 лет и старше»

Сама пробовала перед школой задать эти вопросы дочке, когда она собиралась в 1 класс. Очень пригодилось. 

Все, на что она не смогла ответить, я ей объяснила сама и она все знала. 

Очень пригодилось — делюсь и с вами, дорогие наши пользователи. 

И не расстраивайтесь, если он многого не знает. Это нормально. Они ведь еще такие маленькие и у них все впереди. Слишком многого от них хотят в наше время.))

Просто просим перечислить ребенка что-либо или ответить на вопрос. Поехали!

НАЗЕМНЫЙ ТРАНСПОРТ — поезд, такси, автобус, трамвай, трактор, грузовик, мотоцикл, велосипед, троллейбус. ..

ПОДЗЕМНЫЙ ТРАНСПОРТ — метро.

ПАССАЖИРСКИЙ ТРАНСПОРТ — автобус, троллейбус, самолёт, такси, трамвай, метро, теплоход…

ЛЕТАТЕЛЬНЫЕ АППАРАТЫ — ракета, планёр, парашют, самолёт, вертолёт, дирижабль, дельтаплан…

ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТРАНСПОРТ — поезд, метро, трамвай, паровоз, дрезина, электровоз…

ВОДНЫЙ ТРАНСПОРТ — плот, яхта, баржа, каноэ, катер, танкер, шлюпка, байдарка, парусник, теплоход, мотолодка, катамаран…

ВОЕННАЯ ТЕХНИКА — танк, истребитель, бомбардировщик…

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ ТЕХНИКА — трактор, комбайн, сеялка…

СТРОИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА — экскаватор, бульдозер, каток, подъёмный кран, грейдер…

ЧАСТИ САМОЛЁТА — шасси, салон, крылья, хвост, фюзеляж (корпус самолёта), иллюминатор…

ВИДЫ СПОРТА — бег, бокс, футбол, шахматы, борьба, карате, волейбол, плавание, гимнастика, баскетбол…

ЗИМНИЕ ВИДЫ СПОРТА — хоккей, фигурное катание, лыжи, биатлон…

СПОРТСМЕНЫ — бегун, боксёр, лыжник, пловец, хоккеист, футболист, шахматист, гимнастка, конькобежец, велосипедист, баскетболист.

ИГРЫ — лото, кегли, нарды, шашки, домино, жмурки, теннис, футбол, хоккей, бильярд, бадминтон…

СПОРТИВНЫЙ ИНВЕНТАРЬ — мяч, диск, ядро, копьё, брусья, лыжи, шашки…

ОДЕЖДА — плащ, шуба, юбка, блузка, брюки, жилет, халат, шорты, джинсы, куртка, пальто, пижама, пиджак, платье, свитер, джемпер, рубашка, сарафан, дублёнка, футболка, комбинезон, пуховик…

ДЕМИСЕЗОННАЯ ОДЕЖДА — пальто, плащ, комбинезон, куртка, дождевик…

ЗИМНЯЯ ОДЕЖДА — шуба, зимнее пальто, дублёнка…

ДОМАШНЯЯ ОДЕЖДА — пижама, халат…

ЛЕТНЯЯ ОДЕЖДА — юбка, блузка, брюки, шорты, джинсы, платье, сарафан…

ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ — кепка, берет, шапка, шляпа, шлем, каска, панама, ушанка, платок, косынка, пилотка, тюбетейка…

ОБУВЬ — боты, туфли, ботинки, сапоги, валенки, пинетки, тапочки, босоножки, полуботинки…

СПОРТИВНАЯ ОБУВЬ — кеды, чешки, кроссовки…

СУМКИ — сумка, визитка, чемодан, портфель, ридикюль…

ПАРФЮМЕРИЯ И КОСМЕТИКА — шампунь, крем, лак, мыло, помада, тени, духи. ..

ПОСУДА — блюдце, ваза, миска, кувшин, чайник, тарелка, кастрюля, маслёнка, кофейник, солонка, соусник, чашка, сахарница, сковорода…

ЧАЙНАЯ ПОСУДА — заварочный чайник, сахарница, чайная чашка, блюдце, чайная ложка, десертный нож..

КОФЕЙНАЯ ПОСУДА — кофейник, сахарница, кофейная чашка, блюдце, молочник, кофейная ложка…

КУХОННАЯ ПОСУДА — кастрюля, чайник, сковорода, половник, дуршлаг…

СТОЛОВАЯ ПОСУДА — тарелка глубокая, тарелка мелкая, ложка, вилка, супница, нож, соусник, солонка,..

ГДЕ ЧТО НАХОДИТСЯ?

Посуда- … (в кухне)
Одежда — … (в гардеробе)
Сахар — … (в сахарнице)
Масло — … (в маслёнке)
Соль-…{в солонке)
Молоко-… (в молочнике)
Соус — … (в соуснице)

МЕБЕЛЬ — стол, стул, диван, комод, полка, книжный шкаф, кресло, кровать, сервант, стеллаж, табурет, гардероб, тумбочка, этажерка, шифоньер…

КУХОННАЯ МЕБЕЛЬ — кухонные полки, табурет, стол, буфет. ..

МЯГКАЯ МЕБЕЛЬ-диван, кресло…

ЧАСЫ — будильник, куранты, ходики, часы с кукушкой…

ДЕТАЛИ ЧАСОВ — стрелки, циферблат, маятник, кукушка, батарейка…

КОГДА ЧТО БЫВАЕТ?

Когда загораются звёзды?
Когда поёт соловей? Когда закат солнца?
Когда восход солнца?
Когда солнце в зените?
Когда мы завтракаем?
Когда мы обедаем?
Когда мы ужинаем?
Когда мы ложимся спать?
Когда мы встаём?

ПОГОДА — солнечная, пасмурная, дождливая…

ЯВЛЕНИЯ ПОГОДЫ

В какое время года снегопад?
В какое время года листопад?
В какое время года ледоход?

СКАЖИ КОРОТКО

Остаться на зиму (зимовать)
Остаться на ночь(заночевать)
Мелкий дождь (дождик)
Капля дождя (дождинка)
Место, где проводят зиму (зимовье)

ХЛЕБОБУЛОЧНЫЕ ИЗДЕЛИЯ — кекс, торт, батон, пряники, булка, вафли, калач, кулич, лаваш, пирог, пицца, пышка, рулет, сдоба, сушки, бублики, пончики, сухари, баранки, печенье, ватрушка. ..

КОНФЕТЫ — ирис, леденцы, шоколадные конфеты, карамель…

ПИРОЖНЫЕ — безе, эклер, песочное пирожное, бисквит, суфле, наполеон, картошка…

КОНДИТЕРСКИЕ ИЗДЕЛИЯ — зефир, халва, конфеты, пастила, помадка, шоколад, мармелад…

МОЛОЧНЫЕ ПРОДУКТЫ — сыр, кефир, масло, брынза, йогурт, молоко, сливки, творог, ряженка, сметана, мороженое…

МЯСНЫЕ ПРОДУКТЫ — рагу, фарш, сало, гуляш, шашлык, ветчина, колбаса, фрикадельки, котлеты, сосиски, тефтели, сардельки…

СУХИЕ ФРУКТЫ Из винограда — изюм.

ОРЕХИ — фундук, грецкий, миндаль, фисташки, кедровый, бразильский, кешью…

ПРИГОТОВЛЕНЫ ИЗ…

Котлеты из мяса — мясные.
Котлеты из курицы — куриные.
Котлеты из рыбы — рыбные.
Котлеты из капусты — капустные.
Котлеты из моркови — морковные.
Котлеты из свёклы — свекольные.
Котлеты из риса — рисовые.

СКАЖИ ПО-ДРУГОМУ:

Дорога, путь
Прохлада, свежесть, холодок
Птичка, птаха, пичужка, пичуга
Метель, вьюга, буран, пурга, ураган, шторм
Родина, отечество, отчизна
Холод, мороз, стужа;
Дети, детвора, ребята;
Восторг, восхищение, радость;
Друг, приятель, товарищ;
Враг, противник, неприятель, недруг;
Праздник, торжество;
Страх, боязнь, испуг, ужас, паника;
Лентяй, лодырь, ленивец;
Шалун, проказник, баловник;
Волшебник, кудесник, маг, чародей.

ЧТО ИЗ ЧЕГО ДЕЛАЮТ

Что делают из муки? (хлеб)
Что делают из молока? (сметану, сливки, сыр,творог, кефир, ряженку, йогурт)
Что делают из шерсти овец и коз? (нитки, одеяла)
Что делают из шерстяных ниток? (свитер, джемпер, носки, варежки, шарфы)
Что делают из песка? (стекло)
Что делают из глины? (посуду, кирпич)
Что делают из металла? (инструменты, посуду)
Что делают из нефти? (бензин)
Что делают из хлопка? (ткани, вату)
Что делают из древесины? (мебель)
Что делают из семян подсолнуха? (подсолнечное масло)

ОБЪЯСНИ

Баклуши бить — бездельничать.
После дождичка в четверг — никогда.
Задать головомойку (баню), намылить шею, голову — сильно отругать.
Волк в овечьей шкуре — злой человек, прикидывающийся добрым, кротким, безобидным.
Витать в облаках — фантазировать невесть о чём.
Душа в пятки ушла — человек перетрусил, испугался.
Зарубить на носу — запомнить крепко-накрепко.
Из мухи делать слона — превращать мелкий факт в целое событие.
На краю земли — где-то очень далеко.
Съесть пуд соли — хорошо узнать друг друга.
На седьмом небе — быть в полном восторге, в состоянии наивысшего блаженства.
Ни зги не видно — так темно, что ничего не видно.
Скатертью дорога — уходи, без тебя обойдёмся.
Работать засучив рукава — работать горячо, со старанием.

СКАЖИ ПО-ДРУГОМУ

БОЛЬШОЙ — большущий — огромный — огромнейший — гигантский — крупный — громадный -громоздкий — великанский.

МАЛЕНЬКИЙ — малюсенький — небольшой -крохотный — крошечный — махонький — миниатюрный — словно игрушечный.

ВЫСОКИЙ — высоченный — рослый — длинный — длиннющий — долговязый.

НИЗКИЙ — низенький — низкорослый — коротыш — невысокий.

ШИРОКИЙ — широченный — просторный — вместительный — глубокий — толстый.

УЗКИЙ — узенький — тесный — мелкий — тонкий.

ИЗМЕНИ ПО ЧИСЛАМ

День – дни
Метро — метро
Верёвка — верёвки
Флаги — флаг
Мост — мосты
Глаза — глаз
Ручей — ручьи
Какао — какао
Тучи — туча
Почка — почки
Кол — колья
Друг – друзья
Пальто — пальто
Пол — полы
Коньки — конёк
Воробей — воробьи
Какаду — какаду
Ветка — ветки
Луг — луга
Скворечник — скворечники
Брат — братья
Цыплёнок — цыплята
Ухо — уши
Кофе — кофе
Просьба — просьбы
Пианино — пианино
Брюки — брюки
Шахматы — шахматы
Сыры — сыр
Стул — стулья
Шашка — шашки
Стрекоза — стрекозы
Чернила — чернила
Звенья — звено
Сын — сыновья
Жильцы — жилец
Туманы — туман
Лыжи — лыжа
Карандаши — карандаш
Ягнёнок — ягнята
Полено — поленья
Барсуки — барсук
Муравей — муравьи
Шорты — шорты
Ножницы — ножницы
Огонёк — огоньки
Хлопья — хлопья

СКАЖИ ПО-ДРУГОМУ:

КРАСНЫЙ — малиновый, алый, бордовый, вишнёвый, кирпичный, румяный, розовый, розоватый, персиковый.

ОРАНЖЕВЫЙ — рыжий, апельсиновый, абрикосовый, медный.

ЖЁЛТЫЙ — канареечный, соломенный, яичный, лимонный, песочный.

ЗЕЛЁНЫЙ — зеленоватый, травяной, салатный, болотный.

ГОЛУБОЙ — голубоватый, бирюзовый, лазурный, небесный, морской волны.

СИНИЙ — синеватый, васильковый.

ФИОЛЕТОВЫЙ — сиреневый, лиловый, фиалковый, сизый.

БЕЛЫЙ — белоснежный, молочный, цвета топлёного молока.

ЧЁРНЫЙ — черноватый, смоляной, угольный.

СЕРЫЙ — стальной, пепельный, мышиный,

КОРИЧНЕВЫЙ — шоколадный, кофейный, кремовый, каштановый, бурый, бежевый, кофе с молоком.

СДЕЛАНО ИЗ …

Шапка из меха-меховая.
Сковорода из чугуна — чугунная.
Посуда из дерева — деревянная.
Монета из золота-золотая.
Венок из цветков — цветочный.
Кувшин из глины — глиняный.
Стол из пластмассы — пластмассовый.
Подсвечник из меди — медный.
Платок из шерсти — шерстяной.
Блузка из шёлка — шёлковая.

КАКОЕ ЧТО БЫВАЕТ?

Что бывает гладкое, а что шероховатое?
Что бывает круглое, а что плоское?
Что бывает длинное, а что короткое?
Что бывает толстое, а что тонкое?
Что бывает прямое, а что кривое?
Что бывает острое, а что тупое?
Что бывает жидкое, а что густое?
Что бывает упругое, а что ломкое?
Что бывает твёрдое, а что мягкое?
Что бывает прочное, а что хрупкое?
_____________

СКАЖИ НАОБОРОТ. ..

Родина, отчизна – чужбина
восток — запад; север — юг
восход — закат
зима — лето
грязь — чистота
свет — тьма, темнота
день — ночь
жара — холод
мир — война, ссора
правда — ложь
город — село, деревня
добро — зло
польза — вред
богач — бедняк
друг — враг
радость — грусть, печаль
лентяй — труженик
трудный — лёгкий
аккуратный — неряшливый
жесткий — мягкий
правдивый — лживый
робкий — смелый
храбрый — трусливый
ловкий — неуклюжий
здоровый — больной
белый — чёрный
быстрый — медленный
высокий — низкий
горький — сладкий
полезный — вредный
весёлый — грустный
глубокий — мелкий
острый — тупой
гладкий — шершавый
горячий — холодный
мокрый — сухой
яркий — тусклый
сытый — голодный
тонкий — толстый
широкий — узкий
ясный — пасмурный, ненастный
новый — старый
близкий — далёкий
большой — маленький
частый — редкий
ложиться – вставать
греть — охлаждать
помогать — мешать
смеяться — плакать
удаляться — приближаться
говорить — молчать
трудиться — бездельничать
мёрзнуть — согреваться

ЧТО С ЧЕМ ДЕЛАЮТ?

Песок сыплют, а воду. ..
Котлеты жарят, а суп …
Стол накрывают, а постель…
Цветы водой поливают, а огонь…
Нитку в иголку вдевают, а гвоздь в стену …

Верёвка толста, но канат …
Ясень крепок, но дуб …
Малина сладка, но мёд…
Сосна горит жарко, а берёза…
Молоко жидко, а вода …
Озеро глубоко, а море…

___________

ЧАСТЬ – ЦЕЛОЕ

Стержень — ручка.
Вершина — гора
Страница — книга, тетрадь.
Грифель — карандаш.
Клавиши — рояль, пианино.
Вершина — гора.
Книга — библиотека.
Руль — машина, велосипед.
Паста — тюбик.
Ноготь — палец.
Колесо — машина, велосипед.
Стрелка — часы.
Палец — рука.
Волосы — голова.
Крыша — дом.

ТЕЛО ЧЕЛОВЕКА — голова, шея, туловище, грудь, живот, руки, ноги…

ЛИЦО — лоб, брови, глаза, нос, щёки, рот…

РОТ- губы, зубы, язык…

РУКА — плечо, локоть, пальцы…

ПАЛЬЦЫ — большой, указательный, средний, безымянный, мизинец.

НОГА- бедро, колено, стопа. ..

СРАВНИ…

Берёза высока, но сосна ещё…
Железо тяжело, но свинец ещё …
Волк хитёр, но лиса ещё …
Серебро дорого, но золото ещё …
Медь тверда, но железо …
Нитки тонки, но волос…

_______

ОКЕАНЫ — Тихий, Индийский, Атлантический, Северный Ледовитый.

МАТЕРИКИ — Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

ЧАСТИ СВЕТА — Европа, Азия, Африка, Америка, Австралия, Антарктида.

МОРЯ — Чёрное, Балтийское, Красное, Белое, Охотское и др.

ГОРОДА — Москва, Киев, Одесса, Тверь, Кострома, Сочи, Санкт-Петербург, Новгород и др.

ГОСУДАРСТВА — Россия, Болгария, Китай, Латвия, Украина, Япония, США, Канада и др.

РЕКИ — Волга, Ока, Енисей, Дон, Нева и др.

ОЗЁРА- Селигер, Байкал, Балхаш, Виктория и др.

Стол можно сломать, а стакан …
Воду можно разлить, а горох …
Сено косят, а волосы…
Нитки прядут, а холст…
Платье шьют, а шарф …

Подготовка к школе. Цены на подготовительные занятия для детей

Михаил Башкатов

Актёр, телеведущий, капитан команды КВН «МаксимуМ»

Здорово, что мы попали в группу с детишками из рубрики «Взгляд снизу», мой Федя активно занимается и кто знает, может быть и нас скоро возьмут в эту рубрику. Приятно удивил персонал Детского центра, который очень приветлив и внимателен ко всем детям и родителям, с вниманием относятся ко всем просьбам. Понравились методики, которые используют в детском центре, знаю, что они индивидуальные и специально разработаны для воспитания успешной личности. А МНЕ КАК ОТЦУ ДВОИХ ДЕТЕЙ ОЧЕНЬ ВАЖНО ЧТОБЫ МОИ ДЕТИ РАЗВИВАЛИСЬ В ГАРМОНИИ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ.

Андрей Бурковский

Российский актёр, театра и кино

Мои дети Максим и Алиса занимаются в Детском продюсерском центре «Имена Продакшн». Мы всегда обращаем внимание на настроение и желание детей, и вот что я хочу сказать про Центр: наших ребят не вытащить оттуда! Они всегда с радостью спешат на занятия и ни при каких условиях не хотят пропускать. Диана создала потрясающе тёплую и дружескую атмосферу в Центре. ЗДЕСЬ К КАЖДОМУ РЕБЁНКУ ОТНОСЯТСЯ КАК К ЛИЧНОСТИ И УДЕЛЯЮТ МАКСИМУМ ВНИМАНИЯ, А ДЕТИ ЭТО ЦЕНЯТ ПРЕВЫШЕ ВСЕГО И С БЛАГОДАРНОСТЬЮ ПРИНИМАЮТ. Спасибо всем огромное, что делаете моих детей счастливыми!

Вадим Галыгин

Актёр, телеведущий, резидент Comedy Club

С Дианой мы очень давно знакомы, еще со времен игр КВН. Мне, как очень требовательному но доброму папе, приятно, что к каждому ребенку есть собственный индивидуальный подход. Каждый педагог квалифицирован и является экспертом в своей области. Самое важное, что мой ребенок с удовольствием посещает эти занятия, а это для меня очень хороший показатель. Я благодарен Диане за создание подобного Детского центра и очень рад, что теперь дружим не только мы, но и наши дети, которые занимаются в одном Детском центре. АТМОСФЕРА И МИКРОКЛИМАТ НАСТОЛЬКО ПОЗИТИВНЫ ЧТО, ДАЖЕ, ЗАБЕЖАВ НА МИНУТКУ ПОДНИМАЕТСЯ НАСТРОЕНИЕ. Наш Вадюха, от лица детей сам рекомендует присоединится к ним!

Владимир Лёвкин

Папа, певец, продюсер, композитор, поэт

Я уверен, что всестороннее развитие ребёнка невозможно только в семье. Дети очень часто воспринимают родителей, как старших товарищей или «мама ругается». А когда команда профессионалов работает с детьми вместе с семьёй — это дает очень хороший результат. Мы благодарны Богу, что нашли Детский Продюсерский центр «Имена Продакшн». БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ДЕТСКОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ, ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД К КАЖДОМУ РЕБЁНКУ — ЗАЛОГ УСПЕХА ДЕТСКОГО ПРОДЮСЕРСКОГО ЦЕНТРА «ИМЕНА ПРОДАКШН».

и видеоролики о подготовке к школе

Подготовка к начальной школе

Обзор

Наш курс подготовки к начальной школе (PSP) поможет вашему ребенку научиться уверенно говорить на английском языке.Курс предназначен для детей, желающих перейти в австралийскую начальную школу, и хотели бы пойти в школу с более высоким уровнем английского или для детей, которые приезжают в Австралию на каникулы и хотели бы выучить английский во время своего пребывания.

Учащиеся подготовки к начальной школе будут учиться посредством увлекательного, стимулирующего практического опыта с материалами, подходящими для стадии развития вашего ребенка. Каждый уровень ориентирован на ученика результаты (развитие языковых навыков, грамотность и литература, Интернет и математические навыки) через английский язык, литературу, произношение, CLIL, творческое искусство, а также практику сдачи экзаменов YLE.

Литература жизненно важна для развития навыков чтения и письма, но также и для развития словарного запаса, грамматики, творческого и критического мышления. Наши классы PSP включают использование оцененных читателей которые помогут им научиться читать, отвечать, исследовать и применять изученные концепции.

Произношение преподается в рамках программы, используемой и распространяемой в начальных государственных школах Австралии (THRASS). Эта программа учит учащихся буквам, звукам речи и правописанию. выбор английского языка.Начальные этапы каждого уровня начнутся с использования слов. Это самые распространенные слова в английском языке и самые важные слова в обучении чтению и письму.

Каждый день час посвящен английскому языку через конкретные темы или Content Language Integrated Language (CLIL). Это включает английский через математику, естественные науки (например, биологию, поведение животных и растения), география (например, карты, природные ландшафты, климат и окружающая среда), ИКТ и физическое воспитание.Есть также три занятия в неделю по творческим искусствам, которые включает изобразительное искусство, музыку, драму, песни и танцы.

Каждый уровень также будет включать образцы очень популярных экзаменов YLE. Мы также можем помочь вашему ребенку пройти этот экзамен через наших партнеров.

Продолжительность: От 1 до 41 недели, в зависимости от уровня, возраста вашего ребенка и типа визы

Кампус: Этот курс доступен в кампусах Брисбена и Голд-Коста

Описание курса:

• С понедельника по пятницу
• 20 часов занятий в неделю плюс 5 дополнительных часов, связанных с программой BROWNS Accelerate, которая включает ориентированный на учащихся обзор и языковые задания, выполненные за пределами кампуса
• Возрастные результаты и методы обучения
• Каждый уровень длится десять недель
• Учебное пособие используется в дополнение к материалам по конкретным предметам
• Консолидация через постоянную практику и анализ
• Регулярные отчеты о проделанной работе

Требования для поступления:

• Начальный уровень английского языка или выше
• Для детей от 6 лет до 12 лет
• Студенческая виза, гостевая виза или виза для иждивенцев

Форма обучения: В кампусе

Код CRICOS: 094632A

ОЦЕНКА И ДАТЫ НАЧАЛА

Прогрессивная оценка

Успеваемость определяется формирующей оценкой, достижением результатов учащегося и самооценкой.Студенты получают 1-5 звезд в конце каждой недели в зависимости от успеваемости. в каждой области навыков (говорение, аудирование, чтение и письмо), но здесь основное внимание уделяется поощрению, а не прохождению и неудаче. Кроме того, каждую неделю проводится 7-10 «канделов». утверждения в соответствии с целями и результатами, и дети оценивают себя на основе целей, что дает им чувство выполненного долга; мотивирующий фактор в обучении.

Даты начала

Студенты могут начать обучение в BROWNS в любой понедельник *, однако студентам рекомендуется начать обучение в следующие даты:

Подготовка к поступлению в школу | PACEY

• О компании PACEY
• Настройки конфиденциальности
• Свяжитесь с нами
• Ваша корзина (0)

• Войти в MyPACEY

• поищи на сайте

• Работа в сфере ухода за детьми
  • Первые шаги к работе в сфере ухода за детьми
  • Няни
  • 5 причин работать в сфере ухода за детьми
  • Ясли
  • Няни
  • В центре внимания
  • Business Smart
• Обучение и квалификация
  • Важность обучения и повышения квалификации
  • Обучение от PACEY
  • Обучение по оказанию первой помощи
  • Курсы предварительной регистрации
  • Квалификация по уходу за детьми
  • Учащиеся дошкольного образования и ухода за детьми
  • Обучение в Уэльсе
  • Другое соответствующее обучение
• Магазин
  • Пакеты членства в PACEY
  • Продукты для бизнеса
  • Обучение
  • Эксклюзивные права для участников
  • Креативная игра
  • Книги и материалы для загрузки
  • Основы настройки
  • Хранение, мебель и аксессуары
  • Искусство и ремесла
  • Здоровье и безопасность
  • Мочалки
  • Уэльс продукты
• Родители
  • Лучший уход за вашим ребенком
  • Выбор отличного ухода за ребенком
  • Работа с вашим опекуном
  • Найдите местного поставщика услуг по уходу за детьми
  • Какое качество выглядит
  • Ресурсы для родителей
  • Вернуться к работе
  • Совместное начало школы
  • Уход за детьми в действии
  • Обучение дома
• Партнерские отношения
  • Как PACEY работает с правительством
  • Местные органы власти
  • PACEY в Уэльсе / yng Nghymru
  • Job Center Plus
  • Медицинские работники
  • Социальные работники
  • Учебные заведения
  • Совместная работа
  • Совместное начало обучения в школе
• Новости и просмотры
  • Новости
  • Блог PACEY — пища для размышлений
  • Медиацентр PACEY
  • Центр политики PACEY
  • В центре внимания
• Членство
  • Преимущества членства в PACEY
  • Пакеты членства в PACEY
  • Присоединиться к PACEY
  • Продление членства
  • Волонтеры
  • MyPACEY
  • Членская карта

поищи на сайте

Поиск

• Работа в сфере ухода за детьми
  • Первые шаги к работе в сфере ухода за детьми
  • Няни
    • Чем занимаются няни
    • Стать нянями
      • Перед регистрацией
      • Брифинг дегустатора по уходу за детьми
      • Предварительная подготовка в Англии
      • Предварительная подготовка к регистрации в Уэльсе
      • Зарегистрируйтесь в качестве няни в Англии
      • Зарегистрируйтесь в качестве няни в Уэльсе
      • Сколько это будет стоить?
      • Инспекции по присмотру за детьми
        • Инспекции в Англии
        • Инспекции в Уэльсе
      • Агентства по уходу за детьми
    • Работа с другими нянями
      • Коэффициенты ухода за детьми
    • Познакомьтесь с нашими нянями
    • Создайте цифровые учебные поездки
  • Причины работать в детских садах
  • Ясли
    • Что такое ясли?
    • Чем занимаются работники питомника?
    • Как стать работником питомника
    • Менеджеры питомника
    • Членство в питомнике PACEY
    • Страхование групповой настройки
    • Калькулятор стоимости групповой настройки
    • Инструмент групповой занятости
  • Няни
    • Чем занимаются няни
    • Познакомьтесь с нашими нянями
    • Бытие няня в Англии
    • Быть няней в Уэльсе
    • Стать незарегистрированной няней
    • Найти работу няней
  • В центре внимания
    • 2-летние
      • Условия домашнего обучения
        • Преимущества ухода за детьми для ваш малыш
        • Грамотность в раннем возрасте
        • Создание отметок — советы родителям
        • Обмен книгами
        • Советы по приучению к туалету
        • Работа в сотрудничестве с родителями
        • Ключевое лицо вашего ребенка
      • Предложение для двухлетних детей
        • Помощь детям в возрасте 2 лет
        • Предложение для детей 2 лет в действии
        • История Карли
        • История Шэрон
        • История Кэролайн
        • Информация о пособиях
        • История Билли
        • История Ким
        • История Кэти
        • История Джо-Энн
        • История Фарибы
      • Английский как дополнительный язык
      • Разработка в 2-летние
        • Советы по приучению к туалету
        • Создание благоприятной среды
        • Ранняя математика
        • Оценка
        • Поддерживающее поведение у 2-летних
        • Поддерживающее поведение у 2-летних
        • Ранние новички
      • Формирование мозга малыша
      • Разделение и переходы
      • Приучение к туалету
        • Советы приучению к туалету
      • Первые шаги к работе по уходу за детьми
        • Как стать помощником по уходу за детьми
      • Поделитесь своими мыслями
      • Болтун
      • Песенники
    • 30 часов 90 148
    • Информация для родителей
    • Информация для практикующих
    • 30 часов поясняющих видео
    • 30 часов освещения в СМИ
  • Аутизм
  • Готовность к школе
    • Поддержка перехода Лилли в школу
    • Подготовка к школе — уход за детьми
    • Поддержка Кейтлин переход к школе
    • Ресурсы для родителей
  • Уверенность в теле
    • Ресурсы уверенности в теле
  • Британские ценности и обязанности по предотвращению нарушений
  • Building Blocks 2018
    • Building Blocks 2017 — состояние профессии по уходу за детьми в Англии
    • Строительные блоки 2015
  • Уход за детьми с особыми образовательными потребностями
  • Защитники няни
  • День няни!
  • Няни и родственные дети
  • Коронавирус
    • Консультации правительства — Коронавирус
    • Источники поддержки — Коронавирус
    • Часто задаваемые вопросы — Коронавирус
    • Часто задаваемые вопросы Уэльс
    • Гигиена и профилактика
    • Поддержка детей в вашем окружении — Коронавирус
    • Covid -19 Набор инструментов для раннего возраста
      • Оформление документов о COVID-19
      • Управление вашей обстановкой
      • Опыт практикующего врача
        • Гибкие способы заселения — Саженцы Присмотр за детьми
        • Гибкие способы заселения — Детский сад с пузырьками
        • Гибкие способы заселения — Seasons Childcare
        • Гибкие способы поселения — Pebbles Childcare
        • Гибкие способы поселения — Присмотр за детьми из дома
        • Гибкие способы работы — Детский сад Foundation Days
    • Информация об Уэльсе / Gwybodaeth i Gymru
      • Часто задаваемые вопросы Questi ons Wales
    • Лучшие советы для прогулок с другими пузырями
  • Создание благоприятной среды
  • Ранняя математика
  • Ранние умы имеют значение
  • Финансирование в раннем возрасте
  • Система инспектирования образования (EIF)
  • Зрение в ранние годы
  • EYFS 2017
  • GDPR — все, что вам нужно знать
  • GDPR — ваши настройки конфиденциальности
  • Рост с PACEY
  • Контроль за болезнями и инфекциями
  • Медведь Джофли
  • Грамотность в первые годы
  • Маркировка
  • Питание
  • Ofsted
  • Безопасность в Интернете
  • Здоровье полости рта
  • Активный отдых на свежем воздухе
  • Содействие позитивному разнообразию
  • Защита
  • Схемы
  • Начальная школа
  • Поддержка детей после травм
  • Поддержка семей
    • Помощь уязвимым семьям
    • Психическое здоровье младенцев 900 32
    • Сотрудник по поддержке семьи
      • Кто такой специалист по поддержке семьи
      • Один день из жизни практикующего специалиста по поддержке семьи
      • Уменьшение конфликта между родителями
    • Центр оценки семьи
    • Группа по защите детей
    • Медицинские осмотры
      • Kate’s история
    • Социальный работник
    • Отношения на расстоянии
  • Руководство по выживанию налоговой декларации
  • Очень голодная гусеница
  • Transitions (Уэльс) / Trawsnewidiadau (Cymru)
  • Невоспетые герои
  • Развитие валлийского языка
    • Gwiriwr — Программа проверки валлийского языка
    • Идеи занятий на валлийском языке
    • Изучение валлийского языка как взрослый
    • Камау- Изучение валлийского языка
  • Работа в сотрудничестве с родителями
  • Pirate Puw’s Quest / Chwilfa Puw y Môr Leidr
  • Новая учебная программа для Уэльса / Cwricwlwm Newydd i Gymru
• Business Smart
  • Начало работы
    • Обучение перед регистрацией в Англии
    • Обучение перед регистрацией в Уэльсе
    • Первые шаги к работе в сфере ухода за детьми
    • Начало вашего бизнеса по присмотру за детьми
      • Юридические основы для присмотра за детьми
      • Право собственности и няни
    • Политики и процедуры — руководство для новичков
    • Стать помощником по присмотру за детьми
    • Регистрация вашего учреждения по уходу за ребенком
      • Начало вашего детского или дошкольного образования
      • Юридические основы настройки группы
      • DBS Часто задаваемые вопросы для настройки группы в Англии
      • Политики и процедуры для групповых настроек
    • Исключения по соотношению — Англия
  • Идеи и вдохновение
    • Взять ученика
    • Примеры бизнес-планирования
    • Расширение моего бизнеса до 30 часов
    • Устойчивое обеспечение 30 часов
    90 031 Гибкая работа в течение 30 часов
    • Эффективность за счет вторичной переработки
    • Мой развивающийся бизнес
    • Предлагайте то, что вы можете себе позволить
    • Маркетинг своего бизнеса
    • Работа в партнерстве с моим местным школьным садом
    • Работа над вашими сильными сторонами
    • Рост бизнеса
    • Разрушение мифы о бумажной работе
    • 30 часов и партнерство
    • Работа с мужем в качестве помощника
    • Смена карьеры на присмотр за детьми
    • Как добиться успеха в качестве присмотра за детьми
    • Защита няни на местном уровне
    • Совместное развитие в партнерстве
    • Как развивать устойчивое и устойчивое эффективное партнерство на местном уровне
    • Знакомство с политиками и процедурами
    • История Кима
    • Третья дверь, другой подход к уходу за детьми
    • Управление доходом в срок
  • Бизнес-планирование
    • Составление бизнес-плана
    • Защита вашего бизнеса
    • Шаблон бизнес-плана
    • Шаблон SWOT-анализа
    • Проверка здоровья бизнеса по уходу за детьми
    • Шаблон оценки рисков
    • Диверсифицируйте свой бизнес по присмотру за детьми
      • Зачем рассматривать гибкие модели работы?
      • Работа с местными властями
      • Удовлетворение местных потребностей
      • Способы увеличения вашего дохода
      • Гибкая работа в действии
        • Опыт Кейт
        • Опыт Бетани — взгляд родителей
        • Опыт Шарлотты — открытие лесной школы
        • Опыт Люси
        • Опыт Лауры
        • Опыт Шарлотты Джи — использование правила 50/50
      • Работа вместе с другими
  • Маркетинг
    • Основы
    • Рекламные материалы
      • Dewis
    • Существующие клиенты
  • Финансы
    • Финансы для няни
      • Калькулятор затрат на присмотр за детьми
    • Финансы для настройки группы
      • Калькулятор стоимости групповой настройки
      • Инструмент для групповой настройки занятости
    • Все о пенсиях
    • Источники финансирования
    9 0031 Когда деньги беспокоят
    • Работа с должниками
    • Работа с собственными долгами
    • Помощь другим в денежных заботах
  • Развитие вашего бизнеса
    • Наем помощников по уходу за детьми
    • Присмотр за детьми в домашних условиях
    • Работа в партнерстве
    • Стажировка
      • Формирование следующего поколения специалистов по уходу за детьми
    • Рука помощи
  • Экономия времени и денег
    • Сокращение бумажной работы
    • Эффективное использование пространства
    • Эффективность питания
    • Повторное использование и переработка
    • Дней аут для менее
  • Финансирование ухода за детьми
    • Беспошлинный уход за детьми
    • Финансирование ухода за детьми в Англии
      • О праве на получение пособия в раннем возрасте
      • 30 часов за 30 секунд видео
      • Помощь родителям в понимании 30 часов
      • Правила приема
      • S поддержка детей в возрасте 2 лет
    • Финансирование ухода за детьми в Уэльсе
      • Право на пособие в раннем возрасте Уэльс
      • Помощь родителям в понимании
      • Финансирование капитальных грантов
      • Гранты по уходу за детьми / завод Grantiau Gofal
  • Партнерские отношения

Сертификат по цифровому маркетингу | Школа непрерывного обучения

ОНЛАЙН ФОРМАТ

Этот формат был разработан, чтобы сделать нашу программу доступной для тех, кто работает полный рабочий день, или для тех, кто не сможет пройти курс на постоянной основе.

• Вы будете проходить программу с одной и той же группой людей, что позволит вам получить более глубокий опыт взаимного обучения.
• Вы будете знать, когда каждый курс запланирован в начале, чтобы вы могли планировать соответственно.
• Курсы отменяться не будут, поэтому вы можете завершить программу вовремя.
• Вы должны рассчитывать на выполнение своей работы от шести до девяти часов в неделю.
• Курсы интерактивны и включают тематические исследования, еженедельные дискуссии, групповую работу, видео, моделирование, а также аудио- и видеопрезентации с комментариями.

Эта программа может улучшить карьеру людей с опытом или образованием в:

Маркетинг

Бизнес

Веб-дизайн или графический дизайн

Связь

Журналистика

По окончании этой программы успешные студенты смогут…

• Выступать в роли стратегического специалиста по цифровому маркетингу
• Изучите появляющиеся тенденции цифрового маркетинга и узнайте, как их можно использовать для улучшения существующих маркетинговых стратегий
• Определите этапы пути клиента и примените их к своей стратегии цифрового маркетинга для привлечения и удержания клиентов
• Увеличьте количество и качество трафика на свой веб-сайт с помощью каналов цифрового маркетинга и рекламных инструментов (например,г. SEO, SEM, социальные сети, медийная реклама и т. Д.)
• Принимайте решения на основе данных на всех цифровых платформах, используя метрическую отчетность и измерения, чтобы направлять свою маркетинговую стратегию
• Изучите передовой опыт CRM и автоматизации маркетинга, чтобы улучшить конструктивное общение с вашими клиентами
• Составьте портфолио работ, чтобы продемонстрировать свои знания и навыки
• Повышение уровня универсальных профессиональных навыков, которые необходимы ведущим работодателям

Джилл Борра
Старший директор по контент-стратегии, РБК

Джилл — старший директор по стратегии управления контентом в офисе генерального директора RBC, где она помогает собирать и информировать национальные обсуждения по экономическим и социальным проблемам, с которыми сталкивается Канада, уделяя особое внимание инновациям, разнообразию, устойчивому экономическому росту и грядущей революции в области навыков.До прихода в РБК Джилл руководила созданием многоканальной стратегии интеллектуального лидерства, основанной на аналитических данных, в The Bank of Nova Scotia. Ранее она возглавляла международную команду в глобальном туристическом бренде, предлагая отмеченные наградами стратегии коммуникации, цифровых медиа и контент-маркетинга. Большую часть своей ранней карьеры Джилл провела в The Globe and Mail, успешно тренируя несколько команд на различных руководящих должностях. В качестве исполнительного редактора она руководила стратегическим направлением и разработкой инновационных инициатив и продуктов, уделяя особое внимание росту аудитории и вовлеченности, анализу на основе данных, а также цифровым платформам и партнерским отношениям.В настоящее время она является членом правления канадского клуба Торонто и консультативного совета Школы непрерывного обучения Йоркского университета. Джилл имеет степень бакалавра с отличием Университета Макгилла и аспирантуру по журналистике Университета Конкордия.

Кора Брэди
Управляющий директор Bob’s Your Uncle

Кора возглавляет рекламное агентство, посвященное продуманным брендам продуктов питания и напитков. Она привела агентство к переходу к подходу «прежде всего к контенту», укрепив цифровой и социальный подход ко всем ролям в агентстве, включая создание собственной студии контента.Агентство предоставляет своим клиентам полный спектр стратегических, творческих и цифровых услуг. Bob’s Your Uncle, обслуживающий ведущие бренды и быстрорастущих новаторов, признано одним из ведущих бутик-агентств Канады. До BYU Кора стала соучредителем первого в Канаде маркетингового агентства Influencer, где она помогла вывести такие бренды, как General Mills, Walmart Canada, Finish & Lysol в социальную сферу.

Алекс Конде
Старший менеджер по стратегии и развитию контента, Финансовая группа Questrade

Более 10 лет Алекс работал в сфере контент-маркетинга в сфере финансовых услуг; помогая обучать канадцев понимать, какие продукты и услуги для них лучше всего.Как ветеран рассказчика, он пропагандирует ценность индивидуализированного и целевого контента как части любого первоклассного маркетингового опыта в любой отрасли.

Жюстин Мелман
Вице-президент по маркетингу и коммуникациям, Flybits

Джастин Мелман — опытный потребительский маркетолог с почти двадцатилетним опытом проведения передовых маркетинговых кампаний, привлечения пользователей и кампаний в социальных сетях для основных мировых и канадских брендов, включая Holt Renfrew, The Globe and Mail, eBay Canada, Ally, Yahoo! Канада и Синеплекс.Жюстин также привносит трансформирующий взгляд в клиентский опыт, помогая брендам внедрять и развивать свою стратегию CX.

Жюстин была номинирована на премию Marketer on the Rise Американской маркетинговой ассоциации в 2015 году.

Ребекка Шевель
Директор по маркетингу, индивидуальным решениям и управлению проектами, Пятая история

Ребекка Шевель — преданный своему делу и инновационный директор по маркетингу, лидер в области СМИ и рекламы с более чем 20-летним опытом развития брендов, аудитории и доходов.Она добилась этого, развивая отношения, создавая решения для мультиплатформенного маркетинга, контента и стратегической рекламы. Подход Ребекки заключается в том, чтобы консультировать своих клиентов и команду, руководствоваться стратегией и целостностью.

Увлечения Ребекки включают контент-маркетинг, цифровые медиа и новейшие технологии. Она имеет большой опыт работы напрямую с клиентами (B2B и B2C), бутиками и национальными медиа-агентствами. Ребекка предлагает уникальный взгляд на решение бизнес-задач, имея опыт работы с поставщиками средств массовой информации и агентствами.Ребекке нравится помогать определять ключевые показатели эффективности для клиентов, чтобы гарантировать, что рекомендуемая стратегия полностью подкреплена лучшим контентом, маркетингом и цифровыми тактиками.

Ребекка работала с многочисленными брендами Tier-1 и для них на различных должностях. В настоящее время она является директором по маркетингу и индивидуальным решениям в Fifth Story, работая с директорами по работе с клиентами, чтобы помочь создать набор решений для контент-маркетинга и цифровых решений для клиентов; в то же время уделяя особое внимание созданию бренда Fifth Story посредством партнерских отношений, спонсорства, PR и целевого маркетинга.

Мишель Коди
Старший директор по маркетинговому планированию и операциям, Rogers

Биография Мишель Коди будет вскоре опубликована.

Тами Кофлан
Руководитель отдела продаж и партнерства, Pelmorex Corp.

Биография Тами Кофлан будет вскоре опубликована.

КЭРРИ ЛИСЕНКО

Прочитать интервью с Кэрри

Кэрри Лысенко по колено в Digital с начала 2000-х. Она руководила ростом и развитием одного из самых популярных в Канаде сайтов и приложений в The Weather Network более десяти лет.Сейчас она возглавляет продукт в VerticalScope, крупнейшем в мире онлайн-сообществе и форуме.

Эрика Яо

Эрика — консультант по эффективному маркетингу с разносторонним опытом работы в корпоративных компаниях и глобальных медиа-агентствах. Ее путь к цифровому маркетингу начался в 2011 году с цифрового медиа-планирования медийной рекламы, поиска и социальных кампаний для таких клиентов, как IBM, Cogeco, Tim Hortons и фармацевтические компании США. В Rogers Communications она руководила многими инициативами в области электронной коммерции и цифровых продуктов, направленных на преобразование цифрового опыта их пользователей, стимулирование деятельности по привлечению потенциальных клиентов в B2B и привлечению потребителей.В настоящее время она является независимым консультантом ряда малых и средних компаний в области электронной коммерции, технологий и недвижимости, помогая клиентам преуспеть в цифровом маркетинге.

Скотт Хикс

Скотт сосредоточил свою карьеру на том, чтобы стать новатором на стыке маркетинга и технологий. Он отвечает за согласование маркетинговых технологий с бизнес-целями, поддерживает связь с ИТ, а также оценивает и выбирает поставщиков технологий.

Обладая более чем 20-летним опытом работы в сфере телекоммуникаций и цифровых медиа, Скотт добился больших успехов в разработке и реализации инновационных маркетинговых стратегий и трансформационных бизнес-инициатив, обеспечивающих результаты и измеримую рентабельность инвестиций.

Скотт помог таким компаниям, как MasterCard, Kraft Foods, Post Foods, Timex, SIRIUS Satellite Radio, Rogers и Хоккейная лига Онтарио, использовать новые технологии для повышения ценности бизнеса.

CSDM1000 Основы цифрового маркетинга

Этот курс исследует, как мультимедиа потребляются на всех устройствах и платформах, чтобы создать экосистему для маркетологов и рекламодателей, чтобы эффективно сообщать о товарах, услугах и брендах. Этот курс будет изучать пересечение офлайновых и онлайн-СМИ, глобальных и национальных тенденций в цифровой индустрии, влияние сбора данных и конфиденциальности, а также способы навигации в этой среде в качестве цифрового стратега.Вы узнаете, как привлечь внимание целевых потребителей с помощью поискового маркетинга (SEM), электронного маркетинга, видео, социальных сетей, мобильных устройств и новейших технологий.

CSDM1010 Маркетинг для поисковых систем и социальных сетей

Этот курс будет посвящен тому, чтобы научить вас применять базовые знания, полученные из курса «Основы цифрового маркетинга». Вас научат использовать передовые методы оптимизации веб-сайтов с помощью поисковой оптимизации (SEO), запускать рекламу в Google (SEM), узнать, как разрабатывать календарь контента и планировать использование социальных каналов, а также разрабатывать рекламу в социальных сетях, таких как Facebook и Instagram.Вы также узнаете, как отслеживать / измерять ключевые показатели с использованием собственных платформ. Включает проектную работу с реальными компаниями

CSDM1020 Вовлечение пользователей и автоматизация маркетинга

В этом курсе вы научитесь составлять карту пути пользователя и строить блок-схемы маркетинговых процессов. Вы познакомитесь с различными инструментами и программным обеспечением для автоматизации маркетинга и узнаете, как их можно использовать для повышения эффективности ваших маркетинговых усилий. Вы примените свои знания, полученные на предыдущих курсах, для планирования маркетинговых воронок и капельных кампаний на различных платформах, используя изощренную тактику ремаркетинга.Вы также узнаете о передовых методах сбора, хранения, сегментации и использования пользовательских данных, а также о том, как поддерживать интерес людей после покупки. Завершает групповой проект по разработке кроссплатформенной кампании цифрового маркетинга с полной воронкой

Руководство по сертификации альтернативных учителей в 2021 г.

Изначально была введена альтернативная или нетрадиционная сертификация учителей для восполнения критической нехватки учителей. Сегодня альтернативная сертификация получила широкое распространение как способ приема на работу талантливых специалистов по всем предметам, которые увлечены преподаванием, но не имеют никакого образования.Согласно опросу Национального центра статистики образования (NCES) за 2015–2016 учебный год, около 18% учителей государственных школ — 676 ​​000 человек — получили лицензию на преподавание в рамках альтернативной программы сертификации. ¹ . Это больше, чем в 2011-2012 учебном году, когда 14,6% учителей, ведущих классы в государственных школах, сообщили, что начали преподавать по альтернативному пути. ²

Альтернативные пути обучения доступны в большинстве штатов и предлагают людям, которые не завершили курсовую работу в сфере образования, возможность соответствовать стандартам учителей и стать преподавателями, имеющими лицензию на преподавание в государственных школах.Если вы заинтересованы в том, чтобы стать учителем по альтернативному пути, продолжайте читать, чтобы найти обзор наиболее распространенных вариантов альтернативной сертификации, а также ссылки на наши руководства по штатам.

Содержание

Требования к альтернативным путям сертификации

Альтернативные требования к сертификации по штату

Общие пути к сертификации по альтернативному обучению

Дополнительные ресурсы

Часто задаваемые вопросы

Аккредитованные школы и онлайн-обучение

Альтернативные пути к сертификации

В большинстве штатов кандидаты на альтернативные маршруты должны иметь как минимум степень бакалавра, желательно со специализацией по академическому предмету, который он или она хотели бы преподавать.Это образование позволяет людям ускорить переход в класс, поскольку программы подготовки учителей для этих кандидатов могут быть завершены всего за один-два года.

Альтернативные и онлайновые программы подготовки учителей могут привести к получению сертификата аспиранта или степени магистра, в зависимости от завершенной программы и требований штата, в котором кандидат проходит сертификацию. Во многих штатах есть программы, по которым лицам, зачисленным в альтернативную программу, выдается временный или временный сертификат преподавателя, который позволяет учащимся преподавать во время завершения программ подготовки учителей.Другие варианты могут включать в себя онлайн-сертификацию альтернативного учителя, которая позволит вам стать учителем, работая полный рабочий день.

После прохождения альтернативной программы сертификации преподавателей вам необходимо будет сдать экзамены вашего штата для будущих учителей, которые, как правило, являются теми же экзаменами, что и традиционные преподаватели. Тесты Praxis являются наиболее широко применяемыми сертификационными экзаменами для учителей, хотя в некоторых штатах, включая Калифорнию и Техас, разработаны различные квалификационные экзамены.

Альтернативные требования к сертификации по штату

В каждом штате есть свои собственные пути и уникальные требования к альтернативной сертификации учителей. Посетите наши путеводители по штатам с альтернативными программами сертификации, чтобы узнать больше о путях, доступных в вашем районе, или прочитайте общий обзор альтернативных путей.

Общие пути к сертификации альтернативного преподавания

В каждом штате есть свои собственные маршруты и требования к сертификации для тех, кто имеет степень по предмету, выходящему за рамки образования, и заинтересован в том, чтобы стать учителем.В подавляющем большинстве случаев получение сертификата альтернативным путем будет включать прохождение утвержденной программы подготовки учителей. Если вы рассматриваете альтернативные программы за пределами штата или онлайн-программы, важно знать, что в большинстве штатов предполагаемые учителя должны посещать программу, одобренную советом по лицензированию или сертификации учителей этого штата, либо советом по лицензированию или сертификации. в штате, в котором расположена программа.

Большинство альтернативных способов сертификации можно сгруппировать в семь широких категорий: сертификация через официальную альтернативную программу подготовки учителей; Переход к обучению; Сертификация Национального совета по стандартам профессионального обучения; аттестация по вопросам карьеры и технического образования; свидетельство об экстренном и временном обучении; внутрирайонное обучение; эквивалентность преподавания и оценка портфолио.Эти пути доступны не во всех штатах, и у каждого из них разные квалификации и шаги к завершению, но у них есть общие черты. Хотя порядок следующих шагов может меняться в зависимости от пройденного маршрута, почти во всех случаях потенциальным учителям необходимо:

1. Завершить программу подготовки учителей, утвержденную штатом, в котором вы будете проходить сертификацию.
2. Подайте заявление на получение временного сертификата преподавателя, чтобы завершить обучение под руководством.
3. Сдать экзамены штата для будущих учителей.
4. Подать заявку на получение полного сертификата преподавателя.

По мере того, как вы исследуете альтернативные пути становления учителем, обязательно уточняйте в совете по образованию вашего штата текущие требования и ограничения. Многие штаты не выдают определенные типы свидетельств об обучении кандидатам на альтернативные маршруты; например, специальное образование и дошкольное образование обычно исключаются из альтернативных маршрутов, потому что те, кто имеет степень бакалавра по другому предмету, не смогут выполнить требования интенсивной курсовой работы для этих одобрений.Кроме того, в некоторых штатах учителя по альтернативным маршрутам могут преподавать только в районах с дефицитом или на определенных уровнях обучения, обычно средних (9–12 классы).

Сертификация в рамках официальной программы подготовки альтернативных учителей

Практически все штаты предлагают утвержденные альтернативные программы сертификации преподавателей (иногда называемые университетскими программами), которые включают подготовку учителей последипломного образования. Кандидаты, следующие по этому пути, чтобы стать учителями, посещают программу подготовки учителей, как и педагоги традиционного направления, получившие четырехлетнее образование.Основное различие между этим вариантом и традиционной подготовкой учителей заключается в том, что альтернативный способ обучения кандидатов заключается в завершении подготовки после получения степени бакалавра, в отличие от кандидатов традиционного маршрута, которые обычно завершают подготовку учителей в рамках степени бакалавра. Наиболее распространенный порядок действий для получения сертификата по официальной программе подготовки альтернативных учителей:

1. Подайте заявку на участие в утвержденной программе сертификации учителей по альтернативному маршруту.
2. Завершите формальную курсовую работу, необходимую до того, как студент станет преподавателем.
3. Подайте заявление на получение временного свидетельства о преподавании, чтобы завершить обучение студентов.
4. Сдать экзамены вашего штата для будущих преподавателей (обратите внимание, что все большее количество альтернативных программ может потребовать проходной балл на этих экзаменах в качестве условия приема, что может изменить порядок шагов).
5. Подайте заявление на получение сертификата профессионального преподавателя.

Поскольку кандидаты, проходящие сертификацию по альтернативным программам подготовки учителей — онлайн или в кампусе — уже имеют степень бакалавра, доступно множество программ, которые приводят к присуждению степени магистра и квалификации выпускников для получения лицензии учителя.Программы магистратуры обычно занимают два года, в то время как программы только с сертификатами могут быть завершены всего за один год во многих штатах.

В связи с растущим распространением альтернативных маршрутов многие школы теперь предлагают онлайн-программы альтернативной сертификации учителей, в том числе широко известные, такие как Университет Святого Франциска, Университет штата Канзас и Университет Теннесси в Мартине. Как и их коллеги на территории кампуса, альтернативные онлайн-программы сертификации учителей обычно занимают от одного до двух лет, если студент уже имеет степень бакалавра.Вы можете узнать больше об этих школах и более 30 онлайн-магистерских программах для новых учителей в нашем онлайн-справочнике для магистров по образованию, в котором представлен наш уникальный рейтинг лучших школ, предлагающих онлайн-программы обучения.

Переход к преподаванию

Помимо университетских альтернативных программ подготовки учителей, существует множество национальных и региональных переходных альтернативных программ сертификации. Три из крупнейших и наиболее известных национальных программ — это Американский совет по сертификации преподавателей (ABCTE), который предлагает альтернативные онлайн-программы подготовки в 11 штатах, где он принят; Teach for America, альтернативный путь к сертификации в более чем 25 штатах и ​​городских районах; и TNTP Teaching Fellows, которая предлагает программы в восьми штатах и ​​городских районах.

Другие местные программы включают Академию руководства городской школой в Чикаго, Нью-Йоркские стипендиаты в Нью-Йорке, Корпус учителей Арканзаса и Корпус учителей Миссисипи.

Эти программы отличаются от университетских подготовительных программ по двум важным аспектам. Во-первых, квалификационная курсовая работа обычно (хотя и не всегда) предлагается через программу, а не через формальный университет. Во-вторых, опыт преподавания у студентов обычно начинается раньше в программе, чем в сопоставимой университетской программе, часто уже в первом семестре.По этим причинам такие программы часто называют программами резидентства или программами резидентства. В каждой программе могут быть разные шаги, которые нужно выполнить, чтобы получить сертификат преподавателя. Кроме того, поскольку в каждом штате действуют разные правила принятия программ, будущие учителя должны обязательно свериться с текущими требованиями своего штата в отношении альтернативных программ сертификации, прежде чем переходить к одной из этих программ.

Национальный совет по сертификации профессиональных стандартов обучения

Национальный совет по стандартам профессионального обучения (NBPTS) — это национальная некоммерческая организация, предлагающая сертификацию опытным педагогам.Сертификация NBPTS пользуется большим уважением и в некоторых случаях может использоваться в качестве альтернативы обучению. В число штатов, которые включают сертификацию NBPTS в качестве пути к лицензированию учителей, входят Алабама и Нью-Гэмпшир. Если это признается, шаги к получению сертификата учителя государственного уровня через сертификацию NBPTS следующие:

1. Получите степень бакалавра и / или магистра в области образования или предмета, который можно преподавать.
2. Имея как минимум трехлетний опыт профессионального преподавания, создайте портфолио, подтверждающее передовые профессиональные навыки преподавания, что может быть получено в частной школе, колледже или университете или в другом учебном заведении, не требующем формальной сертификации учителя.
3. Сдать сертификационный экзамен NBPTS для желаемой области сертификата и представить свое профессиональное портфолио.
4. Сдать любые экзамены, необходимые для получения сертификата учителя в штате, где вы хотите преподавать.
5. Подайте заявление на получение свидетельства о преподавании через государственный совет по образованию.

Во многих штатах сертификация NBPTS не отвечает требованиям для альтернативных учетных данных преподавателя, но может позволить тем, кто имеет сертификат, перейти на лицензию более высокого уровня.Многие штаты также поощряют более высокую оплату инструкторов, сертифицированных NBPTS.

Альтернативная сертификация в сфере профессионального и технического образования

Карьерное и техническое образование или CTE — это обширная область, охватывающая такие предметы, как сельское хозяйство, бизнес, информационные технологии и науки о здоровье. Хотя «учитель профессионального и технического образования» является предпочтительным термином для этих преподавателей, в некоторых штатах их называют профессиональными, профессиональными преподавателями или учителями технических специальностей.

Во многих штатах есть альтернативные варианты преподавания, которые позволяют будущим профессионалам и учителям технического образования (CTE) заменить предыдущий опыт и образование на типичное требование степени бакалавра. В результате общий путь к тому, чтобы стать преподавателем CTE через альтернативный путь, отличается от других путей:

1. Получите степень младшего специалиста или бакалавра или лицензию на утвержденный предмет карьеры и технического образования (требования сильно различаются в зависимости от предметной области).
2. Получите официальный опыт работы в области, которую нужно обучать (обычно требуется не менее пяти лет).
3. Получите официальное предложение о работе от школьного округа и подайте заявление на получение временного сертификата CTE.
4. Во время преподавания пройдите программу подготовки учителей.
5. Сдать любые экзамены, требуемые штатом для преподавания желаемого предмета (ов).
6. Подайте заявку на получение обычного сертификата преподавателя, как только будут выполнены все требования, прилагаемые к временной лицензии.

Экстренные и временные сертификаты преподавателя

Экстренные и временные сертификаты, также известные как ограниченные сертификаты или лицензии на преподавание, чаще всего встречаются в штатах, где наблюдается острая нехватка учителей в одной или нескольких предметных областях (часто естественных науках, математике и английском языке как второй язык) или в школьных округах с низким доходом. Эти сертификаты могут позволить тем, кто имеет достаточное образование и опыт и может продемонстрировать глубокие знания в предметной области, преподавать, не завершая альтернативную программу подготовки учителей.Эти типы альтернативных лицензий на обучение обычно ограничены по продолжительности (обычно один учебный год), не могут быть продлены и в большинстве штатов не могут быть использованы в качестве пути к полному лицензированию. Однако в штатах, где есть оценка портфолио или пути эквивалентности опыта, обучение по этому типу сертификата может помочь людям начать свою педагогическую карьеру. Обычно для получения сертификата этого типа необходимо выполнить следующие действия:

1. Получите минимальное образование, необходимое для данной предметной области (обычно степень бакалавра).
2. Получите предложение о работе от школьного округа, испытывающего нехватку учителей.
3. Попросите школьный округ подать от вашего имени запрос на выдачу экстренного или временного свидетельства об обучении в совет штата по образованию.
4. Выполните все дополнительные требования, приложенные к выданному сертификату, например, тестирование преподавателя.
5. Обучайте в качестве временного преподавателя в течение срока действия выданного сертификата.
6. В штатах, где разрешено преобразование временных сертификатов в обычные сертификаты, сдайте необходимые в вашем штате экзамены для преподавателей и получите рекомендацию для получения полной лицензии от суперинтенданта школьного округа или другого утвержденного должностного лица до подачи заявления на получение обычного сертификата.Вам также может потребоваться заполнить план профессионального развития.

Путь к получению лицензии внутри округа

Хотя и менее распространены, чем маршруты, описанные выше, в некоторых штатах есть пути, которые включают подготовку учителей в школьном округе или дополнительные учебные курсы вместо программы подготовки учителей на полную ставку. которые приводят к альтернативному сертификату преподавателя. Физические лица могут получить временный или ограниченный сертификат на преподавание во время прохождения программы наставничества и обучения.В штатах, где разрешен такой подход, школьный округ может рекомендовать тех, кто преуспевает в преподавательской практике и пройти программу наставничества и обучения для получения полной лицензии. Чтобы получить сертификат преподавателя по альтернативному маршруту в округе, вы, как правило, должны выполнить следующие шаги:

1. Получите степень бакалавра по предмету, который вы хотите преподавать, или степень бакалавра, которая включает минимальное количество часов в семестре, необходимое для преподавания желаемый предмет.
2. Подайте заявку на участие в программе обучения в округе и получите работу временного или ограниченного преподавателя.
3. Начните обучение под руководством учителя по мере того, как вы выполняете школьную подготовку учителей и / или формальный план профессионального развития.
4. Сдать экзамены вашего штата для желаемой области сертификации.
5. Как только все требования будут выполнены, подайте заявку на получение обычной лицензии на преподавание.

В штатах Делавэр, Айова, Кентукки, Мэн, Миссисипи, Нью-Гэмпшир, Оклахома и Южная Каролина есть варианты этого пути к лицензированию.

Оценка эквивалентности преподавания и портфолио

Альтернативные маршруты, основанные на эквивалентности обучения или оценке портфолио, не являются типичными, но предлагаются в выбранном количестве состояний.В штатах, где это предлагается, программа эквивалентности преподавания позволяет потенциальным педагогам заменять опыт преподавания в частных или послесредних школах (в которых лицензия на преподавание обычно не требуется) вместо обычного требования прохождения профессиональной подготовки учителей. Те, кто проходит сертификацию через эквивалент, обычно:

1. Получите степень бакалавра в желаемой предметной области (обычно включая хотя бы некоторые курсовые работы в области образования / преподавания).
2. Получите опыт преподавания (обычно три года) в среде, не требующей государственной сертификации учителя, например в частной школе, чартерной школе, колледже или университете.
3. Сдать экзамены вашего штата для преподавателей.
4. Подать заявление на получение обычного сертификата преподавателя.

Штаты, в которых есть эта возможность, включают Арканзас, Неваду, Нью-Гэмпшир и Висконсин.

Оценка портфолио — менее распространенная альтернатива, связанная с путями эквивалентности обучения. Государства, которые принимают оценку портфолио, обычно требуют, чтобы кандидаты продемонстрировали на опыте преподавания, что они соответствуют государственным стандартам для преподавателей, не окончив программу подготовки учителей, и представят письменное портфолио работ, подтверждающих знания предмета и навыков преподавания в соответствии с государственными стандартами.Штаты с лицензированием по оценке портфеля включают Мэриленд, Миннесоту, Нью-Мексико и Вермонт. Шаги по получению лицензии путем оценки портфолио обычно отражают шаги обучения по пути эквивалентности, описанные выше, с дополнительным этапом подачи формального портфолио перед подачей заявки на получение сертификата преподавателя.

Дополнительные ресурсы

Часто задаваемые вопросы

Вопрос : Что такое альтернативная программа сертификации?

Ответ : Альтернативная программа сертификации предоставляет альтернативный способ обучения для тех, кто уже имеет степень бакалавра, но не получил четырехлетнего образования или не завершил программу подготовки учителей.Альтернативная программа сертификации обычно занимает от одного до двух лет и может привести к получению сертификата или степени магистра. Получение хотя бы некоторого формального образования обычно является требованием для получения альтернативной лицензии учителя.

Вопрос : Как мне получить сертификат альтернативного преподавания?

Ответ : Порядок действий для получения альтернативного сертификата преподавания зависит от штата. Однако в большинстве случаев вашим первым шагом будет принятие в утвержденную государством альтернативную программу сертификации.Затем вы, вероятно, выполните некоторую курсовую работу перед тем, как сдать сертификационный экзамен учителя, который необходимо сдать, чтобы начать преподавание студента (или, в некоторых альтернативных программах, стать штатным учителем под наблюдением). После завершения этого педагогического опыта вам, возможно, потребуется сдать дополнительные экзамены на получение сертификата учителя, прежде чем подавать заявку на получение полного сертификата преподавателя. Ознакомьтесь с нашими альтернативными руководствами по сертификации по штатам, чтобы узнать больше о возможных альтернативных маршрутах для ваших обстоятельств.

Вопрос : Как мне стать учителем, если у меня уже есть степень бакалавра?

Ответ : В большинстве штатов предлагаются альтернативные способы обучения, специально разработанные для тех, кто изучал другой предмет и желает стать учителем без образования или степени преподавателя. Чтобы стать учителем, если вы не получали специального образования, в большинстве штатов вам необходимо пройти альтернативную программу подготовки учителей. Эти программы, как правило, должны быть одобрены советом по вопросам образования штата и привести к получению свидетельства об аспирантуре или степени магистра плюс лицензии.Многие штаты одобрили альтернативные онлайн-программы, чтобы дать работающим профессионалам определенную степень гибкости при выполнении требований.

Вопрос : Можете ли вы получить сертификат преподавателя онлайн с помощью альтернативной программы сертификации?

Ответ : Да, во многих штатах утверждены альтернативные программы сертификации, в которых требуемые курсовые работы частично или полностью выполняются онлайн. Это отличный вариант для тех, кто хочет стать учителем, работая полный рабочий день.Некоторые альтернативные онлайн-программы сертификации также подготавливают вас к переходу на работу учителем на полный рабочий день, пока вы выполняете требования для получения альтернативного диплома преподавателя. Обратитесь в совет по образованию вашего штата для получения подробной информации о возможных вариантах.

Вопрос : Как мне стать учителем, если у меня нет степени?

Ответ : Чтобы стать учителем без степени, рекомендуется получить степень бакалавра, которая включает программу подготовки учителей.Однако, если у вас есть несколько лет профессионального опыта в области профессионального образования и технического образования, вы можете заменить этим опытом типичные требования к ученой степени и стать учителем карьеры и технического образования. В некоторых штатах также существуют программы «смены профессии» для тех, кто хочет перейти в класс. Уточняйте текущие правила и варианты в агентстве по лицензированию учителей вашего штата.

Вопрос : Как мне стать учителем, если у меня есть степень магистра?

Ответ : Если у вас уже есть степень магистра, но вы не получали специального образования, вы можете иметь право на ускоренную или интенсивную подготовку учителей, если такая программа доступна в вашем штате.Вы также можете преподавать в частных школах, чтобы получить опыт, чтобы подать заявку на лицензию учителя по портфолио без завершения дополнительного образования. Штаты, у которых есть альтернативные маршруты, которые могут ускорить лицензирование специально для тех, кто уже получил высшее образование, включают Арканзас, Делавэр, Индиана, Кентукки, Луизиана, Миннесота, Миссисипи, Миссури, Невада, Нью-Гэмпшир, Нью-Мексико, Нью-Йорк и Вермонт.

Вопрос : Как мне начать преподавать после получения степени по другому предмету?

Ответ : Вы можете удивиться, узнав, что традиционный путь к тому, чтобы стать учителем средней школы или учителем старшей школы, включает получение степени бакалавра по изучаемому предмету, а не по образованию.Это означает, что если у вас есть степень бакалавра в таком предмете, как математика, английский язык или естественные науки, перейти к преподаванию, вероятно, будет проще, чем вы думаете. Завершение альтернативной программы сертификации поможет вам выполнить требования к подготовке учителей, так как вы, возможно, уже обладаете знаниями, необходимыми для преподавания предметов, которые вы изучали в рамках своей бакалавриата.

Вопрос : Есть ли альтернативный путь сертификации начального образования?

Ответ : Хотя в большинстве штатов основное внимание уделяется альтернативным путям получения среднего образования, поскольку те, кто уже имеет степень бакалавра, могут затем преподавать по предмету своей специальности, есть штаты, которые включают начальное образование в свои альтернативные пути подготовки учителей.К штатам, которые специально признают альтернативные маршруты сертификации начального образования, относятся Аризона, Арканзас, Колорадо, Коннектикут, Флорида, Джорджия, Айдахо, Иллинойс, Луизиана, Мэриленд, Массачусетс, Миннесота, Миссисипи, Монтана, Нью-Джерси, Северная Каролина, Огайо, Пенсильвания, Южная Каролина. , Вашингтон и Висконсин. Обратите внимание, однако, что некоторые штаты не допускают взаимности для альтернативных путей сертификации в начальном образовании (или других областях).

Вопрос : Могу ли я преподавать во время получения сертификата?

Ответ : Да, во многих штатах утверждены альтернативные программы сертификации учителей, которые предназначены для того, чтобы студенты могли преподавать неполный или полный рабочий день, одновременно выполняя необходимые курсовые работы по подготовке учителей.В зависимости от программы и правил вашего штата вы можете пройти один или два семестра курсовых работ и / или пройти тест на базовые педагогические знания до поступления в класс. Для получения полной информации о доступных утвержденных программах обратитесь в совет по образованию штата.

Вопрос : Являются ли альтернативные программы сертификации такими же хорошими, как традиционные?

Ответ : Альтернативные программы сертификации не лишены разногласий, но опять же, как и традиционные методы подготовки учителей.Часто упоминаемые отрицательные стороны противников альтернативных программ сертификации включают в себя то, что в некоторых штатах существует слишком много вариантов и, как следствие, недостаточная гарантия качества; что акцент на методах обучения, а не на содержании знаний в альтернативных программах и программах для выпускников оставляет преподавателей недостаточно подготовленными по своим предметам; и что начало преподавания студентами или руководство классом до завершения хотя бы одного семестра формальных курсовых работ приводит к неадекватному опыту преподавания.Сторонники возражают, что больше вариантов альтернативных путей обучения позволяют штатам набирать больше учителей в областях с повышенным спросом, и что предметные тесты и общее требование, чтобы кандидаты имели степень бакалавра в области желаемого содержания в качестве условия приема, являются более строгими, чем сопоставимые традиционные программы. Примечательно, что хотя методологического исследования, сравнивающего результаты всех традиционных программ со всеми альтернативными программами, не проводилось, Национальный совет по качеству учителей (NCTQ) опубликовал опрос 2018 года, который включал 567 традиционных программ для выпускников, 129 программ альтернативных маршрутов и 18 резиденций. для оценки этих программ по рубрике от «A до F» на основе факторов, включая преподавание учащихся, содержание знаний, включенных в учебную программу, и критерии приема. ³ 6% традиционных программ для выпускников и 6% программ подготовки альтернативных учителей получили оценку «A», в то время как только 2% традиционных программ для выпускников получили оценку «B» по сравнению с 19% альтернативных программ. ³ Однако больше альтернативных программ (61%) получили оценку «F», чем традиционных программ для выпускников (26%). ³ Суть в том, что качество альтернативных программ сертификации, как и программ бакалавриата, может сильно различаться в зависимости от учебного заведения.

Каталожные номера:
1.Национальный центр статистики образования, Характеристики учителей государственных школ, прошедших альтернативный путь к программам сертификации: https://nces.ed.gov/programs/coe/indicator_tlc.asp
2. Национальный центр статистики образования, «Количество учителей и процент учителей, которые сообщили, что они начали преподавать по альтернативной программе сертификации, по выбранным школам и характеристикам учителей: 2007-08 и 2011-12 »: https://nces.ed.gov/surveys/sass/xls/sass1112_2014_01_t1n.xlsx
3. Обзор подготовки учителей Национального совета по качеству учителей 2018: https://www.nctq.org/dmsView/2018_Teacher_Prep_Review_733174